高考滿分作文赤兔之死及賞析
發(fā)布時(shí)間：2025-06-06 閱讀：
摘要：高考滿分作文歷來是人們談?wù)摰臒狳c(diǎn)，就像2001年的高考滿分作文《赤兔之死》，17年以后依然被人們所關(guān)注。小編整理了高考滿分作文《赤兔之死》原文及賞析，供參考。高考滿分作文《赤兔
高考滿分作文歷來是人們談?wù)摰臒狳c(diǎn)，就像2001年的高考滿分作文《赤兔之死》，17年以后依然被人們所關(guān)注。小編整理了高考滿分作文《赤兔之死》原文及賞析，供參考。
建安二十六年，公元221年，關(guān)羽走麥城，兵敗遭擒，拒降，為孫權(quán)所害。其坐騎赤兔馬為孫權(quán)賜予馬忠。
一日，馬忠上表：赤兔馬絕食數(shù)日，不久將亡。孫權(quán)大驚，急訪江東名士伯喜。此人乃伯樂之后，人言其精通馬語。
馬忠引伯喜回府，至槽間，但見赤兔馬伏于地，哀嘶不止。眾人不解，惟伯喜知之。伯喜遣散諸人，撫其背嘆道：⑴“昔日曹操做《龜雖壽》，‘老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已’,吾深知君念關(guān)將軍之恩義，欲從之于地下。然當(dāng)日呂奉先白門樓殞命，亦未見君如此相依，為何今日這等輕生，豈不負(fù)君千里之志哉?”
赤兔馬哀嘶一聲，嘆道：⑵“予嘗聞，‘鳥之將死，其鳴也哀;人之將死，其言也善?！穹钣鱿壬峥蓪⒎胃韵喔妗Ｎ嵘谖鳑?，后為董卓所獲，此人飛揚(yáng)跋扈，殺少帝，臥龍床，實(shí)為漢賊，吾深恨之?！?/p>
伯喜點(diǎn)頭，曰：“后聞李儒獻(xiàn)計(jì)，將君贈(zèng)予呂布，呂布乃天下第一勇將，眾皆言，‘人中呂布，馬中赤兔。’想來不負(fù)君之志也。”
赤兔馬嘆曰：“公言差矣。呂布此人最是無信，為榮華而殺丁原，為美色而刺董卓，投劉備而奪其徐州，結(jié)袁術(shù)而斬其婚使?！藷o信不立’，與此等無誠信之人齊名，，實(shí)為吾平生之大恥!后吾歸于曹操，其手下雖猛將如云，卻無人可稱英雄。⑶吾恐今生之辱與奴隸人之手，駢死于槽櫪之間。后曹操將吾贈(zèng)予關(guān)將軍，吾曾于虎牢關(guān)前見其勇武，白門樓上見其恩義，仰慕已久。關(guān)將軍見吾亦大喜，拜謝曹操。操問何故如此，關(guān)將軍答曰：‘吾知此馬日行千里，今幸得之，他日若知兄長下落，可一日而得見矣?！淙苏\信如此。⑷常言道：‘鳥隨鸞鳳飛騰遠(yuǎn)，人伴賢良品質(zhì)高。’吾敢不以死相報(bào)乎?”
伯喜聞之，嘆曰：“人皆言關(guān)將軍乃誠信之士，今日所聞，果真如此。”
赤兔馬泣曰：⑸“吾常聞不食周粟之伯夷、叔齊之高義。⑹玉可碎而不可損其白，竹可破而不可毀其節(jié)。士為知己而死，人因誠信而存，吾安肯食吳粟而茍活于世間?”言罷，伏地而亡。
伯喜放聲痛哭，曰：⑺“物猶如此，人何以堪?”后奏于孫權(quán)。權(quán)聞之亦泣：“吾不知云長誠信如此，今忠義之士為吾所害，吾何面目見天下蒼生?”
后孫權(quán)傳旨，將關(guān)羽父子并赤兔馬厚葬。
赤兔之死賞析賞析一：
作為在讀高三，我還是清楚現(xiàn)在全國卷和大部分省和地區(qū)的高考卷出題和閱卷都是什么形勢(shì)的。
該文并沒有偏題：有說偏題到忠義上的，但我們明明可以清楚地看出作者寫赤兔馬忠義只是為了襯托出對(duì)董卓呂布與關(guān)羽誠信與否的褒貶。因?yàn)殛P(guān)羽誠信，所以赤兔對(duì)關(guān)羽忠心。
樓主所問“如何評(píng)價(jià)”：語言運(yùn)用是令人驚艷的。但是并沒有達(dá)到一些采訪中說到的能讓閱卷老師“有些字甚至看不懂”“看不透這篇作文只好求助專家”或者“專家深入研究其語言運(yùn)用”的程度。當(dāng)然，我這里是指，專家還沒有必要從古漢語語言研究角度去研究。如果專家是研究這篇作文的古文運(yùn)用對(duì)高中生的價(jià)值和對(duì)古漢語文化在社會(huì)普及的價(jià)值，還是有可能的。
但是立意和深度都流于表面。從新穎角度和文化修養(yǎng)角度看，這篇文拿滿分是合理的。但是從立意的表達(dá)，和對(duì)誠信概念和意義都不夠深入，這是篇幅短小的考場(chǎng)記敘文的限制，考生選擇用這種方式而不是議論文來闡述觀點(diǎn)，就很難避免文章立意挖掘不足，觀點(diǎn)表達(dá)不夠全面這種問題。
文言白話寫作加分作用太大，如果把文章翻譯成現(xiàn)代文……大概是二、三類吧。作為中考作文還可以。故事作為教育小學(xué)生誠信的寓言小故事也很合適?？荚囎魑牡脑挘€是要看考區(qū)和當(dāng)時(shí)的風(fēng)向。
事實(shí)上，也有考生是用文言寫議論文的，其優(yōu)秀的作品有更斐揚(yáng)的文采，和更精辟的主題解讀，觀點(diǎn)表達(dá)也十分凝練、精確。這樣邏輯層層遞進(jìn)的，或是多面展開面面俱到的，更使讀者信服。如果只是講一個(gè)故事，使讀者悟出：“哦！做人要講誠信！不講誠信的人不會(huì)被人敬重而是被人唾棄?！倍眩媲也⒉魂U述誠信之于個(gè)人、社會(huì)、國家、時(shí)代、人類文明的意義，也不論述失信的長遠(yuǎn)危害，不點(diǎn)明如何誠信、如何權(quán)衡誠信品質(zhì)和價(jià)值取向，不聯(lián)系生活實(shí)際，文章也就這樣流于浮淺了。該考生用赤兔“因信而忠”個(gè)例來“格物致知”得出道理，這個(gè)道理其實(shí)還是站不住腳的。因?yàn)檫@個(gè)觀點(diǎn)還沒有經(jīng)過嚴(yán)密的邏輯論證，不具有充分的示例支撐，因此只是流于表面。我們可以認(rèn)為這是因篇幅和場(chǎng)合導(dǎo)致的必然的遺憾。
用小故事引導(dǎo)出道理，在考場(chǎng)上，可以說是一種取巧了。
總之是中心明確，語言運(yùn)用優(yōu)秀，但見解立意都有點(diǎn)捉襟見肘的文章吧。
賞析二：
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