學(xué)前教育專業(yè)面向全省招收初中起點(diǎn)的學(xué)前教育專業(yè)三年制中專。主要培養(yǎng)熱愛幼兒教育事業(yè)、具有現(xiàn)代教育理念、綜合素質(zhì)高、專業(yè)技能扎實(shí)，能在托幼機(jī)構(gòu)從事保教和研究工作的教師、學(xué)前教育行政人員以及其他有關(guān)機(jī)構(gòu)的教學(xué)、研究人才。學(xué)前教育專業(yè)自設(shè)立以來，堅(jiān)持走專業(yè)發(fā)展的道路。以質(zhì)量求生存，以改革求發(fā)展，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)，注重學(xué)生的能力培養(yǎng)，力爭(zhēng)培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的合格人才，學(xué)生就業(yè)率達(dá)到100%。

主要開設(shè)的課程有：學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、幼兒園教育活動(dòng)指導(dǎo)、聲樂、鋼琴、音樂基礎(chǔ)理論、視唱練耳、兒童舞蹈及編導(dǎo)、音樂欣賞、中國(guó)美術(shù)史、學(xué)前美術(shù)教育理論、素描、速寫、色彩、兒童簡(jiǎn)筆畫、多媒體技術(shù)、課件制作舞蹈、體育、幼兒文學(xué)、學(xué)前教育科研方法、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、以及語數(shù)外等文化學(xué)科，努力將學(xué)生培養(yǎng)成為“一專多能”的、適應(yīng)我國(guó)學(xué)前教育需求的?？茖哟斡變航逃ぷ髡?。

學(xué)校性質(zhì):公辦國(guó)家重點(diǎn)中職學(xué)校

五年制高職

1.招生對(duì)象:初中應(yīng)屆畢業(yè)生；

2.錄取分?jǐn)?shù)線:上當(dāng)?shù)刂锌伎偡值囊话胍陨希?

3.必須填報(bào)五年制告知大專為第一志愿。

三年制普通中專

招收應(yīng)往屆初高中畢業(yè)生

注重技能，注重基礎(chǔ)，特色辦學(xué)，是學(xué)前教育專業(yè)一直秉持的基本理念。在職業(yè)品質(zhì)上關(guān)注德性與知性的協(xié)調(diào)，在課程設(shè)置上重視文、理、藝、體等多學(xué)科的綜合與滲透，在認(rèn)知領(lǐng)域強(qiáng)調(diào)知識(shí)教育與能力培養(yǎng)的結(jié)合，在人才模式上實(shí)行綜合素養(yǎng)與學(xué)科專攻的結(jié)合。在政治思想、專業(yè)知識(shí)、教育教學(xué)能力全面發(fā)展、學(xué)有專長(zhǎng)，具備學(xué)前教育專業(yè)知識(shí)，勝任學(xué)前教育教學(xué)工作，具有現(xiàn)代教育理念，并能從事教育科研的學(xué)前教育工作者

學(xué)前教育專業(yè)要求學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)前教育方面的基本理論和基本知識(shí)，進(jìn)行幼兒教育技能的基本訓(xùn)練，具有在托幼機(jī)構(gòu)進(jìn)行保育、教育和研究的基本能力。學(xué)前教育的就業(yè)面比較窄，主要從事托幼機(jī)構(gòu)的保教工作、學(xué)前教育行政管理以及其他有關(guān)機(jī)構(gòu)的教學(xué)、研究。由于現(xiàn)在每個(gè)家庭都非常重視兒童的早期教育，因此學(xué)前教育的就業(yè)前景非常好。

(一)建立良好的師幼關(guān)系

1.教師應(yīng)該關(guān)心幼兒、熱愛幼兒、包容幼兒

2.教師應(yīng)該尊重幼兒

3.支持幼兒自由充分地探索

(二)幫助幼兒建立良好的同伴關(guān)系

1.幼兒之間的交往有著成人不能替代的作用

首先，同伴交往有益于幼兒個(gè)體社會(huì)化。

其次，同伴交往有助于幼兒良好態(tài)度、個(gè)性等的形成。

再次，同伴交往有助于幼兒各種能力的發(fā)展。

2.幫助幼兒建立良好的同伴關(guān)系

首先，鼓勵(lì)幼兒之間的相互協(xié)商和探索。

其次，提供幼兒之間相互幫助的機(jī)會(huì)。

再次，促進(jìn)幼兒掌握交往的技能及交往的規(guī)則。

第八章 學(xué)前教育的銜接與合作