2024年4月3日，踏著春天的腳步，成華區(qū)的兩所學(xué)校。成都市蜀興職業(yè)學(xué)校和成都市建筑職業(yè)中專校正在如火若荼的開(kāi)展“文軒教育杯”中職學(xué)校教師“贏在課堂”全員大比武活動(dòng)決賽活動(dòng)。這次大比武活動(dòng)以 “上好每一堂課，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生”的教育理念為核心，以“關(guān)注課堂、關(guān)注學(xué)生”的思想為指導(dǎo)。

 

看14位老師在決賽上的精彩“演出”

在當(dāng)天的決賽活動(dòng)中，14位老師分ABCD四個(gè)小組進(jìn)行了終極大比拼 。在課堂上老師們各顯所長(zhǎng)，拿出自己的看家本領(lǐng)。為到場(chǎng)做評(píng)審的專家評(píng)委、教研組教師以及其他老師，為學(xué)生們帶來(lái)或有趣、或精彩、或好玩的課程。同學(xué)們的積極投入，認(rèn)真學(xué)習(xí)的狀態(tài)讓參賽老師們忘卻緊張，讓師生間有了更加精彩的互動(dòng)和更加完整的教學(xué)。

你看：是誰(shuí)在丁老師《合歡樹(shù)》語(yǔ)文課堂感受母愛(ài)之后默默哭泣？是誰(shuí)在吳老師的《Excel基本函數(shù)的運(yùn)用》翻轉(zhuǎn)課堂中積極完成作業(yè)？

 

你聽(tīng)：是誰(shuí)在覃老師的《電子小報(bào)的制作》計(jì)算機(jī)課程中積極探討圖像自由移動(dòng)的奧妙？是誰(shuí)在萬(wàn)老師的《參展商邀請(qǐng)函評(píng)講》課中大膽充當(dāng)“小老師”角色？

 

有理論支撐的實(shí)踐活動(dòng)，才是經(jīng)得起推敲與考驗(yàn)。在以師生互動(dòng)為核心的講課環(huán)節(jié)結(jié)束后，老師們又立即投入到了以學(xué)科知識(shí)為重點(diǎn)的說(shuō)課環(huán)節(jié)。參賽教師對(duì)自己的課堂從學(xué)情、教材、課堂教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)及緣由和學(xué)生課堂生成5個(gè)部分進(jìn)行了分析。在老師們說(shuō)課結(jié)束后，各位在評(píng)委專家為參賽的老師們指點(diǎn)迷津，對(duì)每位選手進(jìn)行了針對(duì)性的點(diǎn)評(píng)，提出了一些意見(jiàn)和建議。

 

優(yōu)中選優(yōu)，從40名老師中選14名老師參與決賽

 

這些進(jìn)入決賽的老師們可謂是戰(zhàn)斗力十足的自帶兩米氣場(chǎng)的大神級(jí)人物。為什么會(huì)這樣說(shuō)呢？

 

首先這個(gè)活動(dòng)是面向中職學(xué)校教師的，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手可想而知是很多的。

 

然后整個(gè)活動(dòng)分為 “校內(nèi)初賽”和“區(qū)級(jí)決賽”兩個(gè)階段進(jìn)行，也就是說(shuō)參賽老師必須在學(xué)校優(yōu)勝，才有資格參加區(qū)上最后的“戰(zhàn)斗”。

 

最后，在3月，經(jīng)過(guò)校內(nèi)初賽共有40名教師脫穎而出，但是最終選拔了14位優(yōu)秀教師參加區(qū)域決賽。

 

在這個(gè)緊張、充滿緊張感的環(huán)節(jié)中，教師們?cè)趯W(xué)校教研組的協(xié)助下，以學(xué)生為主體，一次又一次地修改教學(xué)設(shè)計(jì)，通過(guò)“磨課”不斷地完善教學(xué)流程。整個(gè)準(zhǔn)備過(guò)程充分體現(xiàn)了教研組的集體研討、經(jīng)驗(yàn)分享、共同進(jìn)步。

 

這次讓老師成長(zhǎng)，讓學(xué)生受益的“干貨”滿滿的活動(dòng)是在動(dòng)成華區(qū)教育局、成華區(qū)教科院根據(jù)區(qū)教育局根據(jù)“2020成華教育質(zhì)量年”這一目標(biāo)，讓教師通過(guò)課堂大比武這種貼近教育教學(xué)的方式，不斷的提升教師進(jìn)一步鉆研教材、研究學(xué)生、探究教法與學(xué)法，提升課堂教育教學(xué)的質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)倍增。

多方力量助力大比武活動(dòng)

 

眾人拾柴，火焰高。要想順利的舉辦這次大比武活，背后沒(méi)有一眾“小伙伴”的支持是不可能的。所以這次活動(dòng)離不開(kāi)成華區(qū)教育局的支持，新華文軒出版?zhèn)髅焦煞萦邢薰境啥际蟹止竞统啥汲兄俏磥?lái)科技有限公司的大力支撐。離不開(kāi)參賽學(xué)校的互相幫助，更離不開(kāi)參賽教師團(tuán)隊(duì)的辛勤付出。 這次“贏在課堂”教師賽課活動(dòng)增強(qiáng)了師生的互動(dòng)，也充分體現(xiàn)了“以生為本、關(guān)注學(xué)生發(fā)展”的理念。老師在這樣高水平、高質(zhì)量、高要求的活動(dòng)中積累了豐富的研究經(jīng)驗(yàn)，提升課堂教學(xué)研究與實(shí)踐能力。也為區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)倍增貢獻(xiàn)出了自己的力量。