歷史選擇題為什么老錯(cuò) 怎樣做好歷史選擇題
發(fā)布時(shí)間：2025-01-19 閱讀：
摘要：為什么高考?xì)v史選擇題老錯(cuò)？作答歷史選擇題的技巧和方法有哪些？下文有途網(wǎng)小編給大家整理了高考?xì)v史選擇題的答題原則及技巧，供參考！為什么高考?xì)v史選擇題老錯(cuò)第一，要分清選擇題錯(cuò)誤類型
為什么高考?xì)v史選擇題老錯(cuò)？作答歷史選擇題的技巧和方法有哪些？下文有途網(wǎng)小編給大家整理了高考?xì)v史選擇題的答題原則及技巧，供參考！
第一，要分清選擇題錯(cuò)誤類型，有針對(duì)性的去解決！錯(cuò)誤類型有兩類：知識(shí)性錯(cuò)誤和技能性錯(cuò)誤，前者是由于知識(shí)記憶不準(zhǔn)，理解不到位導(dǎo)致的；后者是因?yàn)閷忣}不清，漏掉關(guān)鍵條件或關(guān)鍵詞導(dǎo)致的。對(duì)于前者，要加強(qiáng)核心歷史概念、歷史史實(shí)、歷史階段特征的理解記憶；后者則要加強(qiáng)審題能力訓(xùn)練，請(qǐng)看第二點(diǎn)！
第二，審題的關(guān)鍵是做好“三審三辨”。所以“三審”，是指對(duì)題干的時(shí)空限定詞、核心詞和求答詞進(jìn)行重點(diǎn)審，缺一不可！時(shí)空限定詞，是最具歷史特色的詞，也是題目最重要的條件，沒有這個(gè)條件，很多答案就沒法選，比如2020年全國卷1中的《又是斯大林格勒》，這個(gè)題目隱含著一個(gè)時(shí)空詞：斯大林格勒保衛(wèi)戰(zhàn)之后，是做題的關(guān)鍵；求答詞，是說明這個(gè)題考查的方向，比如反映了、這表明、主要原因、旨在等等，審不對(duì)，就會(huì)答非所問，甚至是因果倒置。核心詞，是題目的題眼，需要重點(diǎn)理解！
“三辨”，即對(duì)材料進(jìn)行三個(gè)辨別，即：對(duì)不對(duì)，有沒有，全不全！知識(shí)掌握不好的同學(xué)，往往栽在“對(duì)不對(duì)”上；能力不足的同學(xué)，往往錯(cuò)誤“有沒有”上；第三種類型要求最高，題目中往往很少涉及或者不涉及。
如何做好歷史選擇題的技巧一、明確選擇題的基本構(gòu)成
任何一道歷史選擇題都包括三個(gè)要素，即題干、題肢和正確答案。
題干就是題目的主干部分、設(shè)問部分，它限定了答題內(nèi)容、確定了答題思路和隱含了答題信息，正確答案必須以此為依據(jù)。
題肢就是選擇題的備選項(xiàng)，一般以A、B、C、D體現(xiàn)，四個(gè)選項(xiàng)中一般要把握三個(gè)層次，即此題肢本身是否正確，此題肢是否符合題意，此題肢是否最符合題意，第三個(gè)層次就是題目的正確答案。明確了這些我們解題才會(huì)有方向，為準(zhǔn)確解答打好基礎(chǔ)。
二、選擇題常存在的問題
1.教材不熟，基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)。
例：董仲舒提出了著名的倫理道德標(biāo)準(zhǔn)，后人歸納為（C）
A."三從" B."四德" C."三綱五常" D."中庸之道"
此題純屬識(shí)記題，教材熟練，答案一看便知。
2.概念混淆不清。
例："宇宙便是吾心"、"心即理也"實(shí)際上是（A）
A.主觀唯心主義
B.客觀唯心主義
C.樸素唯物論
D.機(jī)械唯物論
此題考察唯物主義、唯心主義、主觀唯心主義、客觀唯心主義的概念。此外還有對(duì)主要原因、根本原因、直接原因等概念把握不清的。
3.審題不清。
例3、下列不屬于顧炎武的主要思想主張是（A）
A."天下為主，君為客"
B."保天下者，匹夫之賤與有責(zé)焉耳矣"
C."保國者，其君其臣肉食謀之"
D."經(jīng)世致用"
此題考察顧炎武的主要思想主張，題目要求選擇否定項(xiàng)，但很多同學(xué)以為選"屬于"，把否定看成肯定，結(jié)果錯(cuò)了。此類型還包括審題不全，對(duì)題干條件丟三落四。
選擇題常存在的問題還包括對(duì)某些問題想過了頭，甚至出現(xiàn)筆誤的情況，這都是我們?nèi)菀状嬖诘膯栴}。
三、提高選擇題準(zhǔn)確性有效途徑
1.反復(fù)讀熟教材，落實(shí)教材。
很多同學(xué)做完題后大發(fā)感慨，歷史花時(shí)間很多，也看了不少書，但就是做不出題目。
但要提醒大家的是看了書不等于熟悉了教材，我們一定要腳踏實(shí)地落實(shí)教材。
那么怎樣才能落實(shí)教材呢？
我認(rèn)為有兩種方法：一是結(jié)構(gòu)法，即抓住課文的主題，然后系統(tǒng)、細(xì)化落實(shí)教材內(nèi)容，比如人教版必修《"百家爭鳴"和儒家思想的形成》，主題是"百家爭鳴"的形成，按照結(jié)構(gòu)，本課講了三個(gè)問題"百家爭鳴"出現(xiàn)的背景，"百家爭鳴"的代表及主張和"百家爭鳴"的影響，然后逐步細(xì)化知識(shí)即可。
二是比照法，即同類事物一般有相同的影響因素，比如在人教版必修中，我們學(xué)習(xí)了"百家爭鳴"這是思想方面的內(nèi)容，我們講了它的背景，我們是從政治、經(jīng)濟(jì)、階級(jí)階層、思想四個(gè)方面講述的，那么我們?cè)賹W(xué)習(xí)文藝復(fù)興、宗教改革、啟蒙運(yùn)動(dòng)的背景時(shí)，我們就可以比照著從四個(gè)方面去學(xué)、去思考。
這樣能夠使我們知識(shí)掌握既系統(tǒng)又細(xì)化到位。
2.注意平時(shí)做題后的反思、總結(jié)。
我們做題經(jīng)常做完就渴望對(duì)答案，對(duì)完答案就沒事了。
其實(shí)我們應(yīng)該思考和總結(jié)錯(cuò)誤的問題，我們應(yīng)該去反思錯(cuò)的原因，是思維、還是心態(tài)、還是基本的知識(shí)不到位。
對(duì)于做對(duì)了的應(yīng)該好好研究好的習(xí)題，因?yàn)橹乐R(shí)的考察點(diǎn)一般是不變，變的是考察的角度不同。
這次對(duì)了這個(gè)問題，下次類似的問題會(huì)對(duì)嗎？比如：
例。明末清初進(jìn)步思想家中，在唯物主義哲學(xué)領(lǐng)域成就最突出的是（C）
A.李贄
B.黃宗羲
C.王夫之
D.顧炎武
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