對文科生來說，數(shù)學(xué)是他們最頭疼的一科。文科生學(xué)好數(shù)學(xué)應(yīng)該從學(xué)習(xí)興趣、上課聽課效率、課后做好復(fù)習(xí)等幾個方面入手，才能把數(shù)學(xué)學(xué)好。

文科生要有建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

學(xué)習(xí)的樂趣是學(xué)習(xí)的主動性和積極性，我們經(jīng)常看到一些同學(xué)，為了弄清一個數(shù)學(xué)概念長時間埋頭閱讀和思考,為了解答一道數(shù)學(xué)習(xí)題而廢寢忘食。這首先是因為他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和研究感興趣，很難想象，對數(shù)學(xué)毫無興趣，見了數(shù)學(xué)題就頭痛的人能夠?qū)W好數(shù)學(xué)。所以文科生要培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

提高聽課的效率是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的關(guān)鍵

課前預(yù)習(xí)能提高聽課的針對性，對預(yù)習(xí)中遇到的沒有掌握好的有關(guān)的舊知識，可進(jìn)行補(bǔ)缺，以減少聽課過程中的困難。做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和精神準(zhǔn)備，上課前不應(yīng)做過于激烈的體育運動或看小書、打牌、激烈爭論等。以免上課后還喘噓噓，或不能平靜下來。 最重要的是聽課要全神貫注。特別注意老師講課的開頭和結(jié)尾。

在平時的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程中文科生要多問問題

有很多文科學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不太愛提問題，這是非常不好的習(xí)慣。再者，文科生的特點是善背，因此給數(shù)學(xué)的時間可能會相對多一些，應(yīng)該要好好利用，多做一些題，注意千萬不要放過那些錯的地方，建議大家用不同顏色的筆畫出來，多反思一下。反復(fù)做統(tǒng)一類型的習(xí)題，直到把這一類型的題弄懂，弄會。

做好課后數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)和總結(jié)工作

文科生應(yīng)做好及時的復(fù)習(xí)。上完課的當(dāng)天，必須做好當(dāng)天的復(fù)習(xí)。采取回憶式的復(fù)習(xí)：先把書，筆記合起來回憶課上老師講的內(nèi)容，例題：分析問題的思路、方法等然后打開筆記與書本，對照一下還有哪些沒記清的，把它補(bǔ)起來，就使得當(dāng)天上課內(nèi)容鞏固下來，同時也就檢查了當(dāng)天課堂聽課的效果如何，也為改進(jìn)聽課方法及提高聽課效果提出必要的改進(jìn)措施。

把主要精力放在數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法這三個方面上

大部分文科生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上邏輯分析能力不及理科生，所以每次考試占絕大部分的精力放在基礎(chǔ)性的題目，而對于那些難題及綜合性較強(qiáng)的題目作為調(diào)劑，認(rèn)真思考，盡量讓自己理出頭緒，能做出來更好。

培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣

制定計劃。使學(xué)習(xí)目的明確，時間安排合理，不慌不忙，穩(wěn)扎穩(wěn)打，它是推動文科學(xué)生主動學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和克服困難的內(nèi)在動力．要能做到課前自學(xué)，專心上課，及時復(fù)習(xí)，獨立作業(yè)，解決疑難和系統(tǒng)小結(jié)。