重慶幼師職業(yè)學(xué)校招生要求及專業(yè)
作者:校辦來源:網(wǎng)絡(luò)時間:2024-09-07 09:30次
摘要:隨著幼兒教育的快速發(fā)展嗎,幼師的需求量遠遠達不到要求,由于我國人們的生活水平的提高,學(xué)前教育在我國得到了迅速的發(fā)展,盡管今年來我國各地增建了學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)校,但是人不能滿足社
隨著幼兒教育的快速發(fā)展嗎,幼師的需求量遠遠達不到要求,由于我國人們的生活水平的提高,學(xué)前教育在我國得到了迅速的發(fā)展,盡管今年來我國各地增建了學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)校,但是人不能滿足社會的需求,那么我們一起看看對照生方面有著怎樣的門檻呢?
幼兒師范學(xué)期教育專業(yè)招生對象:應(yīng)往屆初高中畢業(yè)生;
幼兒師范學(xué)期教育專業(yè)層次:中專+大專+本科;(全日制統(tǒng)招大專文憑);
幼兒師范學(xué)期教育專業(yè)學(xué)制:三年制大專,五年制大專;
幼兒師范學(xué)期教育專業(yè)方向:幼兒教育方向 幼兒英語方向 幼兒藝術(shù)方向 幼兒雙語方向 幼兒鋼琴方向;
幼兒師范學(xué)期教育專業(yè)就業(yè)方向 :各級各類幼兒園專任教師及管理人員;早教機構(gòu)從事親子教育、培訓(xùn)工作的教育人員;與幼兒 教育相關(guān)各種社會服務(wù)機構(gòu)的工作人員;
培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)具備學(xué)前教育專業(yè)知識,能在托幼機構(gòu)從事保教和研究工作的教師學(xué)前教育行政人員以及其他有關(guān)機構(gòu)的教學(xué)、研究人才。
培養(yǎng)要求
本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)學(xué)前教育方面的基本理論和基本知識,受到幼兒教育技能的基本訓(xùn)練,具有在托幼機構(gòu)進行保育、教育和研究的基本能力。
畢業(yè)生應(yīng)具備的能力:
1.熟悉國家和地方幼兒教育的方針、政策和法規(guī);
2.了解學(xué)前教育理論的發(fā)展動態(tài);
3.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法,具有初步的科學(xué)研究和實際工作能力。
4.掌握學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒同課程的設(shè)計與實施、幼兒教育研究方法等學(xué)科的基本理論和基本知識;
5.掌握觀察幼兒、分析幼兒的基本能力以及對幼兒實施保育和教育的技能;
6.具有編制具體教育方案和實施方案的初步能力;
重慶幼師職業(yè)學(xué)校是重慶市人民振幅批準(zhǔn)成立的重慶唯一一所培訓(xùn)學(xué)前教育師資為主的全日制高等專業(yè)課院校。學(xué)校創(chuàng)立至今始終秉承著“質(zhì)量立校,科研立校,人才強校”的教學(xué)理念,多次承擔(dān)了學(xué)前教育國培項目和適配項目,為推動學(xué)前教育師資隊伍的發(fā)展做出了無私的貢獻。
關(guān)鍵詞:重慶,幼師,職業(yè)學(xué)校,招生,要求,及,專業(yè),隨著,
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