什么是醫(yī)學(xué)影像技術(shù)？

現(xiàn)代背景：在我國在06年出臺政策，我國教育為了與世界接軌，國家把同專業(yè)分成了不同的兩種學(xué)制去試教。國家之所以培養(yǎng)四年制的學(xué)生，是為了這些學(xué)生將來能專門從事醫(yī)學(xué)技術(shù)方面的工作的，而五年制學(xué)生的就是將來從事醫(yī)學(xué)專業(yè)診斷治療的工作。我覺得國家這種做法是正確的，也是時代的大勢所趨?？梢哉f是時代的趨勢把需要的人才進(jìn)行分化，術(shù)業(yè)有專攻，社會才能不斷進(jìn)步。在這種背景下，醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)大力發(fā)展，目前就四川而言，大多的中職院校都開設(shè)了醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)。

醫(yī)學(xué)影像技術(shù)定義：醫(yī)學(xué)影像技術(shù)就是用影像學(xué)的方法為醫(yī)學(xué)服務(wù)的一門學(xué)科，主要從事醫(yī)學(xué)影像診斷醫(yī)師工作或者醫(yī)學(xué)影像技師工作。例如在對放射科、B超、彩超、CT、核磁共振等科室的研究。它和醫(yī)學(xué)影像學(xué)有差別。

醫(yī)學(xué)影像技術(shù)的作用：我們知道醫(yī)院里用得最多的影像設(shè)備是常規(guī)X線機(jī)，到至今大多還是模擬方式的，除了部分使用影像增強(qiáng)器的電視X線機(jī)外，絕大多數(shù)的影像輸出都采用X線機(jī)的圖像輸出，所以這一局限性就導(dǎo)致醫(yī)學(xué)影像技術(shù)就成為了單獨的技能，需要專業(yè)的人員來對影像圖像來進(jìn)行診斷，給出診斷結(jié)果。

近年來，在臨床手術(shù)或醫(yī)學(xué)治療方面正在朝著微創(chuàng)或無創(chuàng)的方向發(fā)展，我們都知道微創(chuàng)可以使病人減少手術(shù)中獲的痛苦，手術(shù)后恢復(fù)快，手術(shù)后減少住院時間等太多的好處。那么這些都要以醫(yī)學(xué)影像檢查對病灶的精確定位為基礎(chǔ)才能實現(xiàn)微創(chuàng)或無創(chuàng)手術(shù)，因此兩種技術(shù)的密切結(jié)合便成為必然。

醫(yī)學(xué)影像技術(shù)就業(yè)方向：各大醫(yī)院的、門診等科室地方從事醫(yī)學(xué)影像檢驗、診斷、放射治療、設(shè)備的維護(hù)營銷等工作。

以上就是關(guān)于醫(yī)學(xué)影像技術(shù)的具體介紹、作用以及醫(yī)學(xué)影像就業(yè)的具體介紹。