西雙版納職業(yè)技術(shù)學(xué)院小學(xué)教育專業(yè)招生要求咋樣？
發(fā)布時(shí)間：2025-02-11 閱讀：
摘要：西雙版納職業(yè)技術(shù)學(xué)院是經(jīng)云南省人民政府批準(zhǔn)成立、國(guó)家教育部備案具有獨(dú)立辦學(xué)資格的公高等職業(yè)技術(shù)院，先后通過(guò)教育部人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估和特色，評(píng)估等級(jí)為良好。小學(xué)教育專業(yè)分文科、
西雙版納職業(yè)技術(shù)學(xué)院是經(jīng)云南省人民政府批準(zhǔn)成立、國(guó)家教育部備案具有獨(dú)立辦學(xué)資格的公高等職業(yè)技術(shù)院，先后通過(guò)教育部人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估和特色，評(píng)估等級(jí)為良好。小學(xué)教育專業(yè)分文科、理科還有英語(yǔ)三個(gè)方向。主要是具有中等師范學(xué)歷及一定教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的在職小學(xué)教師。其中，文史類面向文史類教師;理科類面向理科教師。小學(xué)教育專業(yè)將在建設(shè)、發(fā)展的過(guò)程中形成專業(yè)建設(shè)的多學(xué)科特色、人才素質(zhì)的綜合培養(yǎng)特色、辦學(xué)模式的開(kāi)放特色與專業(yè)發(fā)展的服務(wù)性特色。
主要課程小學(xué)教育專業(yè)公共課程：教育學(xué)、心理學(xué)、兒童發(fā)展與教育心理學(xué)、課程與教學(xué)論、高等數(shù)學(xué)、自然科學(xué)基礎(chǔ)、社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)、現(xiàn)代漢語(yǔ)、中國(guó)通史、數(shù)學(xué)綜合。
小學(xué)教育專業(yè)技能課程：教師書(shū)寫(xiě)技能、寫(xiě)作和應(yīng)用寫(xiě)作、普通話與教師口語(yǔ)、兒童文學(xué)、美術(shù)、音樂(lè)、小學(xué)語(yǔ)文課程與教育、小學(xué)數(shù)學(xué)課程與教育、小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)、現(xiàn)代科學(xué)教育。
招生要求1、非藝術(shù)類專業(yè)：遵循各省市考試院投檔原則，對(duì)投檔線上的考生，第一專業(yè)志愿，按志愿優(yōu)先的原則，從高分到低分進(jìn)行錄取，第二專業(yè)志愿起，按分?jǐn)?shù)優(yōu)先原則進(jìn)行錄取。
2、所有專業(yè)無(wú)級(jí)差，同分考生文理科均按外語(yǔ)、數(shù)學(xué)、語(yǔ)文等單科成績(jī)從高分到低分依次錄取。
培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)掌握小學(xué)教育專業(yè)的基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和基本方法，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和教學(xué)基本技能，具有先進(jìn)教育理念、創(chuàng)新精神、教育教學(xué)實(shí)踐與研究能力，具有良好的藝術(shù)素養(yǎng)，能適應(yīng)教育事業(yè)發(fā)展和教育教學(xué)改革需要的小學(xué)教師、教研人員以及其他教育工作者。具備運(yùn)用教育理論和先進(jìn)的教育教學(xué)方法實(shí)施素質(zhì)教育的能力、初步的教育教學(xué)研究能力、從事小學(xué)教師職業(yè)的自我發(fā)展能力。
就業(yè)方向小學(xué)教育專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可從事小學(xué)教師職業(yè)。
小學(xué)教育專業(yè)就業(yè)崗位包括：小學(xué)數(shù)學(xué)教師、小學(xué)語(yǔ)文教師、小學(xué)英語(yǔ)教師、小學(xué)語(yǔ)文老師、學(xué)習(xí)管理師、教育咨詢師、小學(xué)數(shù)學(xué)老師、課程顧問(wèn)、初中數(shù)學(xué)教師、初中英語(yǔ)教師、酒店店經(jīng)理、小學(xué)英語(yǔ)老師等等。
小學(xué)教育專業(yè)小知識(shí)1、教育制度：是一個(gè)國(guó)家各類教育機(jī)構(gòu)有機(jī)構(gòu)成的總體及其正常運(yùn)行所需的種種規(guī)范或規(guī)定的總和。包括學(xué)前教育機(jī)構(gòu)、學(xué)校教育機(jī)構(gòu)、業(yè)余教育機(jī)構(gòu)、社會(huì)教育機(jī)構(gòu)。
2、學(xué)校教育制度是教育制度的主體，簡(jiǎn)稱學(xué)制。是指一個(gè)國(guó)家各級(jí)各類的學(xué)校系統(tǒng)具體規(guī)定著學(xué)校的性質(zhì)、任務(wù)、入學(xué)條件、修業(yè)年限及彼此之間的關(guān)系。
3、教育體制：它是指一個(gè)國(guó)家配合政治、經(jīng)濟(jì)、科技體制而確定下來(lái)的學(xué)校辦學(xué)形式、層次結(jié)構(gòu)、組織管理等相對(duì)穩(wěn)定的運(yùn)行模式和規(guī)定。
4、分支型學(xué)制：英國(guó)歷史上“雙軌制”占主導(dǎo)地位，后來(lái)經(jīng)過(guò)不斷改革，雙軌制中的下部即初等和中等教育基礎(chǔ)合一了，形成底部單軌、頂部雙規(guī)的學(xué)制類型。
5、學(xué)校教育結(jié)構(gòu)是指學(xué)校教育的總體中各個(gè)部分的比例關(guān)系和組合方式。
關(guān)鍵詞：西雙版納,職業(yè),技術(shù),學(xué)院,小學(xué)教育,專業(yè),
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