是不是很多人都認(rèn)為衛(wèi)校就是只有護(hù)理專業(yè)？哈哈哈，曾經(jīng)的我也是認(rèn)為只有一個(gè)護(hù)理專業(yè)的，衛(wèi)校嘛不就是畢業(yè)干護(hù)士的嘛，直到真正的了解以后才知道原來衛(wèi)生學(xué)校不只是有護(hù)理專業(yè)還開設(shè)的有其他的專業(yè)如說藥劑專業(yè)、檢驗(yàn)專業(yè)什么的。所以在進(jìn)入衛(wèi)校的時(shí)候選擇專業(yè)也不在是那么的單一了，可以有幾個(gè)的選擇。現(xiàn)在了解了衛(wèi)校遠(yuǎn)不僅是有護(hù)理專業(yè)的，還有其他的一些專業(yè)，那么我們來徹底的了解一下其他專業(yè)的課程有哪些，對學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)又是什么，未來的就業(yè)如何？成都衛(wèi)校藥劑專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、需要所學(xué)的課程、未來畢業(yè)后的就業(yè)方向，這樣的為大家解釋，是否大家對我們學(xué)校的藥劑專業(yè)有所了解了呢？對藥劑專業(yè)感興趣的同學(xué)們可以報(bào)讀我們成都衛(wèi)校哦！

以往護(hù)士畢業(yè)，去醫(yī)院工作，從我國的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)發(fā)展的狀況來看，我國的護(hù)理事業(yè)發(fā)展處于遲緩階段，而且是處于低下階段。國外的護(hù)理事業(yè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了我國，并且在國外護(hù)理事業(yè)與醫(yī)療是處在同一位置，甚至以護(hù)理為主導(dǎo)地位，我國始終是把治療放在位，隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展，老人不但需要生存，更需要有尊嚴(yán)的養(yǎng)老，需要在好的環(huán)境里養(yǎng)老。對生活不能自理、疾病纏身的老人面臨身體和精神的雙重折磨，是極其脆弱的群體，發(fā)展護(hù)理服務(wù)，既可以改善老年人的生活狀況，減輕其肉體上的痛苦，使其生活得更有意義、更有尊嚴(yán)。面對中國養(yǎng)老事業(yè)現(xiàn)狀，正規(guī)醫(yī)學(xué)院畢業(yè)的護(hù)士成為從事該行業(yè)的人選成為可能，在養(yǎng)老院工作已成為護(hù)理人員就業(yè)的又一選擇。

現(xiàn)在護(hù)理專業(yè)的民辦學(xué)校也是越來越多，民辦教育并不低等，我國制度下大多數(shù)民辦學(xué)校傳統(tǒng)的印象就是條件差、師資混亂、教育質(zhì)量低、學(xué)歷就業(yè)沒有保障；但那是我國教育改革開放剛起來的時(shí)候出現(xiàn)的部分現(xiàn)象。如今像我國的仰恩大學(xué)、文華學(xué)院、武漢學(xué)院、三亞學(xué)院、湖南涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院、長沙醫(yī)學(xué)院等的民辦院校都師資雄厚，硬件設(shè)施都達(dá)到先進(jìn)水平，是很多公立院校所達(dá)不到的！民辦教育的水平提高和民辦學(xué)校的井噴，是把資本都引向教育強(qiáng)國的方針中來；民辦教育吸引了更多師資力量強(qiáng)大的教育從業(yè)者的加入，為了提高教育質(zhì)量爭奪教育人才，民辦學(xué)校的老師福利待遇都得到了質(zhì)的提高，也得到了更加強(qiáng)大的保障。