都江堰市技工學(xué)校2019年錄取分?jǐn)?shù)線
發(fā)布時間：2025-03-04 閱讀：
摘要：都江堰市技工學(xué)校是一所坐落在有國家5A景區(qū)的稱號的都江堰，學(xué)校是公辦中等職業(yè)學(xué)校。
招生代碼：51259
都江堰市技工學(xué)校2019年錄取分?jǐn)?shù)線：中專不設(shè)分?jǐn)?shù)線，按名額招生，招滿停止招生。
學(xué)校簡介
都江堰市技工學(xué)校是一所坐落在有國家5A景區(qū)的稱號的都江堰，學(xué)校是公辦中等職業(yè)學(xué)校。學(xué)校辦學(xué)規(guī)模校對較大，占地約有127畝，投資巨大約一億人民幣左右，學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，綠化率很高，有多個大草坪，學(xué)校從嚴(yán)辦學(xué)多年以來獲得多個榮譽(yù)稱號，在都江堰有很好的辦學(xué)口碑和聲譽(yù)。學(xué)校建設(shè)結(jié)構(gòu)合理，有標(biāo)準(zhǔn)化的大食堂可容納千人師生共同就餐；有標(biāo)準(zhǔn)化的體育場，以供學(xué)生提高身體素質(zhì)使用；還有完整的大氣的實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室，以供老師教學(xué)和學(xué)生學(xué)生使用。學(xué)校老師不僅有自己良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還有豐富的專業(yè)知識文化。而且學(xué)校的管理組織結(jié)構(gòu)安排合理，每個部門的任務(wù)都是清晰明了，學(xué)生遇到不同的事可以找到相應(yīng)的部門解決。
人才培養(yǎng)
學(xué)校根據(jù)市場需求和行業(yè)指導(dǎo)，采取“技能+學(xué)歷”的教育方法，對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育和技能培養(yǎng)，為社會培養(yǎng)技術(shù)人才。
一是實(shí)行模塊化課程教學(xué)改革，以全面提升學(xué)生技能水平為抓手，在校內(nèi)推廣“雙證書制”考核制度，促進(jìn)學(xué)生技能水平的提升。“雙證書制”是指學(xué)生在中職學(xué)校畢業(yè)后即要拿到畢業(yè)文憑，又要拿到相應(yīng)專業(yè)的職業(yè)資格證書。
二是重視實(shí)踐教學(xué)，通過工學(xué)結(jié)合、校企合作和頂崗實(shí)習(xí)，讓學(xué)生與就業(yè)崗位零距離對接，提高學(xué)生的職業(yè)能力和實(shí)踐能力。“工學(xué)結(jié)合”是指將學(xué)生的知識學(xué)習(xí)、能力培養(yǎng)和工作經(jīng)歷結(jié)合在一起的一種教育模式，讓學(xué)習(xí)與工作交替進(jìn)行，把以課堂教學(xué)為主的學(xué)校教育和直接獲得實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的校外工作有機(jī)結(jié)合，貫穿于學(xué)生的培養(yǎng)過程之中，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和就業(yè)競爭能力，通俗地講，就是半工半讀。“校企合作”是指職業(yè)學(xué)校為了提高教育質(zhì)量，采取與企業(yè)合作的方式，通過定向培養(yǎng)，有針對性的為企業(yè)培養(yǎng)人才的一種教育模式，實(shí)現(xiàn)招生與招工同步、教學(xué)與生產(chǎn)同步、實(shí)習(xí)與就業(yè)聯(lián)體，使學(xué)生入學(xué)就有工作，畢業(yè)就是就業(yè)。“頂崗實(shí)習(xí)”是指學(xué)生在基本完成教學(xué)實(shí)習(xí)和學(xué)完大部分基礎(chǔ)技術(shù)課之后，到專業(yè)對口的現(xiàn)場直接參與生產(chǎn)過程，綜合運(yùn)用本專業(yè)所學(xué)的知識和技能，完成一定的生產(chǎn)任務(wù)，掌握操作技能，學(xué)習(xí)企業(yè)管理，養(yǎng)成正確勞動態(tài)度的一種實(shí)踐性教學(xué)形式。
招生要求
1.學(xué)生身體健康、不燙發(fā)染發(fā)，無紋身。無色盲色弱，無傳染病
2.未受刑事或行政處罰，未參與邪教組織，品行端正
3.招收應(yīng)往屆初中、高中畢業(yè)生及具有同等學(xué)歷者。
助學(xué)機(jī)制
（一）免學(xué)費(fèi)。
（二）享受國家助學(xué)金。助學(xué)金資助對象為中職學(xué)校全日制正式學(xué)籍一、二年級在校涉農(nóng)專業(yè)學(xué)生和非涉農(nóng)專業(yè)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生。享受國家助學(xué)金的非涉農(nóng)專業(yè)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生比例，按全日制正式學(xué)籍一、二年級在校學(xué)生的20%確定，優(yōu)先考慮農(nóng)村低保家庭學(xué)生，孤殘學(xué)生，本人或家庭成員患重大疾病的學(xué)生，家庭遭受重大災(zāi)害或變故的學(xué)生，家庭無勞動力、收入低下的學(xué)生。每生每年享受國家補(bǔ)助2000元。
（三）設(shè)立助學(xué)金。各中職學(xué)校在學(xué)雜費(fèi)收入中安排5%的資金用于貧困學(xué)生補(bǔ)助。
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