統(tǒng)計(jì)?對(duì)統(tǒng)計(jì)學(xué)不了解的人，看到這個(gè)專業(yè)后，就會(huì)有這樣的疑問(wèn)：統(tǒng)計(jì)不就是問(wèn)幾個(gè)問(wèn)題，發(fā)幾張調(diào)查問(wèn)卷，記錄幾個(gè)數(shù)，算個(gè)總數(shù)、平均數(shù)啥的嗎?還要開(kāi)一個(gè)專業(yè)?

　　其實(shí)，統(tǒng)計(jì)學(xué)沒(méi)有那么簡(jiǎn)單，它的思想和各種統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)對(duì)我們的工作、生活乃至政府決策都產(chǎn)生著直接的影響。這種影響可能遠(yuǎn)遠(yuǎn)超乎你的想象：小到一個(gè)家庭、一個(gè)企業(yè)，大到一個(gè)政府部門(mén)、一個(gè)國(guó)家，都離不開(kāi)統(tǒng)計(jì)學(xué)。

　　專業(yè)解析

　　什么是統(tǒng)計(jì)學(xué)?

　　大部分人對(duì)統(tǒng)計(jì)學(xué)的認(rèn)識(shí)只停留在表面階段，認(rèn)為統(tǒng)計(jì)學(xué)就是簡(jiǎn)單的收集、整理和記錄數(shù)據(jù)。其實(shí)不然，統(tǒng)計(jì)學(xué)不僅僅是簡(jiǎn)單地收集、整理數(shù)據(jù)，它是一門(mén)通過(guò)分析、挖掘數(shù)據(jù)內(nèi)在規(guī)律性的科學(xué)，是一門(mén)研究如何解釋、分析和應(yīng)用數(shù)據(jù)的方法論科學(xué)，是一門(mén)融合自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的學(xué)問(wèn)。

　　浙江大學(xué)數(shù)學(xué)系蘇中根教授說(shuō)：“統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)是學(xué)習(xí)和研究隨機(jī)現(xiàn)象(不確定現(xiàn)象)規(guī)律的一門(mén)學(xué)科。隨機(jī)現(xiàn)象廣泛出現(xiàn)在自然界、人類社會(huì)活動(dòng)和科學(xué)試驗(yàn)中，它通常具有三個(gè)基本屬性：可重復(fù)性、不確定性、統(tǒng)計(jì)規(guī)律性。隨機(jī)現(xiàn)象的規(guī)律用概率模型描述。因此，統(tǒng)計(jì)學(xué)旨在準(zhǔn)確刻畫(huà)和運(yùn)用概率模型，包括模型建立、參數(shù)推斷、假設(shè)檢驗(yàn)、預(yù)測(cè)預(yù)報(bào)等。”

　　統(tǒng)計(jì)學(xué)是通過(guò)搜索、整理、分析數(shù)據(jù)等手段，以達(dá)到推斷所預(yù)測(cè)對(duì)象的本質(zhì)，甚至預(yù)測(cè)對(duì)象未來(lái)的一門(mén)綜合性學(xué)科。

　　統(tǒng)計(jì)學(xué)的發(fā)展

　　統(tǒng)計(jì)學(xué)是一門(mén)古老的科學(xué)，迄今已有兩千三百多年的歷史。新中國(guó)成立以后，統(tǒng)計(jì)學(xué)教育發(fā)展也有一段有意思的歷史。

　　1952年我國(guó)高校進(jìn)行院系調(diào)整，概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)歸屬于數(shù)學(xué)，設(shè)在綜合性大學(xué);社會(huì)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)則劃歸經(jīng)濟(jì)學(xué)，大都設(shè)在財(cái)經(jīng)類院校。

　　90年代開(kāi)始，國(guó)內(nèi)統(tǒng)計(jì)學(xué)人開(kāi)始提倡“大統(tǒng)計(jì)”，強(qiáng)調(diào)各類統(tǒng)計(jì)學(xué)的內(nèi)在統(tǒng)一性。1998年頒布的本科專業(yè)目錄中，數(shù)學(xué)類的“數(shù)理統(tǒng)計(jì)”、經(jīng)濟(jì)類的“經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)”專業(yè)合并成“統(tǒng)計(jì)學(xué)類”歸入理學(xué)門(mén)類，上升成為與數(shù)學(xué)、物理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等并列的學(xué)科類，可授理學(xué)或經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士學(xué)位。

　　隨著統(tǒng)計(jì)在經(jīng)濟(jì)學(xué)越來(lái)越多的應(yīng)用，在2024年教育部最新頒布的本科專業(yè)目錄中，經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)重又劃歸為經(jīng)濟(jì)類，授予經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)位。同時(shí)，在統(tǒng)計(jì)學(xué)類中，新增了應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)，和統(tǒng)計(jì)學(xué)一起授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位。

　　統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)什么?

