如何快速提高文言文閱讀成績 有哪些答題技巧
發(fā)布時間：2025-05-26 閱讀：
摘要：語文文言文答題技巧及套路分為兩個部分：第一部分是能讀懂文言文，第二部分是知道如何答題。掌握文言文閱讀的答題技巧，有助于提高文言文閱讀成績。第一部分：讀懂文言文口訣：務求甚解，又
語文文言文答題技巧及套路分為兩個部分：第一部分是能讀懂文言文，第二部分是知道如何答題。掌握文言文閱讀的答題技巧，有助于提高文言文閱讀成績。
口訣：務求甚解，又不求甚解。
（1）先讀最后一道題目，了解大致內容和主要事件。（此題如果要求“選擇正確的一項”則除外）
（2）然后帶著“何人？”、“何時何地做何事？”、“結果怎樣？”、“為什么？”等問題對文段用心地默讀文章，以“事件”為依據對文章分層，理清文章思路。
（3）遇到實在不懂的字詞，不必著急，同時必須用？或其他記號來提示自己放放先讀下文，也許過后聯系上下文進行推導自然能明白，或者可以到題目中去找答案。
第二部分：如何答題一.文言實詞釋義題
本題往往考查多義實詞，古今異義詞，通假字，偏義詞及詞類活用等知識點。答題技巧：實詞理解題不完全在于考你是否記得實詞意思，更主要是考你是否會利用上下文進行推測。
掌握常見的理解和推斷實詞在文中含義的方法：
第一種：從語法搭配的角度辨析詞性
第二種：從語義搭配的角度推測詞義
第三種：從語境暗示的角度推斷詞義
第四種：從字形構成的角度推測詞義
第五種：從詞類活用(古今異義)等用法的角度判斷詞義
第六種：從句子結構對稱的角度推斷詞義
第七種：從字音字形通假的角度推斷詞義
如：“過而能知，可以為明”中的“過”字，如果能聯想到《生于憂患，死于安樂》中“人恒過，然后能改”的“過”的意思，就能理解該句中“過”的意思為“犯錯”。
“使者及門”的“及”，結合上下文語境可知“及”應為“到”的意思。
“雜然而前陳者”中“陳”字的字義推斷，大家可以把“陳”組成幾個詞語，從中作選擇：陳列、陳舊……通過篩選不難找到“陳列”這個意思。
二.內容歸納題
找出文段中與選項解釋相對應語句，一一對應。選項的敘述或分析的錯誤只在某一小點，主要是：
1.個別實（虛）詞故意譯錯
2.人物的事跡張冠李戴；
3.事件發(fā)生的時間和地點錯位；
4.人物性格陳述不恰當；
5.憑空添加，無中生有；
6.強加因果關系。
三.文言翻譯題
牢記翻譯基本方法
“留、換、調、增、刪”是文言文翻譯的基本方法。
“留”是保留原文中的詞語；
“換”是替換詞語，如“此則岳陽樓之大觀也”中的“觀”用“景象”替換；
“調”是調整語序，如“何陋之有”翻譯為“有什么簡陋的？”；
“增”是增補詞語或句子的成分，“夫大國，難測也”翻譯為“大國的虛實是難以推測的；
“刪”是刪去不譯的，如“陳勝者，陽城人也”中的“……者……也”不譯。
四.文意理解
1.閱讀文言選段，把握主要內容。
先通讀全文，明確文中的時間、地點、人物、事件和作者的看法；接著排除不需要翻譯的人名、地名、官名等，分析其關系，以便能更準確地理解。
2.分析題目要求，鎖定答題區(qū)域。
就題目要求來反復閱讀相關文字，找準答題的切入點，依次思考答案；同時還要注意文段的出處和注釋，依次尋找突破口。
3.一一對應，仔細分辨。
在找準信息點后，將選文與信息點一一對應，認真弄清原文內涵，琢磨內容要點，分析文章哪一句可以涉及題干的內容。
4.抓住重點，準確翻譯。
在分析信息點時，要注意準確翻譯，當然并不是完全都翻譯過來，此時需抓住重點，即對文意理解容易產生分歧的地方要仔細閱讀。
5.聯系全文，整體分析。
站在全文的高度綜合理解文意，整體分析，不可以偏概全。
6.表述正確，文字簡練。
在做答時要注意語言文字的總結概括，結合主要詞句，用簡潔的語言準確地概括出文章題干所問問題。
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