綿陽市游仙職業(yè)教育中心2025年錄取分?jǐn)?shù)線
發(fā)布時間：2025-12-25 閱讀：
摘要：綿陽市游仙職業(yè)教育中心2018年錄取分?jǐn)?shù)線暫未公布，預(yù)計在2018年6月份公布。以往數(shù)據(jù)表明中職學(xué)校在劃定錄取分?jǐn)?shù)線時，通常以考生當(dāng)?shù)仄崭呔d陽分?jǐn)?shù)線為基準(zhǔn)分?jǐn)?shù)線，考生可參考
地區(qū)
錄取分?jǐn)?shù)
綿陽
387
江油一中
511
三臺一中
446
開元中學(xué)
387
鹽亭中學(xué)
450
1.推進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校教師工作的制度建設(shè)。以《教師職務(wù)條例》和“《教師職務(wù)條例》實施辦法”、“《教師資格條例》實施辦法”為依據(jù)，深化人事制度改革，積極推進(jìn)教師聘用(任)制度，促進(jìn)人才合理流動，優(yōu)化教師隊伍。
學(xué)校可以按照教師職務(wù)任職資格，面向社會招聘專業(yè)技術(shù)人員、能工巧匠來校擔(dān)任專兼職教師，到職業(yè)學(xué)校擔(dān)任教師的專業(yè)技術(shù)人員、高級工和技師可按照相關(guān)專業(yè)技術(shù)職務(wù)條例的要求評聘教師職務(wù)，實行聘任制度和合同管理，享受合同規(guī)定的相關(guān)待遇。專業(yè)實踐性較強(qiáng)的專業(yè)教師，可按照相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)職務(wù)系列條例的規(guī)定，再評聘第二個專業(yè)技術(shù)資格，也可根據(jù)有關(guān)規(guī)定取得相應(yīng)的職業(yè)資格證書，促進(jìn)“雙師型”教師隊伍建設(shè)。深化教師分配制度改革，把教師收入與學(xué)校發(fā)展、所聘崗位以及個人工作績效掛鉤，學(xué)校可以根據(jù)教師的教學(xué)能力給予相應(yīng)待遇，以吸引優(yōu)秀人才來校任教。被招聘的專業(yè)技術(shù)人員、高級工和技師可按照相關(guān)專業(yè)技術(shù)職務(wù)條例的要求評聘教師職務(wù)，實行聘任制度和合同管理，享受合同規(guī)定的相關(guān)待遇，充分調(diào)動教師積極性。
2.加強(qiáng)教師隊伍的思想政治工作，把教師職業(yè)道德建設(shè)放在隊伍建設(shè)的突出位置。認(rèn)真貫徹落實《中等職業(yè)學(xué)校教師職業(yè)道德》教師思想政治工作要增強(qiáng)針對性、實效性和時代感，教育教師熱愛黨、熱愛社會主義祖國，忠誠黨的教育事業(yè)，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，不斷提高思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，教書育人，為人師表。引導(dǎo)教師樹立先進(jìn)的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀，增強(qiáng)實施素質(zhì)教育的自覺性。
3.建立教師繼續(xù)教育的培訓(xùn)制度，加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng)，造就一批專業(yè)、學(xué)科帶頭人和專業(yè)負(fù)責(zé)人。教師培訓(xùn)的目標(biāo)是：更新教育觀念和教育思想，更新知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，提高實踐動手能力和科技創(chuàng)新能力，提高教學(xué)改革、課程改革、專業(yè)建設(shè)的能力，提高實施素質(zhì)教育的能力。
⑴要進(jìn)一步提高教師的學(xué)歷達(dá)標(biāo)率，特別是要提高碩士以上學(xué)位的教師比例，爭取在五年內(nèi)，本科學(xué)歷達(dá)標(biāo)率達(dá)到100%，碩士以上的比例達(dá)到15%。
⑵要努力提高專業(yè)教師職業(yè)資格證書尤其是高等級證書的獲證率。爭取在五年內(nèi)專業(yè)教師獲職業(yè)資格證書的比例達(dá)到80%以上，其中獲高級證書的教師比例要達(dá)到30%，雙師型教師達(dá)到60%以上。
⑶要加強(qiáng)中青年骨干教師的培養(yǎng)。積極選派中青年教師參加國家級、省級培訓(xùn)。除已參加國家級、省級骨干教師培訓(xùn)的16人外，至2025年再選送8-10人參加國家級培訓(xùn)，10-15人參加省級培訓(xùn)。
⑷要加強(qiáng)學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)。職業(yè)教育學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)不僅是提高職教隊伍整體素質(zhì)的需要，更是樹立職教品牌的需要，要積極培養(yǎng)一批師德修養(yǎng)好，教學(xué)、科研、管理能力強(qiáng)，教育成效顯著，在職教界具有較大影響的學(xué)科帶頭人。力爭到2025年省級專業(yè)教師帶頭人4人，市級學(xué)科帶頭人10人。
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