遂寧市第一中學成立于1011年，是一所有著悠久歷史的“古董”名校。學校有著深厚的歷史文化底蘊，有著非常豐富的辦學經驗，還有著非常輝煌的辦學業(yè)績，這樣的一筆寶貴財富是很多學校所沒有的。學?，F(xiàn)在有兩個校區(qū)，占地面積達到230畝，校園非常的寬敞，園內所有的硬件設施都是按照高標準配置，非常的完善。
        辦學思想

學校先后六易其名，幾度調整，砥礪出“明德、遠志、博學、成器”的校訓，孕育了“尊師明道、博學銳敏、健康自律、大氣上進”的優(yōu)良校風，形成了“一切為了學生的全面發(fā)展，一切為了教師的專業(yè)發(fā)展，一切為了學校的可持續(xù)發(fā)展”的辦學理念；“德育為先，教學為主，特色增彩”的育人思想；“百折不饒、艱苦創(chuàng)業(yè)”的辦學傳統(tǒng)，“敬業(yè)愛生、全面育人、精進爭先、儒雅求真”的一中精神。

辦學模式

根據我校辦學規(guī)模大，校區(qū)分散的特點，學校形成了“一校兩區(qū)六級”的辦學模式。“一校”，即學校是一個整體，整個學校在校總支的統(tǒng)一領導下開展工作，凡學校大政方針或重大事件，都要?？傊Ш托姓芯繘Q定； “兩區(qū)”，即根據校區(qū)分布和教學工作的需要，本部和西校區(qū)相對獨立管理，形成地域上和管理上的“兩區(qū)”； “兩區(qū)”根據自身教育教學特點辦學，各自發(fā)展又相互協(xié)作，形成“花開兩朵，各表一枝”的百花齊放的局面； “六級”，即初一到高三六個年級，實行年級管理負責制，各年級由一名分管領導和兩名主管干部具體負責，開展教育教學工作。在這種辦學模式的指引下，學校形成了 “一校集中，分區(qū)而治；多元發(fā)展，各表一枝；權力下放，重心下移”的辦學模式。這種具有一中特色的辦學模式的形成，極大的調動了學校教職工的積極性、主動性，助力了學校的良性發(fā)展。

辦學特色　　

德育創(chuàng)新領跑全市

學校率先在全市將德育工作序列化、常態(tài)化。編印校本教材《學生入學教育必修課程》、《遂寧一中學生日常行為規(guī)范》、《遂寧一中學生禮儀常規(guī)》、《班主任工作手冊》、《學生自我教育手冊》等系列德育教程，并于每一周專門開設德育課，使德育教育系統(tǒng)化，德育管理正規(guī)化。

活動中內化是學校德育工作的核心。學校開展內容豐富、形式多樣的社會實踐活動。通過學校常態(tài)化的激情晨讀、志愿者活動、校園綜合社會實踐活動、學生自主管理等，將學生的全面發(fā)展與個性發(fā)展相統(tǒng)一，讓學生參與到學校的管理當中，在活動中培養(yǎng)學生的集體主義觀念、自主意識和自理自教能力，使學生成為教育的主體和校園管理的主人，內化了學生精神品格，營造了大氣文明的校風，受到了同行和領導的交口稱贊。

文化教育彰顯高度

學校在“質量強校”的思想指導下，課堂上著力體現(xiàn)“教師為主導，學生為主體，訓練和活動為主線”，初中部采取小班教學，課堂上采用小組合作等形式，加強師生合作、生生合作。

學校高中部積極踐行新課改，創(chuàng)新育人模式，探索特色化、多樣化辦學路子。針對傳統(tǒng)教學中存在的“優(yōu)等生吃不飽，中等生吃不好，后進生吃不了”，教學質量難以提高這一現(xiàn)狀，采取了“分層教學”的教學方法，在實際教學過程中，充分運用分組合作探究學習法，通過質疑、發(fā)現(xiàn)問題；調查研究、分析研討，解決問題；表達與交流等探究學習活動，激發(fā)了學生的學習情趣，提升了課堂質量。

在信息化技術突飛猛進的時代背景下，學校重視數字化軟硬件設備投入，兩個校區(qū)均采用網絡白板教學，徹底改變了傳統(tǒng)課堂信息傳遞的方式。2024年學校又牽手成都七中，在初高中開設了錄播班、直播班課程，進一步引領了學校初高中教學工作的發(fā)展。

藝術特色教育亮點突出

學校是市教育局首批命名的藝術特色學校。每年五月，我校均舉辦為期一個月的“一中春韻”文化藝術節(jié)，開展一系列藝術活動，并遴選出一部分精品節(jié)目，向全市做匯報演出，其中2020、2024年我校創(chuàng)作的經典誦讀《孝行頌》、《木蘭辭》代表遂寧市參加四川省中華經典誦讀比賽，榮獲省一等獎。

“栽得梧桐樹引來金鳳凰”。學校先后牽手四川音樂學院、四川美術學院，四川師范大學、重慶工商大學等省內外知名院校，完成了學校藝術特色教育與高校聯(lián)姻，2024年至2024年學校高考的藝體生上線率一直領跑全市，近5年，學校藝體雙上線人數每年均突破百人大關，并都有學子被中央美術學院錄取。 

校園文化潤物細無聲