03.主要課程

普通心理學(xué)、實(shí)驗(yàn)心理學(xué)、心理測量學(xué)、心理統(tǒng)計(jì)學(xué)及統(tǒng)計(jì)軟件運(yùn)用、心理學(xué)研究方法、社會心理學(xué)、人格心理學(xué)、畢生發(fā)展心理學(xué)、異常心理學(xué)、心理咨詢與治療導(dǎo)論、精神分析療法、行為療法、認(rèn)知療法、音樂療法、人體解剖學(xué)、生理學(xué)、病理生理學(xué)、藥理學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)概論等。

04.招生要求

不歧視殘疾考生，但考慮到醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)工作的特殊性，建議肢體殘疾的考生慎報(bào)成都醫(yī)學(xué)院相關(guān)專業(yè)

考慮到醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)工作的公共性和特殊性，建議肝功能不正常的考生慎報(bào)成都醫(yī)學(xué)院

對于嗅覺遲鈍、口吃者不予錄取;

雙耳聽力范圍均不低于3米;

無藥物過敏史、既往病史、家族遺傳病等

05.培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)適應(yīng)生物-心理-社會醫(yī)學(xué)模式需要，具備心理學(xué)的基本理論、基本知識和基本技能，有科學(xué)思維和實(shí)踐技能，能夠在醫(yī)療、教育、行政、企業(yè)、事業(yè)、社區(qū)等單位從事心理咨詢與治療、心理健康教育、心理測評和科學(xué)研究等工作的高素質(zhì)應(yīng)用型專業(yè)人才。

06.就業(yè)方向

應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可從事以下幾個(gè)方面：情報(bào)機(jī)關(guān)、學(xué)校、醫(yī)院和診所、監(jiān)獄、企業(yè)人力資源部、公安司法機(jī)關(guān)、心理咨詢中心、婚姻介紹所、人才市場事業(yè)規(guī)劃服務(wù)中心等需要做人群心理分析的企事業(yè)機(jī)關(guān)單位房地產(chǎn)客戶的消費(fèi)心理分析、快速消費(fèi)品購買心理分析、網(wǎng)站用戶點(diǎn)擊習(xí)慣分析、廣告客戶發(fā)展需求分析等及更多元化咨詢服務(wù)場所。

07.應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)小知識

臨床心理學(xué)：它主要是運(yùn)用心理學(xué)的原理、知識和技術(shù)，對病人的心理和行為做出評估，并利用心理咨詢和心理治療等方式幫助人們應(yīng)付來自各個(gè)方面的問題，指導(dǎo)人們發(fā)展健全的人格，從而達(dá)到心身健康的目的。

焦慮：是由緊張、不安、焦急、憂慮、恐懼等感受交織組成的情緒狀態(tài)。

抗拒：是一種防衛(wèi)作用，防衛(wèi)潛意識中的不合理欲念復(fù)現(xiàn)到意識層面時(shí)，會感到羞愧而焦慮。因此當(dāng)出現(xiàn)抗拒時(shí)其中肯定有原因，而這個(gè)原因可能就是他心理病因的所在。

抗拒分析：當(dāng)出現(xiàn)抗拒時(shí)其中肯定有原因，而這個(gè)原因可能就是他心理病因的所在。這些表現(xiàn)應(yīng)該成為咨詢者特別注意的焦點(diǎn)，化解來訪者的抗拒，讓其說出心中的隱密，就叫做抗拒分析。