隨著中考成績(jī)的公布，許多的同學(xué)都開始找尋一所適合自己的學(xué)校，家長(zhǎng)和學(xué)生也是比較著急，下面小編就給大家介紹崇州電子汽車職業(yè)技術(shù)學(xué)校的相關(guān)信息，以供大家參考了解。

崇州電子汽車職業(yè)技術(shù)學(xué)校2025年招生簡(jiǎn)章暫未公布，同學(xué)們可以參考崇州電子汽車職業(yè)技術(shù)學(xué)校2025年招生簡(jiǎn)章

崇州電子汽車職業(yè)技術(shù)學(xué)校開設(shè)專業(yè)：汽車制造與維修

凡符合國(guó)家政策的城市低保戶、農(nóng)村貧困戶的子女,憑相關(guān)證件讀中職各專業(yè)，按國(guó)家有關(guān)政策給予生活資助費(fèi)2年。

崇州電子汽車職業(yè)技術(shù)學(xué)校招生代碼：51120

崇州電子汽車職業(yè)技術(shù)學(xué)校地址：四川省成都市崇州市上元場(chǎng)鎮(zhèn)育人街61號(hào)

“一班一標(biāo)” 提升中等職業(yè)教育核心競(jìng)爭(zhēng)力

隨著政府不斷加大對(duì)職業(yè)教育的投入，職業(yè)教育也逐漸被越來越多的人所接受、認(rèn)可并重視。目前許多中職學(xué)校都把培養(yǎng)重心放在培養(yǎng)中、高技能型人才上，高度重視職業(yè)技能的提升，然而職業(yè)學(xué)校學(xué)生進(jìn)校時(shí)原本就是“低分兒”，綜合素養(yǎng)參差不齊，這就對(duì)學(xué)校教育教學(xué)管理帶來了很大的挑戰(zhàn)，更使得眾多的學(xué)校在精神上受挫。

如何將學(xué)校那種“千篇一律”的教育教學(xué)管理模式推向透明化、公平化、選擇性的“市場(chǎng)”，更接受學(xué)生、家長(zhǎng)及社會(huì)來挑選，那就需要有代表本校特色的核心競(jìng)爭(zhēng)力為其摘榮。但通過這幾年的走訪與交流，不少職業(yè)學(xué)校也都在嘗試著尋找適合自身發(fā)展、代表自身特色的教育教學(xué)新模式，也有不少學(xué)校在嘗試中得到了甜蜜。本文即以筆者所在的職業(yè)學(xué)校個(gè)案為切入點(diǎn)，經(jīng)過幾年來嘗試與完善，從教育各元素學(xué)生個(gè)體差異、專業(yè)特點(diǎn)、分層教育、社會(huì)趨向幾個(gè)方面例析了崇州電子汽車職業(yè)技術(shù)學(xué)校在“一班一標(biāo)”理論視角下如何提高中等職業(yè)教育核心競(jìng)爭(zhēng)力，以致達(dá)成學(xué)校、教師、學(xué)生為一體的局面，使細(xì)節(jié)管理到位、有序，并形成以班級(jí)目標(biāo)達(dá)成為核心、制度完善、社會(huì)滿意度高，學(xué)生素質(zhì)大提升為終端理想的發(fā)展態(tài)勢(shì)。

一所學(xué)校優(yōu)于他校，或者一所學(xué)校區(qū)別于他校，其權(quán)衡的尺度就是這所學(xué)校有它制勝法寶，那就是核心競(jìng)爭(zhēng)力。學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力是一所學(xué)校在長(zhǎng)期的實(shí)踐探索中，經(jīng)過反復(fù)認(rèn)證，整合而成的知識(shí)、技能和管理秘籍，是滲透到學(xué)校各個(gè)角落、各個(gè)環(huán)節(jié)的制勝點(diǎn)。學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力可以表現(xiàn)為學(xué)校文化能力、學(xué)校凝聚力、學(xué)校辦學(xué)特色、學(xué)校獨(dú)有的辦學(xué)資源與辦學(xué)成果。而職業(yè)學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力不僅僅表現(xiàn)在滿足本地經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求，還表現(xiàn)在學(xué)生人格魅力，個(gè)性成長(zhǎng)，專業(yè)鏈群引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)、成才、成功等諸多影響。

“一班一標(biāo)”班級(jí)目標(biāo)管理項(xiàng)目的內(nèi)容

“一班一標(biāo)”班級(jí)目標(biāo)管理項(xiàng)目共有三個(gè)部分內(nèi)容：一是班級(jí)管理目標(biāo)，由學(xué)工處牽頭負(fù)責(zé)考核;二是教學(xué)管理目標(biāo)，由教務(wù)處、實(shí)訓(xùn)處負(fù)責(zé)考核;三是后勤管理目標(biāo)，由總務(wù)處負(fù)責(zé)考核?？己藵M分為100分，每學(xué)期分三塊分別進(jìn)行考核，經(jīng)考核小組綜合形成考核結(jié)論。考核結(jié)果分為四個(gè)等次：優(yōu)秀、良好、合格、不合格。平時(shí)抽測(cè)、期中考核、期末考核，班級(jí)目標(biāo)管理考核等第均在良好以上的，方可參加“優(yōu)秀班集體”、“優(yōu)秀班主任”評(píng)選;考核成績(jī)納入班主任津貼考核。教師任教學(xué)科考核等第均在良好以上的，本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量方可認(rèn)定為優(yōu)秀;考核有一次不合格，本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量不得認(rèn)定為良好以上。

“一班一標(biāo)”目標(biāo)管理的實(shí)質(zhì)即是對(duì)學(xué)校的教學(xué)、學(xué)生、后勤三項(xiàng)管理規(guī)范的一種引申，對(duì)三大項(xiàng)的考核方向未變，對(duì)考核途徑作了調(diào)整。

以上就是招生小編給同學(xué)們整理的崇州電子汽車職業(yè)技術(shù)學(xué)校的招生簡(jiǎn)章信息，如果還想了解更多相關(guān)信息，也可以多瀏覽招生網(wǎng)站，小編也預(yù)祝每一位同學(xué)能夠找到心儀的學(xué)校。