高職生職業(yè)基本素養(yǎng)課程內容體系建構  成都衛(wèi)校開展關于現代大學生職業(yè)規(guī)劃課程

　　一、開設職業(yè)基本素養(yǎng)課的重要性

　　職業(yè)基本素養(yǎng)十分重要，但目前只有少數學校開設了職業(yè)素養(yǎng)課。許多學校還是把精力大量地投入到如何培養(yǎng)學生的職業(yè)技能，而忽視了對學生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。因此，許多走上工作崗位不久的學生，要么不受用人單位歡迎，要么自己不辭而別，要么是工作換來換去，到最后還是不滿意，處在不斷找工作的怪圈之中。從職場招聘的信息來看，現在用人單位不僅看學歷，還要測試能力，更看重職業(yè)態(tài)度。學歷、能力、職業(yè)態(tài)度已經成為求職的三大要素。高職院校既要把學生培養(yǎng)成掌握現代職業(yè)技能的高等職業(yè)技術人才，又要把學生培養(yǎng)成受用人單位歡迎的、職業(yè)基本素養(yǎng)好的高素質人才，使學生從立足崗位站穩(wěn)職場再到持續(xù)發(fā)展縱橫職場。

　　二、職業(yè)基本素養(yǎng)的內涵界定

　　素養(yǎng)，即素質、修養(yǎng)。素養(yǎng)表現在職業(yè)活動中稱為職業(yè)素養(yǎng)，表現在日常生活中稱為個人素質、個人修養(yǎng)。一個人的個人素質越高，表現在職業(yè)活動中的職業(yè)素養(yǎng)就越高。在生活中做事認真、講誠信，在工作中必然也會敬業(yè)，誠信守業(yè)。

　　職業(yè)素養(yǎng)包含的內容很多，不同的人會有不同的解釋。吳天林認為職場素質包括信心、恒心、毅力、責任感以及協同力、溝通力、抗挫力、應變力、持久力、自我管理力等。李宇紅把“愛心、誠信、責任、嚴謹、創(chuàng)新”確立為財貿素養(yǎng)的核心價值目標。劉蘭明認為職業(yè)基本素養(yǎng)包括敬業(yè)、誠信、務實、表達、協作、主動、堅持、自控、學習、創(chuàng)新。本研究綜合借鑒了專家們的意見，結合調研高職生目前自身素質存在的問題以及用人單位選才用人標準，認為職業(yè)基本素養(yǎng)就是指在眾多的職業(yè)素養(yǎng)中最為基礎的、最為核心的素養(yǎng)。包括道德品質：誠信意識、公德意識；職業(yè)態(tài)度：敬業(yè)、務實、堅持、團隊；職業(yè)能力：表達能力、適應能力、抗挫折能力、學習能力、創(chuàng)新能力、情緒控制能力。職業(yè)基本素養(yǎng)內容體系結構就是根據職業(yè)基本素養(yǎng)所包含的內容來展開的。

　　三、職業(yè)基本素養(yǎng)內容體系結構    成都衛(wèi)校開展關于現代大學生職業(yè)規(guī)劃課程

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　　1.誠信意識。新東方學校校長俞敏洪曾說，無論處在什么樣的社會，一個人做人做事的最終成功，只有依靠“誠信”二字。職業(yè)基本素養(yǎng)首先要從培養(yǎng)誠信意識開始，要教育學生樹立誠信意識，說老實話、辦老實事，不弄虛作假，不隱瞞欺騙，不自欺欺人；要“講信用”“守諾言”“言而有信”“誠實不欺”。人處理社會關系必須遵從一定的規(guī)則，有章必循，有諾必踐；否則，個人就失去立身之本，社會就失去運行之規(guī)。誠信不僅是一種品行，更是一種責任；不僅是一種道義，更是一種準則；不僅是一種聲譽，更是一種資源。就個人而言，誠信是高尚的人格力量；就企業(yè)而言，誠信是寶貴的無形資產；就社會而言，誠信是正常的生產生活秩序；就國家而言，誠信是良好的國際形象。設置本內容在于提高學生的誠信意識。

　　2.公德意識。培養(yǎng)公德意識的目的在于讓人在公共場合有良好的形象。公德意識不僅是每個公民應當具備的素質，更是一個好員工在公司對外交往中應當具備的良好素質。公德意識的有無或強弱，是一個人綜合素質的具體體現，代表一個人的修養(yǎng)水平和文明程度。對一個民族或國家來說，公民的公德意識如何直接與該民族或國家的經濟、政治、文化發(fā)達程度息息相關。對一個學校來講，師生的公德意識如何關系到學校的整體形象和素質；對一個企業(yè)來講，員工的公德意識是企業(yè)文化的重要組成部分，員工公德意識越高，企業(yè)的文化以及員工的文明程度也就越高。設置本內容在于提高學生的公德意識，在學校要維護學校形象，在企業(yè)要維護企業(yè)公眾形象。

　?。ǘ┞殬I(yè)態(tài)度  成都衛(wèi)校開展關于現代大學生職業(yè)規(guī)劃課程 

　　1.敬業(yè)。哈羅德在《勤奮敬業(yè)》中提出：“在一個公司里，并非具有杰出才能的人就容易得到提升，只有那些勤奮刻苦敬業(yè)，并有良好技能的人才有更多的發(fā)展機會，才會得到更多人的認可。”敬業(yè)已經成為職場公認的“第一美德”。要教育學生學會敬業(yè)，敬重自己的工作，將工作當成自己的事，具體表現為忠于職守、盡職盡責、認真負責、一絲不茍、一心一意、任勞任怨、精益求精。本單元設置的目的在于讓學生“學會敬業(yè)”。