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航空工業(yè)成都飛機(jī)工業(yè)(集團(tuán))有限責(zé)任公司(簡(jiǎn)稱航空工業(yè)成飛),創(chuàng)建于1958年,是我國(guó)航空武器裝備研制生產(chǎn)和出口主要基地、民機(jī)零部件重要制造商,國(guó)家重點(diǎn)優(yōu)勢(shì)企業(yè)。
航空工業(yè)成飛積極踐行“航空?qǐng)?bào)國(guó),強(qiáng)軍富民”的宗旨,在軍機(jī)方面,研制生產(chǎn)了殲5、殲7、梟龍、殲10等系列飛機(jī)數(shù)千架,殲-10飛機(jī)榮獲國(guó)家科技進(jìn)步獎(jiǎng)特等獎(jiǎng);國(guó)外軍機(jī)用戶達(dá)十多個(gè)國(guó)家。在民機(jī)方面,與成飛民機(jī)公司一道承擔(dān)了大型客機(jī)C919、新支線客機(jī)ARJ21、大型水陸兩棲飛機(jī)AG600機(jī)頭的研制生產(chǎn);是國(guó)際一流的民機(jī)大部件供應(yīng)商,累計(jì)生產(chǎn)交付民機(jī)轉(zhuǎn)包產(chǎn)品一萬(wàn)多架份。大力發(fā)展無(wú)人機(jī)、噴氣公務(wù)機(jī)產(chǎn)業(yè)。
同時(shí),航空工業(yè)成飛積極發(fā)揮航空高科技優(yōu)勢(shì),有選擇地發(fā)展重點(diǎn)支柱民品項(xiàng)目,柴油發(fā)動(dòng)機(jī)電噴系統(tǒng)被列入國(guó)家技術(shù)創(chuàng)新項(xiàng)目,建設(shè)航空高科技產(chǎn)業(yè)園,強(qiáng)力拉動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
航空工業(yè)成飛榮獲全國(guó)“五一”勞動(dòng)獎(jiǎng)狀、全國(guó)文明單位、全國(guó)質(zhì)量獎(jiǎng)、全國(guó)企業(yè)文化建設(shè)示范基地、全國(guó)模范職工之家、中國(guó)企業(yè)自主創(chuàng)新獎(jiǎng)等榮譽(yù)稱號(hào),是中國(guó)企業(yè)形象AAA級(jí)單位。
我們邀請(qǐng)企業(yè)的技術(shù)專家到學(xué)校現(xiàn)場(chǎng)授課,教會(huì)學(xué)生怎樣做人,怎樣做事,使學(xué)生真正成為實(shí)用型勞動(dòng)技術(shù)人才。學(xué)校實(shí)行封閉式、軍事化管理,星期一至星期五學(xué)生吃、穿、住、行均在校內(nèi)進(jìn)行,周末回家須家長(zhǎng)打電話請(qǐng)假;班主任與學(xué)生同吃同住,24小時(shí)為學(xué)生的學(xué)習(xí)生活提供幫助;教學(xué)上實(shí)行開放式教學(xué),即:理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合;學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合;專業(yè)教學(xué)與企業(yè)要求相結(jié)合;個(gè)性發(fā)展與共性培養(yǎng)相結(jié)合。學(xué)校在學(xué)生日常管理上,以利益教育為先導(dǎo),以安全教育為重點(diǎn),以技能訓(xùn)練為核心,以養(yǎng)成教育為基礎(chǔ),以紀(jì)律約束為手段,以思想滲透為根本,以生存就業(yè)教育為目的,以發(fā)展教育為目標(biāo)。學(xué)校始終堅(jiān)持以學(xué)生成長(zhǎng)為中心,以社會(huì)需求為目標(biāo)、以家長(zhǎng)滿意為宗旨,以學(xué)生就業(yè)為目的,多方法、多渠道、多措施為學(xué)生的成長(zhǎng)、成才鋪平一條生存發(fā)展之路。



招生簡(jiǎn)章
學(xué)校在學(xué)生日常管理上,以利益教育為先導(dǎo),以安全教育為重點(diǎn),以技能訓(xùn)練為核心,以養(yǎng)成教育為基礎(chǔ),以紀(jì)律約束為手段,以思想滲透為根本,以生存就業(yè)教育為目的,以發(fā)展教育為目標(biāo)。學(xué)校始終堅(jiān)持以學(xué)生成長(zhǎng)為中心,以社會(huì)需求為目標(biāo)、以家長(zhǎng)滿意為宗旨,以學(xué)生就業(yè)為目的,多方法、多渠道、多措施為學(xué)生的成長(zhǎng)、成才鋪平一條生存發(fā)展之路。
招生計(jì)劃
錄取條件專業(yè)名稱 學(xué)制 招生對(duì)象 數(shù)控加工 三年 初中及以上
1、招生對(duì)象:全國(guó)初、高中生、職高、中專或具有同等學(xué)歷者。
2、考生必須熱愛祖國(guó),遵紀(jì)守法,積極向上,性格開朗,富有團(tuán)隊(duì)合作精神,思想品德好,身體健康。
