老觀中學(xué)有著優(yōu)越的地理位置，位于歷史文化名城閬中市東北部的革命老區(qū)老觀鎮(zhèn)，文化氣息濃厚，交通便利。學(xué)校占地100畝，校園寬敞大氣，環(huán)境雅致，是學(xué)生們選擇學(xué)習(xí)的理想之地。作為一所重點(diǎn)高中，我們有著鮮明的辦學(xué)特色及顯著的辦學(xué)成績(jī)，為培養(yǎng)更多優(yōu)質(zhì)人才，我們還在不斷努力著。

辦學(xué)規(guī)模

今天，老觀中學(xué)巳擁 有高初中兩個(gè)教學(xué)部，學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班35個(gè)，在校學(xué)生2500余人，學(xué)校現(xiàn)占地100畝，建筑面積達(dá)27000平方米。生源覆 蓋了閬中、蒼溪、儀隴巴中等4縣7區(qū)40余個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)成為以高中 辦學(xué)為主，初高中協(xié)調(diào)發(fā)展的農(nóng)村高級(jí)完全中學(xué)校2002年， 被南充市教育局批準(zhǔn)為南充示范高中。 綠樹掩映下的教學(xué)樓、辦公綜合樓、教學(xué)實(shí)驗(yàn)樓、男女生公寓，氣宇軒昂，莊重典雅；教師住宅樓氣勢(shì)恢弘， 今日的校園，蒼翠蓊郁的塔柏，枝葉繁茂的梧桐，四季吐芳的花卉，所構(gòu)成的明麗的學(xué)習(xí)環(huán)境，令人心曠神怡，神采飛揚(yáng)。

師資力量

學(xué)?，F(xiàn)有教職員工招生人，專任教師70余人。其中高級(jí)教師18人，中級(jí)教師37人。四川省、南充市、閬中市骨干教師15人，高中教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)100%。

所授榮譽(yù)

黨的十三屆四中全會(huì)以來， 老觀中學(xué)抓住機(jī)遇，深化改革，高揚(yáng)人文精神，以培養(yǎng)學(xué)生 的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新精神為目標(biāo)，立足整體優(yōu)化，讓優(yōu)等生拔 尖，中等生提高，特長(zhǎng)生發(fā)展，學(xué)困生轉(zhuǎn)變，促使教育教學(xué) 質(zhì)量不斷攀升，開始了更加昂揚(yáng)的歷史大跨越，顯示出引人 矚目的風(fēng)采：1987年來連續(xù)18年保持閬中市“文明單位” 殊譽(yù)1990年來，受到省南充閬中市三級(jí)表彰34次1995年來 學(xué)校高考連續(xù)9年取得閬中市農(nóng)村中學(xué)第一名；7次受到南 充市教育局的表彰。2001年以來，學(xué)校被閬中市授予 “教學(xué) 常規(guī)管理合格學(xué)校”;“閬中市校風(fēng)示范學(xué)校”、榮譽(yù)稱號(hào)，并 被南充市教育局授予“南充校風(fēng)示范學(xué)校”，被四川省衛(wèi)生 廳授予“B級(jí)衛(wèi)生單位”。

