任務(wù)驅(qū)動型作文的全稱是敘事體新材料任務(wù)驅(qū)動型作文。其實質(zhì)也就是有些地方所說“時評類”作文，其本質(zhì)還依然是材料作文。下面是任務(wù)驅(qū)動型作文模板，歡迎閱讀參考。

任務(wù)驅(qū)動型作文思路模型

（任務(wù)驅(qū)動型作文寫作模板）

總體框架：引、議、聯(lián)、結(jié)（提出問題——分析問題——解決問題）

中間主體：議（分析問題），講清楚贊成或反對的理由（好處/危害）；兼談對立面

思維方式（即是“論證角度和方法”）：因果分析、假設(shè)分析、結(jié)果分析、背景分析、辯證思維、比較分析、讓步思維（注意思考感受在例文中如何體現(xiàn)和表達(dá)?。。。?/p>

材料構(gòu)成：以原材料為主，就事論事；但可以在其前后通過類比，★★聯(lián)系相似、相關(guān)的名言、名人、名事、現(xiàn)實事件、生活（社會）中某種現(xiàn)象。★★

論證分析角度：人與自身，人與他人，人與社會（國家），人與自然，人與傳統(tǒng)歷史等

論證分析具體內(nèi)容指向（供參考）：

1、社會主義核心價值觀。富強、民主、文明、和諧是國家層面的價值目標(biāo)，自由、平等、公正、法治是社會層面的價值取向，愛國、敬業(yè)、誠信、友善是公民層面的價值準(zhǔn)則。

2、依法治國理念(法律規(guī)則)。如：網(wǎng)絡(luò)隨意發(fā)帖；惡意占用公用電話；旅游不守法規(guī)；不孝不尊敬長輩；惡作劇導(dǎo)致違法；不準(zhǔn)守交通規(guī)則；考試作弊，參與欺詐活動等。

3、中國傳統(tǒng)文化。忠孝仁義禮智信等，強調(diào)人的道德修養(yǎng)、價值觀或人生觀。

4、創(chuàng)新能力?？梢酝ㄟ^對創(chuàng)新與傳統(tǒng)的思辨、熱愛科學(xué)、勇 于探究、追求真理、積極實踐，關(guān)注科學(xué)與社會的關(guān)系等設(shè)題。如：“勇于創(chuàng)新”“善于創(chuàng)新”“創(chuàng)新與傳統(tǒng)”“山寨與創(chuàng)新”等？

5、人性主題：即是反映與人的精神活動或行為有關(guān)的感情或思想。（在一定的社會制度和一定的歷史條件下形成的人的本性。人所具有的正常的感情和理性）

比如：愛、堅強、執(zhí)著、追求、寬容、包容、誠信、真誠、善良、友善、團(tuán)結(jié)、高潔、幫助、自由、平淡、美、簡單、尊重、偉大、深刻、平和、理智等

點擊查看：輕松寫出任務(wù)驅(qū)動型作文的7步法

一、“爭議型”作文材料

如全國卷1“女兒舉報父親高速接打電話”（材料+爭議評價 + 任務(wù) +要求）

1、★“爭議型”作文材料思路模型

1——例文1——資料一“搶紅包”范文1

思路結(jié)構(gòu)———

1、第一步：引

——概括現(xiàn)象（事件）、提出爭議點，表明自己的判斷（肯否或辯證對待，如“該爭才爭，爭應(yīng)有度”），并確定觀點。

2、第二步（主體部分）：議（從不同角度從權(quán)衡利弊、優(yōu)劣、好處、危害等）

（1）、個人角度：

理由——闡釋句——相關(guān)名言、名人、名事、現(xiàn)象分析——分析原材料（結(jié)果分析法+因果分析法）

（2）他人角度：

理由——闡釋句——相關(guān)名言、名人、名事、現(xiàn)象分析——分析原材料（結(jié)果分析法+假設(shè)分析法）

（3）自然、國家、 社會（傳統(tǒng)文化、歷史、制度、法制或其它）等角度：

理由——闡釋句——相關(guān)名言、名人、名事、現(xiàn)象分析——分析原材料（背景分析法 + 結(jié)果分析法）

3、辨析思考（權(quán)衡比較另一種觀點或?qū)α⒚妫?/p>

4、提出措施、期望、號召等

思路提綱：（本例是肯定型，談好處）

題目   助殘障，你我同行  
開頭   《北京市軌道交通安全條例》的實施，引發(fā)了人們對視力殘障者攜帶導(dǎo)盲犬進(jìn)站乘車的議論。雖然有各色各樣的不同見解，但我更愿意對這一條例表示理解：強烈支持視力殘障者可攜帶導(dǎo)盲犬進(jìn)站乘車。  
論點   我更愿意對這一條例表示理解：強烈支持視力殘障者可攜帶導(dǎo)盲犬進(jìn)站乘車。  

