成都市三原外國語學校是一所高起點、高品質、高規(guī)格的外國語特色學校，學校成立于千禧之年，在時間跨入新世紀的同時，我們學校也誕生了。學校有著寬敞的校園面積，達到300多畝，校園建設美麗，是天然的“氧吧”。所有的建筑都是布局科學合理的，師生所需的教學設備設施也是按照高標準配置，非常的一流且完善。是我校近2500名學生和450多名教職員工的理想學習之地。
          師資力量

學校歷經(jīng)14載發(fā)展，構建了完善的師資隊伍。

（1）、我們的行政管理：校長及行政干部皆為教育專家或教育行家（見畫冊或學校網(wǎng)站介紹）；

（2）、班主任皆為學校的骨干教師，由語文、數(shù)學、外語等中高考學科教師擔任。

（3）、學生宿舍每一個樓層由一名生活老師（學歷為專科且從事過中學教育的老師）負責管理，管理學生人數(shù)100人左右，對宿舍進行常規(guī)管理和思想教育。（宿舍：3人或4人一個單間，獨立的衛(wèi)生間，獨立的洗衣臺，獨立的書桌，獨立的衣柜，單人床。）

（4）、教師以特級教師、學科帶頭人、高級教師、中級教師為主體，占全校教師總數(shù)的65%。學校常年聘請4名外籍教師任教，外語教師、外籍教師占教師總數(shù)45%。 目前學校已形成引進加自主培養(yǎng)相結合的學科配套，年齡結構合理的愛崗敬業(yè)、求真務實、勵精圖治的師資隊伍。

管理模式

一、成都市三原外國語學校認為強化管理是辦好學校的關鍵，為此我校在管理中：

把握好一個前提：以現(xiàn)代教育思想和理論為指導，不斷更新觀念；

狠抓一個關鍵：建設好“三支隊伍”——管理、教師和后勤隊伍；

打好一個基礎：形成一整套科學的管理制度；

營造一個氛圍：尊重、民主、和諧的人文氛圍；

形成一個凝聚力：校長以身作則，以德育人，務實求真，勵精圖志；

搭建一個平臺：家校攜手，通過成立家長委員會、設立“家長開放日”、創(chuàng)辦《三外之聲》等方式共謀孩子的教育大計。

學校實行互動漸進的教育教學管理模式。學校管理嚴格，教導有方，校風嚴謹，學風濃厚。目前已形成教書育人、管理育人、服務育人的良好發(fā)展態(tài)勢。

二、學校學生教育教學管理規(guī)范，特色鮮明，具體體現(xiàn)在：

(1)、學校實施平等教育

①學生食宿統(tǒng)一、平等；

②統(tǒng)一著裝校服；

③統(tǒng)一營養(yǎng)配餐；

④統(tǒng)一規(guī)定在校園內不賣零食等；

⑤統(tǒng)一規(guī)定不帶零食、手機、銳器等到校。等等。

（2）、學校實施差異發(fā)展教育，注重學生個性潛能發(fā)掘和專長素質培養(yǎng)。

①學科因材施教，實施分層教學；

②學科教學和課外活動對學生進行學科與個性專長素質培養(yǎng)；

③學生自主設立、自命稱謂、自主活動的13個社團活躍了校園文化氛圍，培養(yǎng)了學生組織活動能力，也展現(xiàn)了學生個性特長；

④學校為學生身心健康發(fā)展，培養(yǎng)學生終身發(fā)展優(yōu)勢搭建平臺；

⑤學校積極實施學生多元成功教育；

⑥學校已形成“崇尚才能，追求成功，增強自信”的校園文化價值觀。

（3）、管理嚴格，教導有方，校風嚴謹，學風濃厚。

著力培養(yǎng)學生個體“三大素質”：

1、學校管理嚴格，注重細節(jié)，關懷心靈，鼓勵學子在豐富的教育活動中鍛煉生存基本素質，奠定做人基礎。

2、推行互動教學模式，構建生命活力課堂，指導學子自主學習，主動發(fā)展。突出外語特色，并開設雙外語、中加班項目，加強國際合作，練就外語專長素質，占據(jù)競爭優(yōu)勢。

3、提供精細的成才服務，從學科、藝體、社團和社會實踐幾方面推進個體才能“培·展·評”計劃，充分發(fā)展個體才能素質，夯實事業(yè)支柱。

辦學質量

八年來，學校的社會品牌效應漸顯，社會聲譽與日俱增，其較高的辦學質量和良好的社會效益，得到同行的認同、社會各界贊譽。

（1）、學校中考重點率連續(xù)五年達60%以上，居成都527所初中第六名。

（2）、03年——05年高考（外招學生），連續(xù)三屆綜合評估居成都148所高中第六名。

（3）、06年高考高考重點率、二本率、三本率、上線率等綜合排序在成都市148所高中中居5名。

①文科分科成績本校與石室中學、成都七中、樹德中學文科總平均分比較位居第一位；本校與全市148所學校比較：語文第六名，數(shù)學第一名，英語第二名，文綜第四名，總平均分第三名。

②理科分科成績本校與全市148所學校比較：語文第六名，數(shù)學第八名，英語第六名，理綜第八名，總平均分第八名。