有不少想要報(bào)考揚(yáng)州市高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的同學(xué)都很想要知道學(xué)校到底怎么樣？這里，九三教育招生網(wǎng)站為大家整理有關(guān)揚(yáng)州市高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的地址、學(xué)校類型、學(xué)校建校時(shí)間、學(xué)校辦學(xué)性質(zhì)、學(xué)校簡(jiǎn)介等信息，想要報(bào)考學(xué)校的同學(xué)不妨詳細(xì)的看一下文章，深入了解一下學(xué)校

所屬類型：   職中   當(dāng)前學(xué)費(fèi)：   未知   學(xué)校性質(zhì)：   公辦、國(guó)家重點(diǎn)  
建校時(shí)間：   1984 年   學(xué)生人數(shù)：   - 未知 -   獎(jiǎng)學(xué)金：   - 未知 -  

學(xué)校地址：揚(yáng)州市五臺(tái)山路54號(hào)、揚(yáng)州市運(yùn)河?xùn)|路89號(hào)

揚(yáng)州高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校是經(jīng)江蘇省教育廳批準(zhǔn)，由原揚(yáng)州市職業(yè)教育中心、揚(yáng)州電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)校和揚(yáng)州紡織職業(yè)技術(shù)學(xué)校合并組建的一所全日制高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，主要為初中后畢業(yè)生提供高職、中職學(xué)歷教育以及進(jìn)行初、中、高級(jí)職業(yè)資格培訓(xùn)。多年來(lái)學(xué)校認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向”的職業(yè)教育辦學(xué)方針，牢牢把握“抓機(jī)遇、顯特色、求發(fā)展”的主題，以“面向市場(chǎng)、開(kāi)放辦學(xué)”的專業(yè)特色、“科研先導(dǎo)、機(jī)制保障”的興師特色和“科學(xué)民主、以人為本”的管理特色躋身全省職業(yè)教育的先進(jìn)行列，形成了以五年制高職教育為主體，中等職業(yè)教育、成人大專教育、崗位技能培訓(xùn)并舉的多形式、多層次辦學(xué)格局，學(xué)校先后被命名為“江蘇省重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校”、“江蘇省合格職教中心”，“國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校”，并榮獲“江蘇省職教先進(jìn)集體”、“江蘇省青少年法制教育先進(jìn)集體”、“江蘇省紅旗團(tuán)委創(chuàng)建單位”、“揚(yáng)州市文明單位”、“揚(yáng)州市德育先進(jìn)學(xué)校”、“巾幗英雄示范崗”、“五一創(chuàng)新示范崗”等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。

完備的辦學(xué)設(shè)施

學(xué)校辦學(xué)條件優(yōu)越，教學(xué)資源充足。學(xué)?，F(xiàn)有五臺(tái)山校區(qū)（原揚(yáng)州市職業(yè)教育中心）、大橋校區(qū)（原揚(yáng)州電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)校）和鳳凰橋校區(qū)（原揚(yáng)州市紡織職業(yè)技術(shù)學(xué)校）3個(gè)校區(qū)，占地面積328畝，固定資產(chǎn)過(guò)億元，圖書(shū)資料21.6萬(wàn)冊(cè)，擁有校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地30余個(gè)，其中校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地8個(gè)，國(guó)家級(jí)、省級(jí)實(shí)訓(xùn)基地各1個(gè)。學(xué)校建有雙向互動(dòng)視頻教學(xué)專用寬帶網(wǎng)、VBI衛(wèi)星教育網(wǎng)、數(shù)字化直播課堂、網(wǎng)絡(luò)機(jī)房、語(yǔ)音室和局域網(wǎng)，一線教師全部配備IBM手提電腦，基本實(shí)現(xiàn)了辦公自動(dòng)化和計(jì)算機(jī)信息化管理。學(xué)校建有計(jì)算機(jī)技術(shù)、多媒體技術(shù)、電子技術(shù)、自動(dòng)化技術(shù)和現(xiàn)代制造技術(shù)等五大技能中心，引進(jìn)與企業(yè)生產(chǎn)線同步的一流設(shè)備，建有柔性自動(dòng)化控制、單片機(jī)、PLC、SMT、CAD、EDA、數(shù)電、模電、電路信號(hào)系統(tǒng)、低頻電子線路、脈沖電子線路、高頻電子線路、制冷與空調(diào)、數(shù)控車床等實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)室70余個(gè)，并已建成國(guó)家級(jí)“電工電子與自動(dòng)化技術(shù)”專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地和江蘇省技能型緊缺人才“計(jì)算機(jī)應(yīng)用”專業(yè)培養(yǎng)培訓(xùn)基地，2006年，又被列為中央財(cái)政部、教育部專項(xiàng)資金支持的實(shí)訓(xùn)基地項(xiàng)目，為技能型緊缺人才的培養(yǎng)提供了功能完善的現(xiàn)代化實(shí)訓(xùn)平臺(tái)。