  角度   提綱   素材  
提綱   對盲人而言   想要自立的人，我們沒有理由不幫他一把。   楊冪在《我是證人》，史鐵生、劉偉、海倫·凱勒  
對大眾而言   伸出一只手，奉獻(xiàn)一點關(guān)懷，我們可以為殘障者送去一片藍(lán)天。   韋唯《愛的奉獻(xiàn)》  
對方案而言   每一條方案都有可優(yōu)化之處。（辯證看待）   導(dǎo)盲犬與寵物狗，西方對待殘疾人的方式  
結(jié)尾   本著助殘障的原則，北京市推行了這一條例，社會呼吁關(guān)懷，時代呼吁愛，必將有越來越多的人理解這份條例，助殘障，傳遞愛，你我同行。  

2、★“爭議型”作文材料思路模型2

范文見資料一“搶紅包”范文3

1、現(xiàn)象——觀點本質(zhì)

2、論危害（分析角度、段落結(jié)構(gòu)、論證思維及方法與模型1相同）：

原因一（個人人生）——本質(zhì)

原因二（社會現(xiàn)實）——本質(zhì)

原因三（傳統(tǒng)、歷史、文化、制度或其它）——本質(zhì)

3、聯(lián)現(xiàn)實，挖根源（析本質(zhì)）

4、提辦法（不足或危害在哪個角度方法就從哪個角度提出）

5、作結(jié)論（期望、號召）

二、“優(yōu)選型”作文材料

如全國卷2“當(dāng)代風(fēng)采人物評選”，成都三診“爭第一”

提示：作文材料給出的是兩個以上的不同，甚至對立的對象、觀點等，讓你權(quán)衡比較、做出判斷選擇

1、★“優(yōu)選型”作文材料思路模型1——適合材料是對立的觀點

范文——參見《任務(wù)驅(qū)動型作文如何寫》資料3《該爭才爭，爭應(yīng)有度》

思路結(jié)構(gòu)——（先駁后立——同魯迅《拿來主義》）

1、引——概括現(xiàn)象（事件）、擺出優(yōu)選的幾方，表明自己的選擇，并確定觀點。

2、駁——（1）提出要“駁”的觀點（自己選擇的對立面），這是驅(qū)動任務(wù)

（2）讓步承認(rèn)對方的優(yōu)勢——（分析角度、段落結(jié)構(gòu)、論證思維及方法與“爭議型”模型1主體部分相同）：

（3）指出其不合理性（危害）——（分析角度、段落結(jié)構(gòu)、論證思維及方法與“爭議型”模型1主體部分相同）：

（4）聯(lián)系現(xiàn)實，分析原因——（分析角度、段落結(jié)構(gòu)、論證思維及方法與“爭議型”模型1主體部分相同）：

3、立——（1）表明自己的選擇，明確觀點，，這是驅(qū)動任務(wù)

（2））指出其優(yōu)勢（好處）（分析角度、段落結(jié)構(gòu)、論證思維及方法與“爭議型”模型1主體部分相同）：

4、回扣材料，作結(jié)論（期望、號召，展望美好圖景）

2、★“優(yōu)選型”作文材料思路模型2——適合幾個不同對象，進(jìn)行比較權(quán)衡的材料

思路結(jié)構(gòu)——

1.起——選定任務(wù)，表明態(tài)度，開啟全文。

2.轉(zhuǎn)——轉(zhuǎn)向肯定其他兩個，扣準(zhǔn)題意，闡釋理由（結(jié)果分析）。

3.轉(zhuǎn)——再轉(zhuǎn)，回到肯定更具風(fēng)采的那個，闡釋理由（原因分析、背景分析）

4.承（闡釋理由）（每一段的分析角度、段落結(jié)構(gòu)、論證思維及方法與“爭議型”模型1主體部分相同）：

證明最具風(fēng)采原因1——分析材料（比較分析、假設(shè)分析）

證明最具風(fēng)采2——分析材料（例證法、因果分析、結(jié)果分析）……

5、合——重申論點，結(jié)束全文。

潛心于學(xué)術(shù)，造福于未來