如果你失眠，敏感，壓力大到想罵人，走在路上都會(huì)莫名的想哭。如果你嫉妒，自卑，絕望到想放棄，對(duì)自己未來(lái)感到深深的恐懼。別怕。這些都是正常的，是高三學(xué)生常有的競(jìng)技心理，這些極端的感受會(huì)擴(kuò)展你生命的張力。

0、盡信學(xué)長(zhǎng)不如無(wú)學(xué)長(zhǎng)

寫(xiě)在最前面的這句話(huà)，是你看此類(lèi)文的前提。當(dāng)然，這也是不少同學(xué)感到迷茫的原因，不是說(shuō)按照成功者的方法去學(xué)就能成功。沒(méi)有兩個(gè)人能走過(guò)一模一樣的路，無(wú)論是通向成功還是失敗。即使是路過(guò)一樣的地方，心境不同，結(jié)果也不會(huì)相同。所以，不要想著找一條前人踏出的路，來(lái)到達(dá)你自己的目的地。

所謂“手表定律”， 擁有兩塊以上的手表并不能幫人更準(zhǔn)確的判斷時(shí)間，反而會(huì)制造混亂，讓看表的人失去對(duì)時(shí)間的判斷?？梢韵氲?，有過(guò)不同高中經(jīng)歷的人給出的建議一定不同，即使不是完全相反也一定有不同之處。如果沒(méi)有自己的判斷力而盲目聽(tīng)從的話(huà)，反而會(huì)讓“建議”成了讓你混亂的罪魁禍?zhǔn)住?/p>

世界變臉的速度太快，適用于前人的經(jīng)驗(yàn)不一定適用于今天。待到有一天的高考文理不分了英語(yǔ)不考了，我們的有些忠告也就不完全正確了。

經(jīng)驗(yàn)永遠(yuǎn)是自己的最好用。不得不說(shuō)范爺?shù)摹拔也患藓篱T(mén)，我就是豪門(mén)”實(shí)在是霸氣十足，也許在高考這條路上，能有資本說(shuō)出“我不膜學(xué)霸，我就是學(xué)霸”的人才能笑到最后吧。

1、不要停

當(dāng)你迷茫于數(shù)學(xué)與理綜學(xué)哪個(gè)，當(dāng)你看著英語(yǔ)單詞和語(yǔ)文默寫(xiě)不知所措，當(dāng)你被成績(jī)?cè)僖淮未驌舳鵁o(wú)力，當(dāng)你仰望學(xué)霸的看似無(wú)所不能，當(dāng)你糾結(jié)于其實(shí)不值一提的同學(xué)矛盾，請(qǐng)你不要停止學(xué)習(xí)，無(wú)論學(xué)什么、怎么學(xué)。

就像跑步時(shí)即使是跑得堪比龜爬速度也不要停下來(lái)走著一樣，備考不要停。哦對(duì)了，高中三年都可以稱(chēng)為備考階段，沒(méi)有這點(diǎn)覺(jué)悟的話(huà)下面的文字也不必再看了。

覺(jué)得我的物理老師韓老師的比喻很妥帖，高中就是轉(zhuǎn)飛盤(pán)，剛開(kāi)始可能很費(fèi)勁、找不到技巧，當(dāng)飛盤(pán)真正轉(zhuǎn)起來(lái)之后你只需要很小的力去維持它的高速旋轉(zhuǎn)。而一旦因?yàn)槟承┰蛲Ａ讼聛?lái)，就又需要很多的時(shí)間精力讓它重新旋轉(zhuǎn)。

雖然我自己不是很同意“一考定終生”的說(shuō)法，畢竟沒(méi)有什么是能決定一生的，然而不得不承認(rèn)高中階段的學(xué)習(xí)性?xún)r(jià)比還是很高的。用高中的時(shí)光去體會(huì)在其他階段一樣能體會(huì)的事情、以為學(xué)習(xí)放一放也沒(méi)事，少年，so naive,

有時(shí)候不用是為了什么多么高大上的理由去堅(jiān)持，就算是沒(méi)有目的地不讓自己停下來(lái)也有它的意義和作用。你堅(jiān)持了才知道。

2、日復(fù)一日是常態(tài)

重復(fù)是高中的特色之一，習(xí)慣了平淡無(wú)奇甚至單調(diào)枯燥的生活也是高中帶給你的必備技能。對(duì)，就是磨性子。只有能欣（rěn）賞（shòu）高中的黑白灰，才能體會(huì)到大學(xué)的紅橙黃綠青藍(lán)紫的絢麗。

不只是生活狀態(tài)，就連學(xué)習(xí)內(nèi)容也是重復(fù)。人會(huì)遺忘再正常不過(guò)，所以需要重復(fù)來(lái)一遍遍記憶，沒(méi)有捷徑。語(yǔ)文默寫(xiě)篇目，英語(yǔ)固定搭配，政治知識(shí)結(jié)構(gòu)，地理地圖，化學(xué)方程式，生物知識(shí)點(diǎn)，除了自己重復(fù)，別人不能幫你背下來(lái)。

3、Stay Foolish

永遠(yuǎn)不要把自己看的太高大，做一個(gè)大智若愚的人是我之前立的flag（微笑臉）。當(dāng)然這需要兩個(gè)小目標(biāo)：大智、若愚。

智慧和知識(shí)還是不同的，有知識(shí)的人多一點(diǎn)觀(guān)察力、判斷力，加之思考的習(xí)慣和自知之明就是我目前能理解的智慧。其實(shí)對(duì)于高中來(lái)說(shuō)，似乎有了知識(shí)就夠了，智慧看起來(lái)并不那么重要。

但若愚卻是學(xué)習(xí)的十分不錯(cuò)的狀態(tài)，少一些自以為是，不要輕視老師、不要輕視所謂簡(jiǎn)單題、不要忽視基礎(chǔ)，免得在出分之后落下個(gè)一意孤行的惡果。以迎接新知識(shí)的姿態(tài)來(lái)面對(duì)那些感覺(jué)上熟悉實(shí)則沒(méi)有掌握的隱藏漏洞。

2020，一半屬于高三，一半屬于大學(xué)。一月份的考試檢測(cè)，二月份的埋頭復(fù)習(xí)，三月份的百天計(jì)時(shí)，四月份的不分黑白，五月份的狂躁不安，六月份的高考瘋狂，七月份的離別，八月份的放松，九月份的期待，十月份的迷茫，十一月份的習(xí)慣，十二月份的淡然。這一年，注定不平凡。

同樣坐在高三的教室里，我想是沒(méi)有幾個(gè)人不想考上大學(xué)的。每個(gè)人都有夢(mèng)想，哪怕這個(gè)夢(mèng)想很微小，但依然閃亮，指引著我們向它靠近。有個(gè)同學(xué)說(shuō)，他們班上有個(gè)女同學(xué)，每天只知道聊微信，學(xué)習(xí)成績(jī)很差。有一次老師出了一道很偏的題，全班只有她答上來(lái)了，老師給予了肯定的贊美。第二天早自習(xí)，正在背書(shū)的他看到角落里，那個(gè)女同學(xué)正在做練習(xí)題。在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)斗中，我們都曾迷茫過(guò)，失意過(guò)，但是，只要夢(mèng)想還在，任何借口都不能阻礙我們堅(jiān)持實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的決心。