03.主要課程

核心課程：護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、內(nèi)科護(hù)理學(xué)、外科護(hù)理學(xué)、婦產(chǎn)科護(hù)理、兒科護(hù)理、護(hù)理管理、預(yù)防保健、正常人體結(jié)構(gòu)、生理學(xué)、生物化學(xué)、病原生物與免疫學(xué)、護(hù)用藥理、健康評(píng)估、護(hù)理禮儀與人際溝通、急救護(hù)理學(xué)、精神與心理護(hù)理等。

實(shí)踐學(xué)習(xí)： 入學(xué)軍訓(xùn)、社會(huì)實(shí)踐、護(hù)理臨床見(jiàn)習(xí)、崗前培訓(xùn)與考核、畢業(yè)實(shí)習(xí)(安排 40周)等 。

04.招生要求

1.護(hù)理專業(yè)招收參加全國(guó)統(tǒng)一招生考試的普通高中畢業(yè)生和初中畢業(yè)生。

2.鑒于護(hù)理行業(yè)的特殊性，對(duì)報(bào)考護(hù)理專業(yè)的考生要適當(dāng)考慮身高，建議身高1.55米以下者慎報(bào)。

3.對(duì)于嗅覺(jué)遲鈍、口吃者不予錄取;肝功能異常者不要報(bào)考醫(yī)學(xué)類專業(yè)。

4.考生患有《指導(dǎo)意見(jiàn)》第二條列出的色盲、色弱者，學(xué)校不予錄取。

05.培養(yǎng)目標(biāo)

護(hù)理專業(yè)著重培養(yǎng)具有扎實(shí)本專業(yè)基礎(chǔ)理論和熟練護(hù)理技能的高級(jí)護(hù)理人才。具有良好職業(yè)道德和人文社會(huì)科學(xué)、醫(yī)學(xué)、預(yù)防保健的基本知識(shí)，能從事臨床護(hù)理、社區(qū)護(hù)理、老年護(hù)理和健康保健的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用型專門人才。掌握相關(guān)的人文社會(huì)科學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、預(yù)防保健的基本理論知識(shí)，掌握護(hù)理學(xué)基本理論、基本技能、基本知識(shí)，掌握護(hù)理急、慢性和重癥病人的護(hù)理原則、技術(shù)操作、專科護(hù)理和監(jiān)護(hù)技能，并能夠應(yīng)用護(hù)理程序?qū)Ψ?wù)對(duì)象實(shí)施整體護(hù)理;具有社區(qū)健康服務(wù)、護(hù)理管理和護(hù)理教育的基本能力的人才。

06.就業(yè)方向

護(hù)理專業(yè)畢業(yè)后在各級(jí)醫(yī)院、城鄉(xiāng)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心，療養(yǎng)院等康復(fù)機(jī)構(gòu)，學(xué)校健康保健機(jī)構(gòu)，養(yǎng)老院、家庭護(hù)理等服務(wù)機(jī)構(gòu)，從事臨床護(hù)理、社區(qū)護(hù)理和康復(fù)保健工作及從事教學(xué)、科研和醫(yī)療衛(wèi)生管理工作等。護(hù)理專業(yè)被教育部、衛(wèi)生部等六部委列入國(guó)家緊缺人才專業(yè)，予以重點(diǎn)扶持。世界衛(wèi)生組織對(duì)各成員國(guó)衛(wèi)生人才資源統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，許多國(guó)家護(hù)理人才緊缺。在我國(guó)，護(hù)士的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，醫(yī)護(hù)比例嚴(yán)重失調(diào)。所以護(hù)理專業(yè)就業(yè)率很高。

07.護(hù)理專業(yè)小知識(shí)

記出入液量的意義?

(1)記出入液量對(duì)危重，昏迷，手術(shù)中，手術(shù)后及各種嚴(yán)重創(chuàng)傷病人的治療提供重要依據(jù)，以便觀察機(jī)體需要和消耗是否平衡及治療反應(yīng)。

(2)調(diào)整治療措施，對(duì)液體出入量，水電解質(zhì)，酸堿平衡和營(yíng)養(yǎng)供給等，隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整，保證療效。如果不能準(zhǔn)確記錄出入液量，將給病情發(fā)展造成錯(cuò)誤判斷，給治療措施帶來(lái)不利，使其在生理，病理上發(fā)生改變，出現(xiàn)代謝障礙，影響病變的恢復(fù)，因此準(zhǔn)確記錄出入量的意義是十分重要的。