隨著幼兒教育的快速發(fā)展嗎，幼師的需求量遠遠達不到要求，由于我國人們的生活水平的提高，學(xué)前教育在我國得到了迅速的發(fā)展，盡管今年來我國各地增建了學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)校，但是人不能滿足社會的需求，那么我們一起看看對照生方面有著怎樣的門檻呢?

　　幼兒師范學(xué)期教育專業(yè)招生對象：應(yīng)往屆初高中畢業(yè)生;

　　幼兒師范學(xué)期教育專業(yè)層次：中專+大專+本科;(全日制統(tǒng)招大專文憑);

　　幼兒師范學(xué)期教育專業(yè)學(xué)制：三年制大專，五年制大專;

　　幼兒師范學(xué)期教育專業(yè)方向：幼兒教育方向 幼兒英語方向 幼兒藝術(shù)方向 幼兒雙語方向 幼兒鋼琴方向;

　　幼兒師范學(xué)期教育專業(yè)就業(yè)方向 ：各級各類幼兒園專任教師及管理人員;早教機構(gòu)從事親子教育、培訓(xùn)工作的教育人員;與幼兒 教育相關(guān)各種社會服務(wù)機構(gòu)的工作人員;

　　培養(yǎng)目標(biāo)

　　本專業(yè)培養(yǎng)具備學(xué)前教育專業(yè)知識，能在托幼機構(gòu)從事保教和研究工作的教師學(xué)前教育行政人員以及其他有關(guān)機構(gòu)的教學(xué)、研究人才。

　　培養(yǎng)要求

　　本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)學(xué)前教育方面的基本理論和基本知識，受到幼兒教育技能的基本訓(xùn)練，具有在托幼機構(gòu)進行保育、教育和研究的基本能力。

　　畢業(yè)生應(yīng)具備的能力：

　　1.熟悉國家和地方幼兒教育的方針、政策和法規(guī);

　　2.了解學(xué)前教育理論的發(fā)展動態(tài);

　　3.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學(xué)研究和實際工作能力。

　　4.掌握學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒同課程的設(shè)計與實施、幼兒教育研究方法等學(xué)科的基本理論和基本知識;

　　5.掌握觀察幼兒、分析幼兒的基本能力以及對幼兒實施保育和教育的技能;

　　6.具有編制具體教育方案和實施方案的初步能力;

　　重慶幼師職業(yè)學(xué)校是重慶市人民振幅批準(zhǔn)成立的重慶唯一一所培訓(xùn)學(xué)前教育師資為主的全日制高等專業(yè)課院校。學(xué)校創(chuàng)立至今始終秉承著“質(zhì)量立校，科研立校，人才強校”的教學(xué)理念，多次承擔(dān)了學(xué)前教育國培項目和適配項目，為推動學(xué)前教育師資隊伍的發(fā)展做出了無私的貢獻。