大理大學(xué)學(xué)前教育專業(yè)
發(fā)布時間：2025-07-19 閱讀：
摘要：學(xué)前教育專業(yè)專業(yè)主要介紹了學(xué)前教育專業(yè)專業(yè)2018年的招生簡章，招生要求，錄取條件，專業(yè)課程等信息，如你對學(xué)前教育專業(yè)專業(yè)感興趣，歡迎填寫右側(cè)的報名表單，學(xué)校官方老師
學(xué)前教育專業(yè)專業(yè)主要介紹了學(xué)前教育專業(yè)專業(yè)2025年的招生簡章，招生要求，錄取條件，專業(yè)課程等信息，如你對學(xué)前教育專業(yè)專業(yè)感興趣，歡迎填寫右側(cè)的報名表單，學(xué)校官方老師將第一時間回復(fù)你的問題
01.基本信息
02.專業(yè)簡介
大理大學(xué)(Dali University)，簡稱“理大”，坐落于國家歷史文化名城——云南省大理市，入選教育部“卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計劃”試點高校。學(xué)前教育專業(yè)是研究教育規(guī)律的科學(xué)，是教育科學(xué)的一個分支，要求學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)前教育方面的基本理論和基本知識，受到幼兒教育技能的基本訓(xùn)練，具有在托幼機構(gòu)進行保育、教育和研究的基本能力，培養(yǎng)能在托幼機構(gòu)從事保教和研究工作的教師學(xué)前教育行政人員以及其他有關(guān)機構(gòu)的教學(xué)、研究人才。
03.主要課程
輔修面向?qū)I(yè)：漢語言文學(xué)、小學(xué)教育、音樂教育、美術(shù)教育、音樂表演等專業(yè)
輔修修讀課程：學(xué)前心理學(xué)1、學(xué)前心理學(xué)2、學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前兒童衛(wèi)生學(xué)、學(xué)前兒童語言教育、學(xué)前兒童美術(shù)教育、學(xué)前兒童體育與健康教育、學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育、學(xué)前兒童科學(xué)教育、學(xué)前兒童音樂教育、幼兒教師美術(shù)技能、幼兒教師口語訓(xùn)練1、幼兒教師口語訓(xùn)練2、普通教育學(xué)、普通心理學(xué)、教育心理學(xué)
04.招生要求
1、體檢標準：按照教育部、衛(wèi)生部、中國殘疾人聯(lián)合會印發(fā)的《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見》及有關(guān)補充規(guī)定執(zhí)行。
2、專業(yè)錄取時學(xué)校實行專業(yè)平行志愿錄取。錄取方法是：同批次投檔中，按分數(shù)排序從高到低進行專業(yè)錄取。
3、在第一志愿生源不足的情況下，我校招收非第一志愿考生，根據(jù)成績進行錄取。
05.培養(yǎng)目標
培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，系統(tǒng)掌握學(xué)前教育基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識;具備觀察、分析幼兒身心特點的能力以及對幼兒實施保育和教育的技能;熟悉國家教育方針、政策和相關(guān)法規(guī);了解學(xué)前教育理論和實踐的發(fā)展動態(tài);具備編制及操作幼兒園課程方案的能力;具有較高從事學(xué)前教育教學(xué)、科研與管理工作的業(yè)務(wù)能力，能勝任幼兒園教學(xué)、科研和管理工作的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。
06.就業(yè)方向
1、兒童教育工作者：能從事與兒童教育事業(yè)有關(guān)的工作。能勝任兒童教育教學(xué)、研究和管理工作。
2、兒童教育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營者：能從事兒童教育產(chǎn)業(yè)的開發(fā)、組織和運作的工作，如幼兒園經(jīng)營、兒童教育指導(dǎo)、兒童康復(fù)治療、兒童問題咨詢、兒童教育師資培訓(xùn)、兒童玩教具開發(fā)、兒童營養(yǎng)食品開發(fā)、兒童傳媒編創(chuàng)、兒童教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)等工作。
3、攻讀研究生：為學(xué)生繼續(xù)攻讀教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)等相關(guān)學(xué)科的碩士、博士學(xué)位打造堅實的理論與學(xué)術(shù)基礎(chǔ)，提供高級進階課程等，如為報考學(xué)前教育學(xué)專業(yè)碩士的學(xué)生提供教育學(xué)、學(xué)前兒童心理學(xué)等課程。
07.學(xué)前教育專業(yè)小知識
有效的師幼關(guān)系的特征
第一，體現(xiàn)互主體性，尤其應(yīng)尊重幼兒的主體性地位。
第二，發(fā)起和反饋的行為以積極行為為主，減少中性行為，避免消極行為。
第三，教師和幼兒間平行的、同等水平上的互動增加，師幼之間的情感交流、共同游戲、合作學(xué)習(xí)成為互動的主要內(nèi)容。
關(guān)鍵詞：大理,大學(xué),學(xué)前教育,專業(yè),學(xué)前教育,專業(yè),
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