1988年創(chuàng)辦的德陽五中，現(xiàn)在已發(fā)展至2個校區(qū)，學校占地315.79畝，面積寬廣，全校師生共計7500多人，規(guī)模龐大。學校有著優(yōu)質(zhì)的教育教學管理系統(tǒng)，能讓每一個學生的學習潛能得到最大的開發(fā)。學校還建設全面發(fā)展，不僅是在學習上，在學生的特長等方面也是給了學生足夠的空間去展示，提高學生學習的積極性與自覺性。做好一所創(chuàng)新型的示范性學校。

規(guī)劃理念：高規(guī)格立校，寬視野辦學。
        眼界決定境界，布局決定結(jié)局，定位決定地位，態(tài)度決定高度。德陽五中要在當今激烈的校際競爭中勝出，就必須在進行戰(zhàn)略決策時立足于高標準、高質(zhì)量、高品位，同時以開明的心態(tài)和開闊的視野博采眾長，將所有先進的辦學思想與行為合理汲取為我所用，這樣才能保證學校的發(fā)展始終快人一步、高人一籌。

        管理原則：師本為前提，制度為導向，執(zhí)行為保證，溝通為手段，增效為目標。

學校的生存與發(fā)展必須以教師為本，必須“全面激活教師智慧”；科學的、完善的、與時俱進的制度是學校管理和運作的基本依據(jù)；制度的執(zhí)行力度是學校政令暢通、工作有序的根本保證；“管理的80%在于溝通”，全方位的信息和情感的溝通是管理的重要方式；最后，這一切都應歸結(jié)為提高工作效率和效益，促進學?？焖侔l(fā)展。

  人才理念：唯能是舉，人盡其才。

是金子，就必須讓它盡快發(fā)光！是棟梁，就必須讓它擔當大任！雖然我們堅信凡為學校發(fā)展做出貢獻的教職工都是人才，都是我們的寶貴資源，但我們更需要打破學歷、資歷、職位等限制，不拘一格地擢拔能人，無論是誰，只要他（她）在某一方面有過人的才干，或?qū)W校發(fā)展有合理的創(chuàng)意，我們都要創(chuàng)造機會讓他（她）去施展，去圓夢！

        質(zhì)量理念：質(zhì)量從教師智慧獲得，質(zhì)量由學生素質(zhì)體現(xiàn)。

教師智慧的充分張揚，是提升辦學質(zhì)量的根本保證；學生素質(zhì)的全面提高，是體現(xiàn)辦學質(zhì)量的首要標志。在確立了“師本”的管理前提后，我們還必須明確學校的質(zhì)量不僅僅取決于升學率和名校錄取率，更重要的是表現(xiàn)在我們將素質(zhì)教育的理念真正落實于學校辦學行為的方方面面，真正使學生綜合素質(zhì)在原有水平上有大幅度提高，從而為他們長長的未來奠定堅實基礎。

        辦學規(guī)模

學校有兩個校區(qū)（旌湖校區(qū)、天元校區(qū)），占地315.79畝，建筑面積126382平方米，有教學班143個，學生人數(shù)7000余人。

        硬件設施

學校有校大門、教學樓、實驗樓、辦公樓、400米環(huán)形塑膠跑道、塑膠籃球場、標準足球場、室內(nèi)體育館、露天游泳池、電子化信息化管理的學生公寓、食堂、信息中心，網(wǎng)絡終端、校園網(wǎng)站、博雅廣場，伏鯤庭、翔鵬庭。

        師資力量

學校有教職工500余人，其中享受國務院頒發(fā)的政府特殊津貼專家2人、全國模范教師2人、全國優(yōu)秀教師2人，省學術技術帶頭人2人、省特級教師3人、省優(yōu)秀教師5人、省中小學教學名師2人、省骨干教師16人。

校園是學生成長成才的搖籃，從進入校園那天開始，這里的一草一木都在見證著學生的改變與成長。校園生活既是漫長的，又是及其短暫的，課程的安排是非常重要的，選擇學校的重要性由此可見。好的學校不管是在校園環(huán)境還是在師資力量等方面都是毫不遜色的，當然學校能給學生的機會及資源也是非常重要的，我校在這些都有的情況下還與其他國內(nèi)及國外優(yōu)質(zhì)學校合作，極大地提高我校學生的視野。
        辦學成績

連續(xù)十多年榮獲德陽市高考教學質(zhì)量一等獎，連續(xù)四年高考上線一千多人，幾乎每年都有清華北大學生。

        旌湖校區(qū)和天元校區(qū)師資

教師師資一樣，我們的教師來自全市各地方，近幾年從中江、綿竹、羅江以及其他各地引入了大批優(yōu)秀教師；在德陽市學科中心組成員中，我校教師最多；在各類教師競賽中，我校榮獲獎項最多，可以說我校的師資在德陽市是最強的。

        管理優(yōu)勢

“高位求進，精細化管理”作為我校的基本辦學思路。

（1）手機管理：周日下午返校后學生交手機，周六放學后還本人，如發(fā)現(xiàn)未交將沒收手機并還給家長。