成都市三原外國(guó)語學(xué)校師資力量
發(fā)布時(shí)間：2025-12-17 閱讀：
摘要：成都市三原外國(guó)語學(xué)校是一所高起點(diǎn)、高品質(zhì)、高規(guī)格的外國(guó)語特色學(xué)校，學(xué)校成立于千禧之年，在時(shí)間跨入新世紀(jì)的同時(shí)，我們學(xué)校也誕生了。學(xué)校有著寬敞的校園面積，達(dá)到300多
成都市三原外國(guó)語學(xué)校是一所高起點(diǎn)、高品質(zhì)、高規(guī)格的外國(guó)語特色學(xué)校，學(xué)校成立于千禧之年，在時(shí)間跨入新世紀(jì)的同時(shí)，我們學(xué)校也誕生了。學(xué)校有著寬敞的校園面積，達(dá)到300多畝，校園建設(shè)美麗，是天然的“氧吧”。所有的建筑都是布局科學(xué)合理的，師生所需的教學(xué)設(shè)備設(shè)施也是按照高標(biāo)準(zhǔn)配置，非常的一流且完善。是我校近2500名學(xué)生和450多名教職員工的理想學(xué)習(xí)之地。
師資力量
學(xué)校歷經(jīng)14載發(fā)展，構(gòu)建了完善的師資隊(duì)伍。
（1）、我們的行政管理：校長(zhǎng)及行政干部皆為教育專家或教育行家（見畫冊(cè)或?qū)W校網(wǎng)站介紹）；
（2）、班主任皆為學(xué)校的骨干教師，由語文、數(shù)學(xué)、外語等中高考學(xué)科教師擔(dān)任。
（3）、學(xué)生宿舍每一個(gè)樓層由一名生活老師（學(xué)歷為專科且從事過中學(xué)教育的老師）負(fù)責(zé)管理，管理學(xué)生人數(shù)100人左右，對(duì)宿舍進(jìn)行常規(guī)管理和思想教育。（宿舍：3人或4人一個(gè)單間，獨(dú)立的衛(wèi)生間，獨(dú)立的洗衣臺(tái)，獨(dú)立的書桌，獨(dú)立的衣柜，單人床。）
（4）、教師以特級(jí)教師、學(xué)科帶頭人、高級(jí)教師、中級(jí)教師為主體，占全校教師總數(shù)的65%。學(xué)校常年聘請(qǐng)4名外籍教師任教，外語教師、外籍教師占教師總數(shù)45%。 目前學(xué)校已形成引進(jìn)加自主培養(yǎng)相結(jié)合的學(xué)科配套，年齡結(jié)構(gòu)合理的愛崗敬業(yè)、求真務(wù)實(shí)、勵(lì)精圖治的師資隊(duì)伍。
管理模式
一、成都市三原外國(guó)語學(xué)校認(rèn)為強(qiáng)化管理是辦好學(xué)校的關(guān)鍵，為此我校在管理中：
把握好一個(gè)前提：以現(xiàn)代教育思想和理論為指導(dǎo)，不斷更新觀念；
狠抓一個(gè)關(guān)鍵：建設(shè)好“三支隊(duì)伍”——管理、教師和后勤隊(duì)伍；
打好一個(gè)基礎(chǔ)：形成一整套科學(xué)的管理制度；
營(yíng)造一個(gè)氛圍：尊重、民主、和諧的人文氛圍；
形成一個(gè)凝聚力：校長(zhǎng)以身作則，以德育人，務(wù)實(shí)求真，勵(lì)精圖志；
搭建一個(gè)平臺(tái)：家校攜手，通過成立家長(zhǎng)委員會(huì)、設(shè)立“家長(zhǎng)開放日”、創(chuàng)辦《三外之聲》等方式共謀孩子的教育大計(jì)。
學(xué)校實(shí)行互動(dòng)漸進(jìn)的教育教學(xué)管理模式。學(xué)校管理嚴(yán)格，教導(dǎo)有方，校風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)風(fēng)濃厚。目前已形成教書育人、管理育人、服務(wù)育人的良好發(fā)展態(tài)勢(shì)。
二、學(xué)校學(xué)生教育教學(xué)管理規(guī)范，特色鮮明，具體體現(xiàn)在：
(1)、學(xué)校實(shí)施平等教育
①學(xué)生食宿統(tǒng)一、平等；
②統(tǒng)一著裝校服；
③統(tǒng)一營(yíng)養(yǎng)配餐；
