高考?xì)v史很多時(shí)候還是比較簡(jiǎn)單的，沒有那么多的花式問法，但是很多時(shí)候有一些同學(xué)還是得不到理想的分?jǐn)?shù)，這究竟是什么原因呢？

最近原則：與平常知道的相關(guān)原理最接近的選項(xiàng)為正確

1.歷史選擇題考根本目的：統(tǒng)治者所采取的某項(xiàng)政策，根本上都是為了鞏固統(tǒng)治和維護(hù)統(tǒng)治基礎(chǔ)。

2.以時(shí)間為突破口對(duì)應(yīng)重要?dú)v史事件相關(guān)知識(shí)

3.歷史選擇題題干中給的時(shí)間不是我們所熟悉的，此時(shí)可以考慮所給時(shí)間最接近我們熟悉的時(shí)間及對(duì)應(yīng)事件。

4.考查對(duì)外政策出發(fā)點(diǎn)：一個(gè)國(guó)家對(duì)外政策的出發(fā)點(diǎn)是國(guó)家利益。

在高考閱卷時(shí)，選擇題也由機(jī)器評(píng)閱，主觀題部分的給分仍是主要按照傳統(tǒng)的“踩點(diǎn)給分”，并不是說你答得越多越好，只有確實(shí)答到了的分點(diǎn)上，這道題才能得分。但是，當(dāng)你遇到了你不能準(zhǔn)確把握但還知道一些相關(guān)內(nèi)容的題目時(shí)，可以采取把自己知道的與之相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)都列上去的辦法，說不定會(huì)有意外的收獲。另外，由于近年對(duì)學(xué)生綜合能力要求的不斷提高，對(duì)學(xué)生語言表達(dá)能力和組織能力的要求也越來越嚴(yán)格。

歷史背景是影響、預(yù)示事物發(fā)展趨向的客觀條件，是對(duì)導(dǎo)致歷史事件發(fā)生的各個(gè)方面的因素進(jìn)行概括總結(jié)，這些因素可能是顯現(xiàn)的，隱現(xiàn)的。

可以從三個(gè)方面著手：歷史因素方面：是否是歷史發(fā)展的需要。現(xiàn)實(shí)因素：是否符合現(xiàn)實(shí)情況的需要。主觀因素方面：是否是當(dāng)事人主觀愿望能夠的需要。