3、各地學(xué)生可到學(xué)校設(shè)在各地的報(bào)名處報(bào)名、面試。
4、報(bào)名時(shí)由本人如實(shí)填定報(bào)名登記表(可在學(xué)校網(wǎng)站進(jìn)行報(bào)名),交驗(yàn)本人身份證復(fù)印件及相關(guān)學(xué)歷證明,一寸彩照四張,五寸全身彩照一張。
5、應(yīng)往屆初、高中畢業(yè)生或具有同等學(xué)歷者;高(中)考成績(jī)+面試+政審,擇優(yōu)錄取。職高、中專等中類學(xué)歷者:學(xué)歷證明+體檢+面試+政審,擇優(yōu)錄取。中專班招收初中以上畢業(yè)生,大專班招收高中、中專以上畢業(yè)生或中專技校在讀生或具有同等學(xué)歷者。凡學(xué)生干部、受過獎(jiǎng)勵(lì)或有藝術(shù)特長(zhǎng)生優(yōu)先錄取,客滿為止。
6、錄取辦法:首先在當(dāng)?shù)刈稍?、?bào)名、統(tǒng)一面試,面試合格后在學(xué)校委托指定醫(yī)院按照院校招生標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行體檢。體檢合格者,學(xué)校按照用工單位的條件進(jìn)行政審,合格后予以錄取。
7、按照規(guī)定時(shí)間來校報(bào)到,辦理入學(xué)注冊(cè)手續(xù)。
畢業(yè)待遇
學(xué)生完全學(xué)業(yè),成績(jī)合格,頒發(fā):
1、中華人民共和國(guó)教育部統(tǒng)一印制的中專,大專畢業(yè)證
2、省勞動(dòng)廳和社會(huì)保障廳頒發(fā)的全國(guó)通用的中高級(jí)技能等級(jí)證和職業(yè)資格證書
3、省語(yǔ)言工作委員會(huì)辦公室頒發(fā)的普通話等級(jí)證
4、國(guó)際勞動(dòng)部和社會(huì)保障部頒發(fā)的技術(shù)技能等級(jí)證。
專業(yè)及學(xué)費(fèi)
招生專業(yè)
數(shù)控加工(數(shù)控車工)
數(shù)控
數(shù)控技術(shù)是制造業(yè)實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化、柔性化、集成化生產(chǎn)的基礎(chǔ),是提高產(chǎn)品質(zhì)量、提高勞動(dòng)生產(chǎn)率必不可少的技術(shù)手段;數(shù)控技術(shù)是國(guó)防現(xiàn)代化的重要戰(zhàn)略物質(zhì),是關(guān)系到國(guó)家戰(zhàn)略地位和體現(xiàn)國(guó)家綜合國(guó)力水平的重要基礎(chǔ)性產(chǎn)業(yè)。加入世貿(mào)組織后,中國(guó)正在逐步變成“世界制造中心”。為了增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)能力,制造企業(yè)已開始廣泛使用先進(jìn)的數(shù)控技術(shù)。據(jù)統(tǒng)計(jì),目前我國(guó)數(shù)控機(jī)床操作工短缺60萬(wàn)左右。數(shù)控人才短缺已引起中央領(lǐng)導(dǎo)、教育部、勞動(dòng)與社會(huì)保障部等政府部門的高度重視,力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)五年培養(yǎng)30萬(wàn)以上制造業(yè)技能型緊缺人才的目標(biāo),以緩解我國(guó)勞動(dòng)力市場(chǎng)技能型人才的緊缺狀況。
就業(yè)率
本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率為94.01%。
就業(yè)方向
本專業(yè)畢業(yè)生分配單位的性質(zhì)分布如下:三資企業(yè)占58%,國(guó)有企業(yè)占26%,民營(yíng)企業(yè)占9%,其他占5%。本專業(yè)畢業(yè)生所從事的工作性質(zhì)分布如下:操作占55.7%,編程占13.4%,維修占9.4%,工藝占8.0%,生產(chǎn)管理占7.1%,質(zhì)量檢測(cè)占4.5%,綜合占1.2%,營(yíng)銷占1.7%,行政管理占1.4%,其他占5.5%。
數(shù)控加工方向
培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)主要培養(yǎng)學(xué)生掌握典型數(shù)控設(shè)備、數(shù)控產(chǎn)品加工等本專業(yè)對(duì)應(yīng)職業(yè)崗位必備的知識(shí)與技能,具備數(shù)控機(jī)床的日常維護(hù)保養(yǎng)、數(shù)控機(jī)床操作、零件的加工工藝制定、程序編制及優(yōu)化、CAD/CAM應(yīng)用、誤差分析與質(zhì)量控制等能力的技能應(yīng)用型人才。











