高中數(shù)學(xué)學(xué)的東西屬于初級的狀態(tài)，不需要太多的辯證思維和解釋理論，只用將內(nèi)固定的公式和結(jié)論套用就可以，大學(xué)數(shù)學(xué)需要有很高的思維能力和理解能力，大部分公式都不可以直接套用，需要自己推導(dǎo)，才能夠得出正確的結(jié)論。

大學(xué)數(shù)學(xué)那肯定是比高中數(shù)學(xué)要難的。高中講的都是一些比較淺顯的，并沒有講的很透徹，很深入。比如我們高中做題就可以直接套用教材上面所給的公式就行了，但是在大學(xué)就不一樣了。我們需要了解這個(gè)公式是怎樣推算而來的，需要理解它的每一步推導(dǎo)過程。大學(xué)數(shù)學(xué)也被稱作高等數(shù)學(xué)，比如高中數(shù)學(xué)講函數(shù)遞增或遞減，高等數(shù)學(xué)講的是單調(diào)遞增或減少；高中講質(zhì)數(shù)，大學(xué)講素?cái)?shù)；高中講函數(shù)圖像，大學(xué)講函數(shù)圖形等等。

其次是教師授課模式的差別。高中數(shù)學(xué)老師講課較慢，保證每個(gè)知識點(diǎn)學(xué)生都懂。經(jīng)常與學(xué)生交流，找題目，推薦練習(xí)題給學(xué)生，反復(fù)多次，不厭其煩。常常在課堂上講解習(xí)題的重難點(diǎn)，配套練習(xí)冊更新快，也會(huì)為學(xué)生預(yù)測高考題等等。而在大學(xué)，教室上完課一般要趕往下一場的教學(xué)，課間時(shí)間能為學(xué)生答疑解惑的太少。由于課時(shí)緊張，基本不會(huì)有習(xí)題講解課。老師會(huì)推薦書，卻不會(huì)推薦練習(xí)題，不會(huì)給學(xué)生印發(fā)試卷習(xí)題等。學(xué)生要自行找題或者泡圖書館來學(xué)習(xí)。