高格調(diào)的物質(zhì)文化建設(shè)與高品味的精神文化建設(shè)所構(gòu)成的校園特有風(fēng)情，多視角地展示了老觀中學(xué)優(yōu)良的育人氛圍，那現(xiàn)代的建筑樓群，典雅的園林藝術(shù)，豐富的兩室文化， 所飽含的文化意蘊(yùn)，既鑄造著?；辏珠_啟了心智，發(fā)揮著 潛在的育人效應(yīng)。 老觀中學(xué)堅(jiān)持質(zhì)量立校，特色塑校，人和興校的辦學(xué)思 路，強(qiáng)化教學(xué)的中心地位，從嚴(yán)治教，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，積極進(jìn)行 教改探索，在傳統(tǒng)教學(xué)與課程改革的有機(jī)結(jié)合中，突出必修 課的質(zhì)量意識(shí)，選修課的地方意識(shí)，研究課的科技意識(shí)和教 育實(shí)踐的開放意識(shí)。 重視教學(xué)的示范性是老觀中學(xué)課堂教學(xué)改革的重要內(nèi)容。為此，學(xué)校從95年起，常年舉辦優(yōu)質(zhì)課、示范課教學(xué)競(jìng)賽 活動(dòng)，持久開展教師教學(xué)基本功強(qiáng)化訓(xùn)練，積極推行青年教 師專業(yè)技能導(dǎo)師制，充分發(fā)揮老教師示范教學(xué)作用，以使一 批中青年教師迅速成長(zhǎng)為教學(xué)骨干，從而形成了強(qiáng)將精兵的 教學(xué)群體自2000年以來，學(xué)校高中教師在全市的統(tǒng)考和高 考中有60人次進(jìn)入全市前5名，初中教師在兩結(jié)合會(huì)考中 有40人次進(jìn)入老觀片區(qū)前2名， 為了培養(yǎng)德智體等方面全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人，近 年來，學(xué)校結(jié)合農(nóng)村中學(xué)的辦學(xué)實(shí)際，不斷調(diào)整教學(xué)支點(diǎn)， 在強(qiáng)化基礎(chǔ)學(xué)科教學(xué)和基本技能訓(xùn)練的同時(shí)，積極推行素質(zhì) 教育，著眼發(fā)展學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)。學(xué)校弄設(shè)了體育、美術(shù) 舞蹈、音樂等特長(zhǎng)班，加強(qiáng)宇生的特長(zhǎng)培養(yǎng)開展了豐富多彩的 課外實(shí)踐活動(dòng)，以對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)由單、封閉的模式向復(fù)合 寬厚型轉(zhuǎn)化于是一批批吸吮知識(shí)甘露的莘莘學(xué)子，在育人 的大課堂里，主動(dòng)爭(zhēng)取發(fā)展的機(jī)會(huì)，自覺開辟全新的舞臺(tái)， 讓自己的興奮點(diǎn)始終圍繞著成才的主線來旋轉(zhuǎn)據(jù)近三年統(tǒng) 計(jì)，學(xué)生在各種競(jìng)賽活動(dòng)中有近50人次受到了市級(jí)以上的 表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，藝體生上本科人數(shù)更是連年攀升。

辦學(xué)思路

學(xué)校堅(jiān)持向管理要質(zhì)量，全心全意依靠教職工辦學(xué)，90 年代以來學(xué)校先后建立了現(xiàn)代科學(xué)的管理體系；試行了校長(zhǎng) 負(fù)責(zé)制;全同聘任制;崗位目標(biāo)責(zé)任制，推行了教研、教改、教學(xué) 評(píng)估與管理方案激勵(lì)機(jī)制和競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的引入，極大地增強(qiáng)了 教職工的責(zé)任感和事業(yè)心師生在教學(xué)與管理活動(dòng)中，形成的 “教師愛崗敬業(yè)，學(xué)生樂學(xué)進(jìn)取，上下團(tuán)結(jié)一心”的良好局 面，為老觀中學(xué)的發(fā)展創(chuàng)設(shè)了美好的前景。如今學(xué)校黨風(fēng)優(yōu) 良，校風(fēng)淳樸，教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)風(fēng)踏實(shí)—批批教師甘為人梯， “春蠶到死絲方盡”；—批批學(xué)于潛心學(xué)習(xí)，“學(xué)海無涯苦作 舟”。 學(xué)校堅(jiān)持“德育為首，五育并舉”的育人方向，堅(jiān)持綜 合素質(zhì)教育不動(dòng)搖，積極強(qiáng)化學(xué)生的成才意識(shí)和道德意識(shí) 把學(xué)校德育工作總目標(biāo)落實(shí)封愛國勤學(xué)做人成才等幾個(gè)方 面上，并在宏觀的德育體系中積極完善“五育”、“四化”、“三 到位”的立體育人格局，建立了學(xué)校德育的縱向銜接，橫向 溝通和環(huán)節(jié)互補(bǔ)新機(jī)制，逐步實(shí)現(xiàn)了全員、全程、全方位系統(tǒng)德 育工程，從而使學(xué)校的育人工作真正實(shí)現(xiàn)了讓學(xué)生成才。讓 家長(zhǎng)放心，讓人民滿意的目標(biāo)。據(jù)近三年統(tǒng)計(jì)，學(xué)校涌現(xiàn)出省、 南充市、閬中市三級(jí)先進(jìn)班集體10個(gè)，優(yōu)生優(yōu)干90人。 發(fā)揮校園文化的教育導(dǎo)向功能是老觀中學(xué)育人的又一特色。