南充師范學(xué)校教育學(xué)專業(yè)
發(fā)布時(shí)間：2025-04-20 閱讀：
摘要：專業(yè)簡(jiǎn)介 教育學(xué)專業(yè)培養(yǎng)具有良好思想道德品質(zhì)、較高教育理論素養(yǎng)和較強(qiáng)教育實(shí)際工作能力的中、高等師范院校師資、中小學(xué)校教育科研人員、教育科學(xué)研究單位研究人員、各級(jí)教育
教育學(xué)專業(yè)培養(yǎng)具有良好思想道德品質(zhì)、較高教育理論素養(yǎng)和較強(qiáng)教育實(shí)際工作能力的中、高等師范院校師資、中小學(xué)校教育科研人員、教育科學(xué)研究單位研究人員、各級(jí)教育行政管理人員和其他教育工作者。學(xué)生主要學(xué)習(xí)教育科學(xué)的基本理論和基本知識(shí)，受到教育科學(xué)研究的基本訓(xùn)練，掌握從事教師工作的基本技能。通過(guò)系統(tǒng)的高等教育學(xué)及其相關(guān)課程的學(xué)習(xí)和研究，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的，在高等教育學(xué)領(lǐng)域掌握?qǐng)?jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專門知識(shí)，具有較強(qiáng)的文字能力，能熟練運(yùn)用一門外語(yǔ)和計(jì)算機(jī)工具。
普通心理學(xué)、教育心理學(xué)、中國(guó)教育史、教育學(xué)原理、普通心理學(xué)、德育原理、發(fā)展心理學(xué)、中國(guó)教育史、課程與教學(xué)論、教育心理學(xué)、外國(guó)教育、教育統(tǒng)計(jì)學(xué)、教育經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育研究方法、外國(guó)教育史、教育通論、教學(xué)論、德育原理、教育社會(huì)學(xué)、教育統(tǒng)計(jì)測(cè)量評(píng)價(jià)、教育哲學(xué)、中小學(xué)語(yǔ)文或數(shù)學(xué)教學(xué)法等。主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：教育見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)、社會(huì)調(diào)查、教育調(diào)查等，一般安排時(shí)間總數(shù)不少于20周。
1.學(xué)校在四川省和其它省(市、區(qū))的招生計(jì)劃通過(guò)生源所在地招生主管部門，按規(guī)定的方式向社會(huì)予以公布，同時(shí)在學(xué)校招生信息網(wǎng)與《西華師范大學(xué)2024年招生簡(jiǎn)章》中發(fā)布。
2.根據(jù)《教育部關(guān)于做好2024年普通高校招生工作的通知》相關(guān)規(guī)定，我校預(yù)留不超過(guò)今年本科計(jì)劃1%的計(jì)劃，用于調(diào)劑各省(市、區(qū))生源不平衡的狀況。我校承諾預(yù)留計(jì)劃的使用將嚴(yán)格按照我校錄取規(guī)則進(jìn)行錄取。
3.學(xué)校各專業(yè)招生計(jì)劃的制定以社會(huì)人才需求、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、辦學(xué)條件為主要依據(jù)，統(tǒng)籌考慮各省(市、區(qū))高考人數(shù)、畢業(yè)生就業(yè)情況和生源情況等因素，結(jié)合近年來(lái)我校來(lái)源計(jì)劃編制情況，綜合分析，確定分省分專業(yè)招生計(jì)劃(即招生來(lái)源計(jì)劃)編制原則和辦法。來(lái)源計(jì)劃由招生就業(yè)處提出建議方案，經(jīng)學(xué)校審定，并報(bào)經(jīng)四川省教育廳和教育部批準(zhǔn)后執(zhí)行。
1.掌握教育學(xué)科的基本理論和基本知識(shí);
2.具有從事教育專業(yè)教學(xué)和其它一兩門中小學(xué)學(xué)科教學(xué)工作的能力;
3.熟悉我國(guó)的教育方針、政策和法規(guī);
4.了解教育科學(xué)的理論前沿、教育改革的實(shí)際狀況和發(fā)展趨勢(shì);
5.掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。
教育學(xué)專業(yè)主要研究高等教育公共管理，包括高等教育管理體制與結(jié)構(gòu)、高等教育行政管理、高等教育社會(huì)治理、高等教育公共政策分析、政府與高等學(xué)校的關(guān)系、高等教育評(píng)估等;同時(shí)研究高等學(xué)校內(nèi)部管理，包括現(xiàn)代大學(xué)制度、高等學(xué)校的管理與經(jīng)營(yíng)、大學(xué)管理文化等。本研究方向貼近我國(guó)高等教育改革發(fā)展實(shí)際，注重多學(xué)科綜合研究，有較強(qiáng)的應(yīng)用性。能在教育行政部門、高等院校及社會(huì)組織機(jī)構(gòu)獨(dú)立從事教育研究、教育管理及培訓(xùn)工作的高層次專門人才。
必修環(huán)節(jié)的基本要求
(1) 頂崗實(shí)習(xí)：到高校、教育行政部門或其他教育機(jī)構(gòu)從事教育行政管理或研究的實(shí)踐活動(dòng)，時(shí)間為一個(gè)月至一學(xué)期不等，考核的方式和內(nèi)容是本人提交實(shí)習(xí)報(bào)告，由實(shí)習(xí)部門和所里進(jìn)行綜合評(píng)定。
(2) 在學(xué)期間至少參加6次與本專業(yè)研究領(lǐng)域相關(guān)的學(xué)術(shù)講座;考核方式：由指導(dǎo)教師認(rèn)定。
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2026年成都哪所幼兒師范學(xué)校不錯(cuò)
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成都幼兒師范學(xué)校學(xué)生畢業(yè)就業(yè)好不好
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成都市幼兒師范學(xué)校畢業(yè)就業(yè)輕松
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成都幼兒師范學(xué)校音樂(lè)教育專業(yè)介紹
成都幼兒師范學(xué)校是一所專業(yè)培養(yǎng)幼師師資人才的職業(yè)學(xué)校，建校到現(xiàn)在，學(xué)校開(kāi)設(shè)了眾多的專業(yè)，由于最近學(xué)生們馬上就要畢業(yè)了，有很多學(xué)生都在問(wèn)成
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成都幼兒師范學(xué)校畢業(yè)工作環(huán)境好不好?
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成都幼兒師范學(xué)校是怎樣培養(yǎng)幼師人才的
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想要了解南充職業(yè)中學(xué)的有哪些就要看這篇文章
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四川幼兒師范學(xué)校的招生要求有哪些這是很多同學(xué)都想要知道的一個(gè)問(wèn)題，其實(shí)老師想要告訴各位同學(xué)的是，學(xué)校對(duì)于招生并沒(méi)有什么成文的招生要求，只