　　統(tǒng)計(jì)學(xué)是應(yīng)用數(shù)學(xué)的一個(gè)分支，無(wú)論是數(shù)理統(tǒng)計(jì)還是經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)，統(tǒng)計(jì)推斷都牢牢建立在數(shù)學(xué)基礎(chǔ)之上。所以，在各校開(kāi)設(shè)的課程中，數(shù)學(xué)課程都是統(tǒng)計(jì)學(xué)的基礎(chǔ)課。這部分課程主要有高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)等，有些要求較高的院校還會(huì)開(kāi)設(shè)數(shù)學(xué)分析、解析幾何、常微分方程、偏微分方程、復(fù)變函數(shù)等。

　　另一部分是專業(yè)課，專業(yè)課的重點(diǎn)更多是讓學(xué)生從統(tǒng)計(jì)的角度來(lái)思考問(wèn)題。主要課程有多元統(tǒng)計(jì)分析、抽樣調(diào)查、運(yùn)籌學(xué)、統(tǒng)計(jì)軟件應(yīng)用等。

　　雖然在本科專業(yè)目錄中，經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)不屬于統(tǒng)計(jì)學(xué)類，但目前各高校的統(tǒng)計(jì)專業(yè)偏重經(jīng)濟(jì)方向的很多，課程設(shè)置也會(huì)根據(jù)培養(yǎng)方向有所差異。

　　專業(yè)與就業(yè)

　　大數(shù)據(jù)帶火統(tǒng)計(jì)學(xué)

　　在我國(guó)，統(tǒng)計(jì)最早的應(yīng)用就是政府。政府要通過(guò)統(tǒng)計(jì)手段了解整個(gè)國(guó)家的基本運(yùn)行狀況。例如，政府需要通過(guò)計(jì)算居民消費(fèi)指數(shù)等手段來(lái)衡量物價(jià)水平、通貨膨脹水平，通過(guò)人口普查來(lái)了解人口結(jié)構(gòu)、老齡化趨勢(shì)等。政府通過(guò)統(tǒng)計(jì)和數(shù)據(jù)分析，為國(guó)家制定各種政策法規(guī)提供參考依據(jù)。

　　各個(gè)科學(xué)都在自己的領(lǐng)域使用統(tǒng)計(jì)學(xué)。其中，生物學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、心理學(xué)三個(gè)學(xué)科對(duì)統(tǒng)計(jì)應(yīng)用尤其多，還發(fā)展出了自己的一套統(tǒng)計(jì)方法，如生物統(tǒng)計(jì)、計(jì)量統(tǒng)計(jì)和心理測(cè)驗(yàn)。

　　隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的來(lái)臨，統(tǒng)計(jì)學(xué)和數(shù)據(jù)分析更是發(fā)生了革命性的變化。各行各業(yè)都產(chǎn)生了大量的數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)都需要用統(tǒng)計(jì)方法進(jìn)行挖掘分析應(yīng)用，才能成為有價(jià)值的信息資產(chǎn)。

　　計(jì)算機(jī)和大數(shù)據(jù)為統(tǒng)計(jì)學(xué)帶來(lái)了廣闊的市場(chǎng)前景，帶火了統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)，統(tǒng)計(jì)學(xué)的熱潮已從研究生蔓延到本科。從2024年到2024年，本科階段新增統(tǒng)計(jì)學(xué)、應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)的高校就有124所。其中不乏北京航空航天大學(xué)、北京交通大學(xué)、中國(guó)礦業(yè)大學(xué)、中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)、湖北大學(xué)等重點(diǎn)高校。有的高校甚至一年同時(shí)開(kāi)設(shè)了兩個(gè)統(tǒng)計(jì)學(xué)類專業(yè)。

　　來(lái)源：陽(yáng)光高考信息平臺(tái)專業(yè)知識(shí)庫(kù)

　　統(tǒng)計(jì)學(xué)主要就業(yè)方向