文科最好就業(yè)的專業(yè)有哪些，文科生學什么專業(yè)畢業(yè)后能高薪就業(yè)，未來最吃香的熱門專業(yè)是什么？未來社會最奇缺的文科人才有什么，什么專業(yè)適合文科生學呢?

文科最好就業(yè)的專業(yè)：市場營銷

專業(yè)類別   畢業(yè)五年平均薪資   工作地點   男女比例  
工商管理類   ￥6494
薪酬超過47%的專業(yè)   北京市
11%在北京市工作   女生較多
男49%-女51%  

培養(yǎng)目標：市場營銷專業(yè)培養(yǎng)具備管理、經(jīng)濟、法律、市場營銷等方面的知識和能力，能在企、事業(yè)單位及政府部門從事市場營銷與管理以及教學、科研方面工作的工商管理學科高級專門人才。

就業(yè)方向：市場營銷畢業(yè)生可以從事市場調(diào)研、營銷策劃、廣告策劃、市場開發(fā)、營銷管理、推銷服務和教學科研等工作。市場營銷人員是各個企業(yè)、特別是大型企業(yè)不可缺少的人才。

文科最好就業(yè)的專業(yè)：國際經(jīng)濟與貿(mào)易

專業(yè)類別   畢業(yè)五年平均薪資   工作地點   男女比例  
經(jīng)濟與貿(mào)易類   ￥5923
薪酬超過28%的專業(yè)   上海市
13%在上海市工作   女生較多
男37%-女63%  

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有較強國際貿(mào)易實際能力，從事進出口業(yè)務、外貿(mào)企業(yè)管理、國際經(jīng)濟技術合作、跨國經(jīng)營等對外經(jīng)濟和對外貿(mào)易活動的高級技術應用性專門人才。

核心課程：外貿(mào)英語、西方經(jīng)濟學、管理學、國際貿(mào)易地理、國際貿(mào)易、國際貿(mào)易實務、國際金融、國際市場營銷、外貿(mào)會計、電子商務概論、中國對外貿(mào)易政策法規(guī)、國際貿(mào)易規(guī)則與慣例、模擬實訓、畢業(yè)實習、畢業(yè)論文等，以及各校的主要特色課程和實踐環(huán)節(jié)。

就業(yè)方向：單證員，業(yè)務員，外銷員，國際商務師，外貿(mào)經(jīng)理，海關，商檢，商務局。

文科最好就業(yè)的專業(yè)：管理類專業(yè)

培養(yǎng)目標：本專業(yè)是培養(yǎng)能適應社會主義現(xiàn)代化建設、改革開放和市場經(jīng)濟需要的經(jīng)濟管理和企業(yè)管理人才。

就業(yè)方向：學生畢業(yè)后，可以從事大型工商企業(yè)、金融企業(yè)和政府綜合經(jīng)濟管理部門的中、高層管理工作，也可以從事相關的科研教學工作。

隨著中國加入WTO中國經(jīng)濟高速發(fā)展，每個企業(yè)都成為全球經(jīng)濟的一個車間或部門，企業(yè)面臨更多的競爭對手。市場的競爭，是技術的競爭，資金的競爭，更是人才的競爭、管理水平的競爭。企業(yè)要想在競爭中立于不敗之地，只有越來越重視自身管理能力、運營能力，以及應對政策變化、產(chǎn)業(yè)環(huán)境變化的能力。我國高層次復合型管理人才非常缺乏，而企業(yè)管理專業(yè)的研究生考試也就成為了熱門之一。

文科最好就業(yè)的專業(yè)：環(huán)境工程師

就業(yè)方向:環(huán)境生態(tài)工程專業(yè)畢業(yè)生主要在各級政府環(huán)保部門、規(guī)劃部門、建設管理部門、設計研究院所、環(huán)境工程公司、科研單位、高等院校等從事環(huán)境規(guī)劃、環(huán)境管理、環(huán)境工程設計、環(huán)保產(chǎn)品開發(fā)以及教學和環(huán)境科學研究等方面的工作。環(huán)境生態(tài)工程專業(yè)專業(yè)畢業(yè)生還可報考環(huán)境工程、環(huán)境科學、市政工程、環(huán)境管理、城市環(huán)境與生態(tài)工程等專業(yè)研究生。

文科最好就業(yè)的專業(yè)：地質(zhì)工程

專業(yè)類別   畢業(yè)五年平均薪資   工作地點   男女比例  
地質(zhì)類   ￥7547
薪酬超過76%的專業(yè)   北京市
14%在北京市工作   男生較多
男73%-女27%  

培養(yǎng)目標：地質(zhì)工程專業(yè)所培養(yǎng)的學生，大多數(shù)都充實到生產(chǎn)、科研的第一線，少部分人進入到比較高的層次就讀研究生，部分人進入到科研院所。按照人才服務領域的不同就應制訂不同的培養(yǎng)方案和培養(yǎng)目標，切實實施符合社會經(jīng)濟發(fā)展對人才的多樣性的要求。