小學(xué)教育專業(yè)主要培養(yǎng)具有小學(xué)教育的基本理論、基本知識和基本技能，綜合素質(zhì)高，教師基本功扎實，具有創(chuàng)新精神，適應(yīng)新課程改革;能在小學(xué)從事教育教學(xué)和教學(xué)研究的教師、教學(xué)研究人員和其他教育工作者。培養(yǎng)具有良好的思想道德品質(zhì)、扎實的學(xué)科專業(yè)知識和較強的教育教學(xué)能力，德、智、體、美全面發(fā)展，能夠適應(yīng)現(xiàn)代小學(xué)教育發(fā)展和改革需要的小學(xué)教育師資、教育研究人員、教育管理者及小學(xué)生心理健康教育工作者。

普通心理學(xué)、生理心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、教育概論、教育與心理統(tǒng)計、中國教育史、教育心理學(xué)、教學(xué)論、外國教育史、教育科學(xué)與研究方法、學(xué)校管理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、社會心理學(xué)、小學(xué)教育學(xué)、小學(xué)心理學(xué)、小學(xué)各科教學(xué)法、小學(xué)班主任工作、、教育心理學(xué)、社會心理學(xué)、教育原理、教育統(tǒng)計與測量、中外國教育史、美術(shù)技巧，文科課程(中外文學(xué)作品、美學(xué)原理、文學(xué)概論、古代漢語、現(xiàn)代漢語等)、理科課程(基礎(chǔ)物理、基礎(chǔ)化學(xué)、基礎(chǔ)生物、解析幾何、微積分等)。

1.所有專業(yè)無男女生比例限制。

2.對符合國家和有關(guān)省(市、自治區(qū))加分、降分政策達(dá)到錄取分?jǐn)?shù)線的考生與其他考生視若同等條件錄取。

3.體檢標(biāo)準(zhǔn)按照教育部、衛(wèi)生部、中國殘疾人聯(lián)合會印發(fā)的《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見》和教育部辦公廳、衛(wèi)生部辦公廳《關(guān)于普通高等學(xué)校招生學(xué)生入學(xué)身體檢查取消乙肝項目檢測有關(guān)問題的通知》執(zhí)行。

1.掌握小學(xué)教育教學(xué)的基本理論和知識，了解小學(xué)生身體、認(rèn)知、品德發(fā)展等規(guī)律;

2.掌握小學(xué)語文或英語課程的知識體系、課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)要求等;

3.具有寬廣的科學(xué)文化基礎(chǔ)知識，能適應(yīng)小學(xué)綜合性教學(xué)的要求;

4.熟悉國家有關(guān)小學(xué)教育的方針、政策和法規(guī)。

小學(xué)教育專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)小學(xué)教育方面的基本理論和基本知識，受到小學(xué)教育技能的基本訓(xùn)練，具有在小學(xué)教育機構(gòu)進(jìn)行教學(xué)基本能力。掌握教育學(xué)、心理學(xué)和學(xué)科教育學(xué)的基本知識和理論，具備教師的基本素養(yǎng)、基本技能，具有課堂教學(xué)的能力、班主任工作的能力以及施行素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育新課程教學(xué)的能力。了解小學(xué)教育的理論前沿和發(fā)展動態(tài)。主要從事小學(xué)教育機構(gòu)的教學(xué)工作，或者如果自己的交際能力比較強的話也可以從事咨詢方面的工作。

為了更好地滿足基礎(chǔ)教育對小學(xué)教師的人才需求，在院、系辦學(xué)思想的指導(dǎo)下，積極實踐以人為本、整體教育、目標(biāo)培養(yǎng)、實踐體驗的教育理念，構(gòu)建2111人才培養(yǎng)模式。2111即可擔(dān)任小學(xué)語文、數(shù)學(xué)2門主課的教學(xué)，兼顧1門其它課程，指導(dǎo)1門活動課程，專長1門課的教學(xué)。

在構(gòu)建課程結(jié)構(gòu)體系上堅持體現(xiàn)“三性一體”的特征，三性指高等教育的共性、高師教育的特性、與小學(xué)教育專業(yè)的個性，一體指德育、智育、體育、美育全面發(fā)展為一體小學(xué)教育就業(yè)前景好不好小學(xué)教育就業(yè)前景好不好。