四川省射洪縣青崗中學(xué)，始建于1954年，由射洪縣第三初級(jí)中學(xué)發(fā)展而來(lái)，迄今已有五十余年。

　　學(xué)校前依沈水河，后傍通家山，始建于1954年，由射洪縣第三初級(jí)中學(xué)發(fā)展而來(lái)，迄今已有50年歷史。學(xué)校于1983年5月經(jīng)省教廳批準(zhǔn)為完全中學(xué)，被命名為“四川省射洪縣青崗中學(xué)”，1999年四川省教育廳高完中迭標(biāo)驗(yàn)收合格，2004年5月被市教育局命名為遂寧市“示范性綜合高中”，成為遂寧市惟一一所示范性綜合高中。近年來(lái);學(xué)校日新月異，舊貌換新顏，學(xué)校占地面積90畝，建筑面積3.2萬(wàn)平方米，擁有60余間標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的教室，有設(shè)備齊全而亮麗的逸夫?qū)嶒?yàn)樓，全校已安裝了寬帶網(wǎng)，有7000余平方米的寬敞舒適的男女生公寓和近100套的教師住房，有舒適寬坦的沱牌運(yùn)動(dòng)場(chǎng)和5600平方米的文化廣場(chǎng)。校園內(nèi)綠樹(shù)掩映，芳草茵茵，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，環(huán)境幽靜，景色宜人。幾十年來(lái)，青中人發(fā)揚(yáng)“自強(qiáng)不息，敢為人先”的學(xué)校精神，堅(jiān)持“厚德育才，益世利群”的辦學(xué)思想，積極開(kāi)創(chuàng)“普職兼特長(zhǎng)”農(nóng)村綜合高中的辦學(xué)新路。學(xué)校辦學(xué)規(guī)模及效益逐漸擴(kuò)大，目前，學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班42個(gè)，在校學(xué)生達(dá)3200人，教職工156人。學(xué)校先后評(píng)為省“衛(wèi)生先進(jìn)單位”、省“實(shí)施國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)先進(jìn)學(xué)校”、市“校風(fēng)示范校”、市“文明單位”、市“依法治校示范校”、市“德育工作先進(jìn)集體”。學(xué)校連續(xù)十一年評(píng)為縣“高考先進(jìn)集體”，近年來(lái)，學(xué)校獲得各種獎(jiǎng)勵(lì)、表彰三十余次。

　　逶迤青峰有愛(ài)，依依沈水多情!一代代青中人在校領(lǐng)導(dǎo)精心運(yùn)籌中求真務(wù)實(shí)，探索開(kāi)拓，青崗中學(xué)50年的發(fā)展歷程積蓄了豐富的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，青中人汲取先進(jìn)的教育觀念和思想，結(jié)合青崗中學(xué)的校情、教情和學(xué)情，通過(guò)積極探索、積累、總結(jié)，逐步形成了“厚德育才、益世利群”的辦學(xué)理念，并以此為核心，確立了“管理一流、教學(xué)一流，質(zhì)量一流，創(chuàng)建享譽(yù)川中的有特色的綜合性農(nóng)村中學(xué)” 的辦學(xué)目標(biāo)和把學(xué)生培養(yǎng)成“自強(qiáng)自勝、有社會(huì)責(zé)任感的可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)代人”的培養(yǎng)目標(biāo)，的一整套辦學(xué)思想體系。“厚德育才要;求把學(xué)校德育工作放在首位，博采中外教;育之所長(zhǎng)，培養(yǎng)出素質(zhì)高、思想好、能力強(qiáng)、技術(shù)精湛的現(xiàn)代化人才;“益世利群”;要求學(xué)校教育有益于社會(huì)，有益于大眾，學(xué)校培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生能為社會(huì)所用，能服務(wù)于大眾，造福于大眾。

　　在學(xué)校教學(xué)管理中，青崗中學(xué)堅(jiān)持以人為本，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切的管理思路，堅(jiān)持“用先進(jìn)的教育理念引導(dǎo)人，用自身人格魅力感召人，用科學(xué)的管理機(jī)制激勵(lì)人”的指導(dǎo)思想，同時(shí)依法建立健全學(xué)校一系列的規(guī)章制度、獎(jiǎng)懲措施、評(píng)價(jià)方案。每項(xiàng)工作都有制度可依，有方案評(píng)價(jià)，每種獎(jiǎng)懲都讓教職工口服心服。做到了管理制度化、操作規(guī)范化、方式現(xiàn)代化。在實(shí)施德育管理中，青崗中學(xué)按照“德、嚴(yán)、愛(ài)、活”的方針管理學(xué)生，積極營(yíng)造健康向上，高格調(diào)、高品位的校園文化氛圍，培養(yǎng)兼容人文精神、科學(xué)精神、時(shí)代精神的校園文化精神，充分發(fā)揮其潛在德育課程的育人作用。堅(jiān)持學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體，合力育人：學(xué)校充分利用教育資源，使教育直面社會(huì)、直面生活，改變傳統(tǒng)的封閉教育方式，注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。