按照國家長期教育改革發(fā)展綱要及各省市區(qū)制定的學(xué)前教育發(fā)展的計(jì)劃、在未來的十年內(nèi)、要基本普及學(xué)前教育。但是、幼兒師資的缺口特別大、預(yù)計(jì)、在未來的十年內(nèi)、幼兒教師的缺口達(dá)12萬。盡管幾年來全國幼兒教育得到了發(fā)展、但仍與全國幼兒教育事業(yè)發(fā)展的總標(biāo)準(zhǔn)有特別大的差距。要縮短這個(gè)差距就需要很多高本質(zhì)的幼兒教師、而這個(gè)差距就為幼師專業(yè)技術(shù)人才提供了一個(gè)巨大的就業(yè)市場(chǎng)。 對(duì)于中專學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生來說、在作出選擇時(shí)我們需要密切關(guān)注行業(yè)動(dòng)態(tài)、近年來幼兒教育的發(fā)展趨勢(shì)可以歸結(jié)為“四化”：年齡“擴(kuò)張化”、課程“國際化”、經(jīng)營“品牌化”、趨勢(shì)“淘汰化”。大家從這個(gè)圖上就可以清楚地看到。0-3歲孩子的早期教育越來越受到關(guān)注、古老幼兒園“注入式”學(xué)習(xí)模式已經(jīng)慢慢被“游戲式、啟發(fā)式”的教育模式替代、幼兒園越來越關(guān)注品牌化經(jīng)營、古老幼兒園陳舊的學(xué)習(xí)方式慢慢被淘汰。我國當(dāng)下的高等教育已經(jīng)歷史性地步入了國際公認(rèn)的大眾化的教育時(shí)段、然而在高等教育大眾化的同時(shí)、畢業(yè)生就業(yè)難已經(jīng)成為一個(gè)不爭的事實(shí)、尤其是08、09全球性的經(jīng)濟(jì)危機(jī)席卷世界各地、曾經(jīng)的天之驕子、已經(jīng)步入了一個(gè)尷尬的境地：學(xué)生畢業(yè)等同于學(xué)生失業(yè)。四川職校之窗

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主要表目前：首先、就業(yè)趨勢(shì)自己是特別嚴(yán)峻的、這是學(xué)生擴(kuò)招帶來的難以回避的事實(shí);其次、好的崗位需求有限;第三、學(xué)校自己培養(yǎng)的學(xué)生也不都是專業(yè)技術(shù)人才、學(xué)校關(guān)注本質(zhì)教育、學(xué)校培養(yǎng)與社會(huì)需要還是有一定的脫節(jié)。除了一定的專業(yè)成績、用人單位還要求學(xué)生的公共關(guān)系實(shí)力、合作實(shí)力、實(shí)際實(shí)力、組 織協(xié)調(diào)實(shí)力、專業(yè)應(yīng)用實(shí)力都要強(qiáng)、但是實(shí)際上學(xué)生這些方向的培養(yǎng)還是有欠缺。所以、這種畢業(yè)生就業(yè)難的情況將會(huì)長期存在下去。