高三地理二輪復(fù)習(xí)方法及答題技巧
發(fā)布時(shí)間:2025-03-22 閱讀:
摘要:隨著地理高考復(fù)習(xí)的不斷深入,許多學(xué)生會(huì)感覺地理知識(shí)點(diǎn)繁雜,下面小編就為大家詳細(xì)介紹下。高三地理怎么復(fù)習(xí)一、回憶式自我檢測(cè)法在復(fù)習(xí)中,常常發(fā)現(xiàn)這么一個(gè)現(xiàn)象,老師安排學(xué)生自己看書,
隨著地理高考復(fù)習(xí)的不斷深入,許多學(xué)生會(huì)感覺地理知識(shí)點(diǎn)繁雜,下面小編就為大家詳細(xì)介紹下。
一、回憶式自我檢測(cè)法
在復(fù)習(xí)中,常常發(fā)現(xiàn)這么一個(gè)現(xiàn)象,老師安排學(xué)生自己看書,往往學(xué)生就是把教材從頭到尾瀏覽一遍,結(jié)果,考試中考查的一些基本知識(shí)點(diǎn),比如"宇宙空間的特點(diǎn)為遼闊、高真空、強(qiáng)輻射、失重",大部分學(xué)生卻總是選擇錯(cuò)誤的選項(xiàng)。這說明學(xué)生看書后并不知道自己是否掌握了。
那么,這就需要學(xué)生在看完每一章節(jié)后,合上書本,仔細(xì)回顧一下,所看過的主要內(nèi)容,自我檢測(cè),如果不大清楚,則需要再次查閱。并且,地理知識(shí)點(diǎn)多的這一特點(diǎn)也需要學(xué)生有一個(gè)好的知識(shí)點(diǎn)檢測(cè)方式。
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二、比較法
比如,在復(fù)習(xí)天氣系統(tǒng)時(shí),我們可以把冷鋒與暖鋒的概念、圖形、符號(hào)、過境前時(shí)后的天氣等做比較;復(fù)習(xí)氣候類型時(shí),可以把各類型氣候的分布、成因、特點(diǎn)做比較;復(fù)習(xí)區(qū)域地理時(shí)候,可以把島國(guó)英國(guó)和日本的一系列地理特征做比較。
還有,把東南亞、非洲、中美洲的熱帶作物做比較。總之,只要善于挖掘,總會(huì)發(fā)現(xiàn)有許多相似的地理事物。通過各項(xiàng)特征的比較,我們能夠更好的把握比較對(duì)象的相同特征與不同特征,從而達(dá)到熟練掌握這些知識(shí)點(diǎn)的目的。
三、總結(jié)歸納法
在復(fù)習(xí)過程中,建立完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系要比掌握大量具體的零散地理知識(shí)更具價(jià)值。
在知識(shí)整理加工的過程中,伴隨一系列思維活動(dòng),如分析、判斷、歸納、演繹、比較、分類、總結(jié)、概括、推理等,可以說這個(gè)過程也是思維綜合訓(xùn)練的過程。
經(jīng)過這一過程可以加深知識(shí)的理解、強(qiáng)化記憶,同時(shí)也可以發(fā)現(xiàn)問題、彌補(bǔ)漏洞、糾正錯(cuò)誤??偨Y(jié)歸納常常采取的方式是繪制知識(shí)結(jié)構(gòu)圖。比如,高一上冊(cè)第一單元宇宙中的地球主要知識(shí)點(diǎn)可以歸納成如下知識(shí)網(wǎng)絡(luò),形成知識(shí)體系。
高考地理答題技巧“從高考的角度來說,并不要求高深的地理知識(shí)。調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)是學(xué)生們最薄弱的環(huán)節(jié),知識(shí)之間卻建不起橋梁,聯(lián)系起來就有困難。
在學(xué)習(xí)的過程中大家要勤于思考,拓展思維的深度?!睆牡匦巍⒌孛?、地質(zhì)災(zāi)害和建設(shè)成本這些方面,學(xué)生很容易地分析出青藏鐵路建設(shè)方案較滇藏鐵路和川藏鐵路的優(yōu)勢(shì),但不利因素卻很難被同學(xué)們分析出來。
此時(shí),不同的建設(shè)方案所連接地區(qū)的人口密度狀況就清晰地顯現(xiàn)在同學(xué)們眼前,青藏鐵路在經(jīng)濟(jì)效益上的劣勢(shì)也更為明顯地體現(xiàn)出來。
相比較而言,論證和研討問題則對(duì)考生提出了更高的要求,但梁老師同樣給出了解決之道?!懊鎸?duì)一些較為困難的題目,不知道從何著手,我們可以嘗試逆向設(shè)問,逆向回答??搭}目問什么,比如提問該地區(qū)為何氣溫較高。
那么我們就首先分析影響氣溫的因素有哪些,包括緯度、天氣狀況、海陸分布、地形、洋流、風(fēng)向等,然后再‘因地制宜’給出答案。”
在地理考試中,要求描述和闡釋地理事物的題型比較常見,而這其中卻有著規(guī)律可循。梁老師以一道2011年要求描述中國(guó)大陸制造企業(yè)500強(qiáng)總部空間分布特點(diǎn)的題目為例,總結(jié)出了這樣的答題模式。
首先從整體著手,概括地理事物的整體特征,然后從局部切入,突出特點(diǎn)鮮明的局部狀況,最后找出事物存在的極值,包括極大值和極小值。
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