2020全國高考語文作文題目已經(jīng)公布，有“熱愛勞動”演講稿、以青年學生當事人的身份完成寫作、畢業(yè)前的最后一節(jié)課、“音樂的中國味”、“愛國”、尋找“中國味”談思考等。

全國卷Ⅰ：“熱愛勞動”演講稿

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

“民生在勤，勤則不匱”，勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉?！百砼d夜寐，灑掃庭內(nèi)”，熱愛勞動是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，綿延至今?？墒乾F(xiàn)實生活中，也有一些同學不理解勞動，不愿意勞動。有的說：“我們學習這么忙，勞動太占時間了！”有的說：“科技進步這么快，勞動的事，以后可以交給人工智能??！”也有的說：“勞動這么苦，這么累，干嗎非得自己干？花點錢讓別人去做好了！”此外，我們身邊也還有著一些不尊重勞動的現(xiàn)象。

這引起了人們的深思。

請結合材料內(nèi)容，面向本校（統(tǒng)稱“復興中學”）同學寫一篇演講稿，倡議大家“熱愛勞動，從我做起”，體現(xiàn)你的認識與思考，并提出希望與建議。要求：自擬標題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

全國卷Ⅰ點評：

習近平總書記在全國教育大會上指出：“要在學生中弘揚勞動精神，教育引導學生崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理，長大后能夠辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動?！痹撟魑念}目在“立德樹人”時代背景的基礎上，將勞動的傳統(tǒng)意義與當今社會的現(xiàn)實問題相結合。
作文所給出的材料核心詞是“勞動”，而這里的“勞動”也并不是單純指體力勞動，而可以和“奮斗”“創(chuàng)新”“實干”等相關詞聯(lián)系起來，比如最近社會關注的“華為精神”，就是很好的作文素材。
按照作文材料分析，勞動的意義可以從物質(zhì)和精神兩方面來展開：勞動是人類社會進步的基礎，促進社會發(fā)展，創(chuàng)造財富；積極勞動可以消除人的惰性，鍛煉意志，使人自律。寫作當中，可以針對材料中給出的“我們學習這么忙，勞動太占時間了！……科技進步這么快，勞動的事，以后可以交給人工智能??！……勞動這么苦，這么累，干嗎非得自己干？花點錢讓別人去做好了！”這些反面思想進行駁斥和糾正，采用“破”與“立”相結合的方式進行作文。
另外，題目要求采用“演講稿”的形式，所以，答題時要嚴格遵循演講稿的格式，開頭要有“我演講的題目是……”，而結尾要有“以上是我的演講”或“我的演講結束了”這樣的句子。
第三，材料中提到“從我做起”，因此作文要與自身有一定的結合，不能一味采用歷史上或社會上其他人的例子作為素材。

全國卷Ⅱ：以青年學生當事人的身份完成寫作

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

1919年，民族危亡之際，中國青年學生掀起了一場徹底反帝反封建的偉大愛國革命運動。1949年，中國人從此站立起來了！新中國青年投身于祖國建設的新征程。1979年，“科學的春天”生機勃勃，莘莘學子胸懷報國之志，匯入改革開放的時代洪流。2020年，青春中國凱歌前行，新時代青年奮勇接棒，宣誓“強國有我”。2049年，中華民族實現(xiàn)偉大復興，中國青年接續(xù)奮斗……

請從下列任務中任選一個，以青年學生當事人的身份完成寫作。

① 1919年5月4日，在學生集會上的演講稿。

② 1949年10月1日，參加開國大典慶祝游行后寫給家人的信。

③ 1979年9月15日，參加新生開學典禮后寫給同學的信。

④ 2020年4月30日，收看“紀念五四運動100周年大會”后的觀后感。

⑤ 2049年9月30日，寫給某位“百年中國功勛人物”的國慶節(jié)慰問信。

要求：結合材料，自選角度，確定立意；切合身份，貼合背景；符合文體特征；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

全國2卷作文點評：

【材料分析】今年的作文題是非常典型的任務驅(qū)動型材料作文，并且是針對熱點讓學生進行扮演，學生或者可以扮演1919年五四運動的青年學生，或者可以扮演1949年中華人民共和國成立時的學生......學生可以根據(jù)材料給出的相應年代，選擇一個背景，把自己置身其中。例如在1919年，學生可以從責任、擔當?shù)确较蛉胧?；?949年，學生可以從拼搏、信念角度入手；在1979年，學生可以從愛國、拼搏等角度入手；在2020年，學生可以從奮斗、夢想等角度入手；在2049年，學生可以從感謝、學習角度入手。總體來說，這道作文題充滿正能量，主旋律意識非常強，并且學生可選擇的余地比較多。
【立意提示】（1） 青春應拼搏（2）趁青春努力奮斗（3）青春當有信念（4）我的青春，我的中國夢（5）花樣年華，激情青春（6）青年向上，時代向前。
參考素材
【理論素材】
（1）青春如初春，如朝日，如百卉之萌動，如利刃之新發(fā)于硎，人生最寶貴之時期也。青年之于社會，猶新鮮活潑細胞之在身。-------陳獨秀
（2）青春啊，永遠是美好的，可是真正的青春，只屬于這些永遠力爭上游的人，永遠忘我勞動的人，永遠謙虛的人。------雷鋒
（3）以青春之我，創(chuàng)造青春之家庭，青春之國家，青春之民族，青春之人類，青春之地球，青春之宇宙，資以樂其無涯之生。------李大釗
（4）廣大青年要培養(yǎng)奮斗精神，做到理想堅定，信念執(zhí)著，不怕困難，勇于開拓，頑強拼搏，永不氣餒。幸福都是奮斗出來的，奮斗本身就是一種幸福。-------習近平
（5）人的一生只有一次青春?，F(xiàn)在，青春是用來奮斗的；將來，青春是用來回憶的。-----習近平
【事實素材】
（1）偉大的領袖毛澤東的青春便因奮斗而精彩,他的青春沉浸在書籍中,書籍給予了他與眾不同的思想,為他的青春增添了絢麗的色彩,使他的文字透著一種青春的氣息。當他第一次站到世界地圖面前,不但知道了中國的方位,同時也開始認識到中國青年改造社會的責任和地位。