合理的專業(yè)結(jié)構(gòu)

學(xué)?，F(xiàn)有電子工程系、信息工程系、機(jī)電工程系、經(jīng)貿(mào)管理系、服裝旅游系和基礎(chǔ)教育部、綜合培訓(xùn)部等七個(gè)專業(yè)教學(xué)系部，開(kāi)設(shè)“應(yīng)用電子技術(shù)”、“計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)”、“數(shù)控技術(shù)”、“國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)”、“電氣自動(dòng)化技術(shù)”、“電子信息工程技術(shù)”、“會(huì)計(jì)與審計(jì)”等七個(gè)五年制高職專業(yè)和“電子與信息技術(shù)”、“計(jì)算機(jī)應(yīng)用”、“計(jì)算機(jī)動(dòng)漫設(shè)計(jì)”、“機(jī)電一體化”、“制冷與空調(diào)”、“物流管理”、“服裝制作與設(shè)計(jì)”、“國(guó)際旅游與外事服務(wù)”等中職專業(yè)，其中“計(jì)算機(jī)應(yīng)用”、“電子與信息技術(shù)”專業(yè)為江蘇省示范專業(yè)，“電子與信息技術(shù)”專業(yè)還被認(rèn)定為2007年江蘇省職業(yè)教育課程改革專業(yè)實(shí)驗(yàn)點(diǎn)，此外還建有4個(gè)市級(jí)示范專業(yè)。學(xué)?，F(xiàn)有全日制在籍學(xué)生8210多人。目前學(xué)校基本形成專業(yè)結(jié)構(gòu)合理，專業(yè)設(shè)置與人才培養(yǎng)模式符合社會(huì)需求，專業(yè)數(shù)量與學(xué)校規(guī)模相適應(yīng)，五年制高職專業(yè)與三年制中職專業(yè)比例合理，重點(diǎn)專業(yè)與特色專業(yè)相得益彰，專業(yè)之間優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享，學(xué)校辦學(xué)整體實(shí)力和水平有較大提高的格局。學(xué)生的綜合能力強(qiáng)，得到用人單位的充分認(rèn)可。

雄厚的師資力量

學(xué)校始終堅(jiān)持“數(shù)量保證、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)過(guò)硬、整體優(yōu)化”的師資隊(duì)伍建設(shè)方針，現(xiàn)有教職工278人，其中專任教師246人，中、高級(jí)職稱人數(shù)167人，具有研究生學(xué)歷或碩士學(xué)位20余人，本科以上學(xué)歷人數(shù)占專任教師人數(shù)達(dá)83.4%，雙師型教師比例達(dá)60%，省市級(jí)學(xué)科帶頭人、中青年教學(xué)骨干、教壇新秀等20余人。此外還有兼職教師170多人，其中多為學(xué)校聘請(qǐng)的其他高校教授及科研所、企業(yè)中有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的中、高級(jí)技術(shù)人員，擔(dān)任部分理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)任務(wù)。學(xué)校不斷完善引才、育才、用才機(jī)制，逐步形成了一支專業(yè)、學(xué)歷、職稱、年齡結(jié)構(gòu)合理的師資隊(duì)伍，有力地保證了高質(zhì)量教學(xué)和技能培訓(xùn)。

靈活的培養(yǎng)模式