在于2017年我們通過各種方式幫助了大部分同學(xué)在初中畢業(yè)后尋找職業(yè)學(xué)校的道路上幫助很大，也取得了很多成功，中間通過各種渠道方式方各個(gè)同學(xué)和家長(zhǎng)了解到了在選擇職業(yè)學(xué)校的時(shí)候需要注意哪些問題，在成都尋找職業(yè)學(xué)校的時(shí)候需要注重哪些細(xì)節(jié)，那么到了2024年很多以前沒有聯(lián)系過的同學(xué)一直也在咨詢我們招生辦的老師，那么今天我們就把比較專業(yè)的分類解答，關(guān)于職業(yè)學(xué)校這塊的分享給大家，如果大家有任何問題都可以撥打電話聯(lián)系我們招生辦。

聯(lián)系老師：山老師

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成都的職業(yè)學(xué)校是學(xué)歷性的職業(yè)教育，分為初等職業(yè)學(xué)校、中等職業(yè)學(xué)校和高等職業(yè)學(xué)校。 

 

１．初等職業(yè)學(xué)校 　　

初等職業(yè)學(xué)校是在完成小學(xué)教育的基礎(chǔ)上實(shí)行的職業(yè)學(xué)校教育。我國(guó)義務(wù)教育法規(guī)定，國(guó)家實(shí)行九年制義務(wù)教育，這是提高國(guó)民素質(zhì)和整個(gè)民族文化素質(zhì)的要求，各級(jí)政府應(yīng)當(dāng)保證九年制義務(wù)教育的實(shí)行。目前，我國(guó)絕大多數(shù)地區(qū)能夠?qū)崿F(xiàn)九年制義務(wù)教育，但是在一些老少邊窮地區(qū)，實(shí)行九年制義務(wù)教育有一定困難，因此，在完成小學(xué)教育以后，可以通過舉辦初等職業(yè)中學(xué)，進(jìn)行職業(yè)學(xué)校教育，為當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)實(shí)用人才。

 

２．中等職業(yè)學(xué)校 　　

中等職業(yè)學(xué)校是在完成初中教育的基礎(chǔ)上實(shí)行的職業(yè)學(xué)校教育。中等職業(yè)學(xué)校的形式有職業(yè)高中、技工學(xué)校、中專等。我國(guó)的中等職業(yè)學(xué)校教育比較發(fā)達(dá)。 

 

３．高等職業(yè)學(xué)校 　　

高等職業(yè)學(xué)校是在完成高中教育基礎(chǔ)上實(shí)行的職業(yè)學(xué)校教育。目前，我國(guó)高等職業(yè)學(xué)校教育比較薄弱，這與當(dāng)前經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對(duì)高層次職業(yè)技術(shù)人才的需求很不相適應(yīng)。我國(guó)當(dāng)前的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)是勞動(dòng)密集型和高科技知識(shí)密集型并存，既需要大量熟練的技術(shù)工人、技術(shù)人員，也需要高級(jí)技術(shù)人才。而且，在從勞動(dòng)密集型向技術(shù)知識(shí)密集型轉(zhuǎn)化的今天，社會(huì)對(duì)勞動(dòng)力層次的需求也越來越高，因此，發(fā)展高等職業(yè)教育，培訓(xùn)高級(jí)技術(shù)人才，是目前職業(yè)教育的當(dāng)務(wù)之急。

 

國(guó)家鼓勵(lì)社會(huì)舉辦職業(yè)學(xué)校 　　

發(fā)展職業(yè)教育是促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的發(fā)展和勞動(dòng)就業(yè)的重要途徑。改革開放以來，我國(guó)的職業(yè)教育有了很大的發(fā)展，但是與經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)熟練技術(shù)人才的需求還有相當(dāng)距離，為促進(jìn)職業(yè)教育的進(jìn)一步改革和發(fā)展，《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》提出到本世紀(jì)末，要使初中 畢業(yè)生的５０％～７０％進(jìn)入中等職業(yè)技術(shù)學(xué)?；蛘吲嘤?xùn)中心，中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校在校生占高中階段在校生的比例全國(guó)平均在６０％左右。實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，面臨著辦學(xué)經(jīng)費(fèi)短缺，經(jīng)費(fèi)供應(yīng)渠道不穩(wěn)定的問題，國(guó)家對(duì)職業(yè)教育事業(yè)的財(cái)政投入每年都有增長(zhǎng)，但還不適應(yīng)職業(yè)教育事業(yè)發(fā)展的需要。

目前，對(duì)于多數(shù)學(xué)校，國(guó)家的財(cái)政投入只能維持人頭費(fèi)支出，校舍緊缺，設(shè)備不足問題非常突出。所以，需要充分發(fā)揮社會(huì)各方面的舉辦職業(yè)教育的積極性，依靠社會(huì)力量辦學(xué)。尤其是鼓勵(lì)企業(yè)辦職業(yè)教育，許多國(guó)家發(fā)展職業(yè)教育的成功經(jīng)驗(yàn)表明，辦好職業(yè)教育，除了依靠政府外，還需要社會(huì)各方面的廣泛參與。因此，職業(yè)教育法規(guī)定，國(guó)家鼓勵(lì)事業(yè)組織、社會(huì)團(tuán)體、其他社會(huì)組織及公民個(gè)人按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定舉辦職業(yè)學(xué)校、職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

 

　　

 

什么人可以舉辦職業(yè)學(xué)校和職業(yè)培訓(xùn)？

 

　　

我國(guó)的職業(yè)教育還比較落后，與經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)職業(yè)教育的要求有一定距離?，F(xiàn)在，我國(guó)的職業(yè)教育還主要依靠政府投入，雖然政府對(duì)職業(yè)教育的財(cái)政投入每年都有增加，但還不能適用經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展對(duì)職業(yè)教育的需要，僅靠政府舉辦職業(yè)教育還不夠，需要社會(huì)各方面的廣泛參與。因此，職業(yè)教育法規(guī)定了政府和社會(huì)各方面廣泛參與的辦學(xué)體制。根據(jù)《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》的規(guī)定，可以舉辦職業(yè)學(xué)校和職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的有： 

 

１．縣級(jí)以上地方各級(jí)人民政府 　　

縣級(jí)以上地方各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)舉辦發(fā)揮骨干和示范作用的職業(yè)學(xué)校、職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，對(duì)農(nóng)村、企業(yè)、事業(yè)組織、社會(huì)團(tuán)體、其他社會(huì)組織及公民個(gè)人依法舉辦的職業(yè)學(xué)校和職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)給予指導(dǎo)和扶持?？h級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)適應(yīng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、科學(xué)技術(shù)、教育統(tǒng)籌發(fā)展的需要，舉辦多種形式的職業(yè)教育，開展實(shí)用技術(shù)的培訓(xùn)，促進(jìn)農(nóng)村職業(yè)教育的發(fā)展。 

 

２．政府主管部門、行業(yè)組織