④統(tǒng)一規(guī)定在校園內(nèi)不賣零食等；
⑤統(tǒng)一規(guī)定不帶零食、手機(jī)、銳器等到校。等等。
（2）、學(xué)校實(shí)施差異發(fā)展教育，注重學(xué)生個(gè)性潛能發(fā)掘和專長(zhǎng)素質(zhì)培養(yǎng)。
①學(xué)科因材施教，實(shí)施分層教學(xué)；
②學(xué)科教學(xué)和課外活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)科與個(gè)性專長(zhǎng)素質(zhì)培養(yǎng)；
③學(xué)生自主設(shè)立、自命稱謂、自主活動(dòng)的13個(gè)社團(tuán)活躍了校園文化氛圍，培養(yǎng)了學(xué)生組織活動(dòng)能力，也展現(xiàn)了學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)；
④學(xué)校為學(xué)生身心健康發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生終身發(fā)展優(yōu)勢(shì)搭建平臺(tái)；
⑤學(xué)校積極實(shí)施學(xué)生多元成功教育；
⑥學(xué)校已形成“崇尚才能，追求成功，增強(qiáng)自信”的校園文化價(jià)值觀。
（3）、管理嚴(yán)格，教導(dǎo)有方，校風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)風(fēng)濃厚。
著力培養(yǎng)學(xué)生個(gè)體“三大素質(zhì)”：
1、學(xué)校管理嚴(yán)格，注重細(xì)節(jié)，關(guān)懷心靈，鼓勵(lì)學(xué)子在豐富的教育活動(dòng)中鍛煉生存基本素質(zhì)，奠定做人基礎(chǔ)。
2、推行互動(dòng)教學(xué)模式，構(gòu)建生命活力課堂，指導(dǎo)學(xué)子自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)發(fā)展。突出外語特色，并開設(shè)雙外語、中加班項(xiàng)目，加強(qiáng)國(guó)際合作，練就外語專長(zhǎng)素質(zhì)，占據(jù)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
3、提供精細(xì)的成才服務(wù)，從學(xué)科、藝體、社團(tuán)和社會(huì)實(shí)踐幾方面推進(jìn)個(gè)體才能“培·展·評(píng)”計(jì)劃，充分發(fā)展個(gè)體才能素質(zhì)，夯實(shí)事業(yè)支柱。
辦學(xué)質(zhì)量
八年來，學(xué)校的社會(huì)品牌效應(yīng)漸顯，社會(huì)聲譽(yù)與日俱增，其較高的辦學(xué)質(zhì)量和良好的社會(huì)效益，得到同行的認(rèn)同、社會(huì)各界贊譽(yù)。
（1）、學(xué)校中考重點(diǎn)率連續(xù)五年達(dá)60%以上，居成都527所初中第六名。
（2）、03年——05年高考（外招學(xué)生），連續(xù)三屆綜合評(píng)估居成都148所高中第六名。
（3）、06年高考高考重點(diǎn)率、二本率、三本率、上線率等綜合排序在成都市148所高中中居5名。
①文科分科成績(jī)本校與石室中學(xué)、成都七中、樹德中學(xué)文科總平均分比較位居第一位；本校與全市148所學(xué)校比較：語文第六名，數(shù)學(xué)第一名，英語第二名，文綜第四名，總平均分第三名。
②理科分科成績(jī)本校與全市148所學(xué)校比較：語文第六名，數(shù)學(xué)第八名，英語第六名，理綜第八名，總平均分第八名。
關(guān)鍵詞：成都市,三原,外國(guó)語,學(xué)校,師資力量,成都市,
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