2020年高考即將到來(lái)，同學(xué)們做好復(fù)習(xí)了嗎？下面是小編整理的高考政治選擇題易錯(cuò)點(diǎn)匯總，希望對(duì)大家有所幫助。

高考政治選擇題易錯(cuò)點(diǎn)

1．商品質(zhì)量越好，價(jià)格越高。

（價(jià)值是價(jià)格的基礎(chǔ)，使用價(jià)值與價(jià)值量沒(méi)有直接聯(lián)系）

2．使用價(jià)值不同是不同商品之間能夠交換的原因。（需要交換的原因）

（不同商品之間能夠交換的原因是因?yàn)槎加袃r(jià)值）

3．價(jià)值是使用價(jià)值的物質(zhì)承擔(dān)者，二者是不可分割的。

4．某企業(yè)通過(guò)技術(shù)創(chuàng)新提高社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率，使商品價(jià)值量減少。（不變）

5．商品價(jià)格下降的根本原因是個(gè)別勞動(dòng)生產(chǎn)率提高。

（價(jià)值下降，社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率提高）

6．通貨膨脹必須引起物價(jià)上漲，物價(jià)上漲必然引起通貨膨脹。（未必）

7．價(jià)值規(guī)律是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)特有的規(guī)律。（商品經(jīng)濟(jì)）

8．等價(jià)交換就是指商品的價(jià)格與價(jià)值相符合。

（價(jià)格與價(jià)值不一致也是等價(jià)交換的形式）

9．等價(jià)交換是指每一次商品交換的價(jià)格與價(jià)值相一致。（經(jīng)常不一致）

10．價(jià)格由購(gòu)買(mǎi)力決定。（購(gòu)買(mǎi)力只能影響價(jià)格）

11．在我國(guó)公民的權(quán)力和義務(wù)是相統(tǒng)一的。（權(quán)利與權(quán)力不是一回事）

12、生存權(quán)和發(fā)展權(quán)是公民的基本的民主權(quán)利（選舉權(quán)和被選舉權(quán)）

（生存權(quán)和發(fā)展權(quán)是根本和重要的人權(quán)）

13、宗教信仰自由是公民的一項(xiàng)政治自由和權(quán)利（基本權(quán)利）

14．選舉權(quán)就是選舉國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員的權(quán)利。

（是選舉權(quán)力機(jī)關(guān)代表的權(quán)利，即選舉人大代表的權(quán)利）

15．享有權(quán)利才是人民當(dāng)家作主的體現(xiàn)。

（人民享有權(quán)利和履行義務(wù)都是當(dāng)家作主的體現(xiàn)）

16、免費(fèi)開(kāi)放博物館是展示文化成就，說(shuō)明精神產(chǎn)品離不開(kāi)物質(zhì)載體，體現(xiàn)我國(guó)文化產(chǎn)業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。（開(kāi)放博物館體現(xiàn)的是文化事業(yè)的發(fā)展。）

17、發(fā)展是繼承的必要前提，繼承是發(fā)展的必然要求。（關(guān)系顛倒。繼承是發(fā)展的必要前提，發(fā)展是繼承的必然要求。）

18、春節(jié)等民族節(jié)日是一個(gè)國(guó)家和民族歷史文化成就的重要標(biāo)志。

（慶祝民族節(jié)日，是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表達(dá)。文化遺產(chǎn)，是一個(gè)國(guó)家和民族歷史文化成就的重要標(biāo)志。注意民族節(jié)日和文化遺產(chǎn)對(duì)應(yīng)的內(nèi)容不能顛倒。）

19、傳統(tǒng)文化對(duì)社會(huì)發(fā)展和人的發(fā)展始終起積極的推動(dòng)作用。

（并非任何傳統(tǒng)文化都起到積極的促進(jìn)作用，只有優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化才起到促進(jìn)作用，落后的、腐朽沒(méi)落的傳統(tǒng)文化則起到阻礙作用。）

20、承認(rèn)世界文化的多樣性，主要體現(xiàn)了矛盾的普遍性。

（體現(xiàn)的的是矛盾的特殊性。）

高考政治選擇題答題技巧

1.做因果型選擇題時(shí)，記住套用“因?yàn)椤?選項(xiàng)內(nèi)容)，所以……（題目材料內(nèi)容）”方式后，看是否同時(shí)具有先行后續(xù)和引起與被引起的關(guān)系。

2.凡是考核二者或三者關(guān)系的選擇題，千萬(wàn)要注意：只能選二者或三者關(guān)系表述正確且齊全的選項(xiàng)。

3.注意保持題干與題肢之間概念內(nèi)涵與外延的統(tǒng)一，不能過(guò)大，也不能過(guò)小。

4.審材料

①通讀材料，劃出關(guān)鍵信息。這一步可采用語(yǔ)文中劃分主謂賓的方法，找出材料中每句話的關(guān)鍵信息。

②根據(jù)每句話的關(guān)鍵信息，總結(jié)出材料整體表達(dá)的中心意思。

5.審設(shè)問(wèn)

①分析設(shè)問(wèn)類(lèi)型，看清設(shè)問(wèn)要求分析的是原因、意義、措施，還是對(duì)材料現(xiàn)象的認(rèn)知和判斷。

②注意看設(shè)問(wèn)里有沒(méi)有知識(shí)限定，是不是限定了哪個(gè)模塊的知識(shí)，或者哪個(gè)具體的知識(shí)點(diǎn)。如果要求運(yùn)用政治生活的知識(shí)回答，就一定不能選涉及經(jīng)濟(jì)生活等模塊知識(shí)的題肢；如果要求用唯物論的知識(shí)回答，就一定不能選涉及辯證法知識(shí)的題肢。

③注意看設(shè)問(wèn)中有沒(méi)有主體限定，即是否限制了黨、政府、人大等主體，這都涉及到題肢的選擇。

6.審題肢

①首先，根據(jù)設(shè)問(wèn)的限定排除不符合知識(shí)限定、主體限定的題肢。

②其次，排除本身說(shuō)法錯(cuò)誤的題肢。排除錯(cuò)誤觀點(diǎn)的方法有兩個(gè)：一是依據(jù)教材知識(shí)判斷題肢正確與否，二是運(yùn)用自己的日常認(rèn)知、時(shí)政知識(shí)來(lái)判斷題肢觀點(diǎn)是否正確。