小教本科教師知能上的培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)為通才+專家+專長(zhǎng) ;德行上的培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)為善良+關(guān)心+道德高尚;情意上的培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)為溫敏+堅(jiān)毅+樂觀 向上。為實(shí)現(xiàn)上述培養(yǎng)目標(biāo)，小學(xué)教育本科專業(yè)要加大課程整合的力度，要重視基礎(chǔ)類課程 、活動(dòng)類課程、特長(zhǎng)類課程、拔高類課程、隱性課程與道德提升類課程。按照國(guó)家對(duì)義務(wù)教育的要求，小學(xué)和初中對(duì)兒童、少年實(shí)施全面的基礎(chǔ)教育，使他們?cè)诘?、智、體諸方面生動(dòng)活潑地主動(dòng)地得到發(fā)展，為提高全民族素質(zhì)，培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的各級(jí)各類人才奠定基矗小學(xué)階段的目標(biāo)。

小學(xué)語文模擬課堂、小學(xué)數(shù)學(xué)模擬課堂、普通話與教師口語、書寫技能、琴法、形體訓(xùn)練與兒童舞蹈編排、美術(shù)等。最低畢業(yè)總學(xué)分：210學(xué)分。其中通識(shí)教育必修40.0學(xué)分，通識(shí)教育選修18.0學(xué)分;學(xué)科基礎(chǔ)必修32.0學(xué)分，學(xué)科基礎(chǔ)選修23.0學(xué)分;專業(yè)教育必修31.0學(xué)分，專業(yè)方向15.0學(xué)分，專業(yè)方向文科方向16學(xué)分，理科方向15學(xué)分。專業(yè)教育選修22.0學(xué)分;實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)29.0學(xué)分。

1.不限制考生外語語種，但考生進(jìn)校后，我院均以英語安排教學(xué)。由于會(huì)計(jì)(中澳合作)專業(yè)澳方課程實(shí)行雙語教學(xué)，要求報(bào)考此專業(yè)的考生英語單科成績(jī)不低于80分。會(huì)計(jì)(中澳合作)專業(yè)招生代碼以四川省教育考試院公告為準(zhǔn)。

2.各專業(yè)招生均不限制男女生比例。

3.錄取結(jié)果公布方式：郵寄錄取通知書，考生同時(shí)可通過學(xué)院網(wǎng)站查詢錄取結(jié)果。

小學(xué)教育專業(yè)是適應(yīng)國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革和寧夏地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要，于2007年經(jīng)國(guó)家教育部批準(zhǔn)設(shè)置的培養(yǎng)小學(xué)教師為主要目標(biāo)的本科專業(yè)。本專業(yè)具有廣闊的發(fā)展前，是教師教育體系中的重要組成部分。本專業(yè)按照學(xué)校確定的本科教學(xué)型師范院校的辦學(xué)定位，以教育學(xué)、心理學(xué)等理論為基礎(chǔ)，以小學(xué)教育為專業(yè)發(fā)展方向，培養(yǎng)適應(yīng)當(dāng)前小學(xué)教育教學(xué)及管理需要的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。遼源

小學(xué)教育專業(yè)具有閱讀、書寫、表達(dá)、計(jì)算的基本知識(shí)和基本技能，了解一些生活、自然和社會(huì)常識(shí)，初步具有基本的觀察、思維、動(dòng)手操作和自學(xué)的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 初步養(yǎng)成鍛煉身體和講究衛(wèi)生的習(xí)慣，具有健康的身體。具有較廣泛的興趣和健康的愛美的情趣。主要從事小學(xué)教育機(jī)構(gòu)的教學(xué)工作，或者如果自己的交際能力比較強(qiáng)的話也可以從事咨詢方面的工作。

1、熱愛社會(huì)主義祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛小學(xué)教育事業(yè)，具有良好的思想品德、社會(huì)公德和教師職業(yè)道德以及求實(shí)創(chuàng)新精神。

2、具有扎實(shí)、寬厚的文化科學(xué)知識(shí)，具有扎實(shí)、系統(tǒng)的學(xué)科專業(yè)的基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，具有系統(tǒng)的小學(xué)理論知識(shí)，可擔(dān)任小學(xué)語文和數(shù)學(xué)課程教學(xué)，承擔(dān)活動(dòng)課教學(xué)，兼教一門其他課程，勝任班主任工作，具有基本的教育教學(xué)能力、教學(xué)管理能力和教育科研能力，并具有自我完善和自我發(fā)展的能力。