工業(yè)藥劑學(xué)(ind Ms?Malphnrmaccu比s)是研究劑型及制劑生產(chǎn)的苯本理論、工藝技術(shù)、生產(chǎn)設(shè)備和質(zhì)量管理，為臨床提供安全、有效、穩(wěn)定和方便使用的優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品的”—門分支學(xué)科。

工業(yè)藥劑學(xué)是研究藥物劑型及制劑的理論、生產(chǎn)制備技術(shù)和質(zhì)量控制的綜合性應(yīng)用技術(shù)學(xué)科，是藥物制劑專業(yè)的核心專業(yè)課程。通過本課程教學(xué)使學(xué)生獲得藥物劑型及制劑的基本理論、制備技術(shù)、生產(chǎn)工藝和質(zhì)量控制等方面的專業(yè)知識(shí)，為從事藥物制劑的生產(chǎn)、研究、開發(fā)新制劑和新劑型等工作奠定基礎(chǔ)。

主要介紹藥物制劑的處方前研究和生物藥劑學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，然后具體介紹散劑、顆粒劑、膠囊劑、片劑、溶液劑、溶膠劑、混懸劑、乳劑、注射劑、滴眼劑、膏劑、膜劑、凝膠劑、栓劑、氣霧劑、固體分散體、包合物、微粒、緩）控）釋制劑、經(jīng)皮吸收制劑和靶向制劑的處方設(shè)計(jì)基本原理、制劑工藝、較新的制劑設(shè)備、與實(shí)際工業(yè)生產(chǎn)密切。 它在研究劑型的總礎(chǔ)上，加強(qiáng)了粉碎、混合、制粒、比計(jì)、干燥、過濾、欠菌、宰氣凈化等制劑單元操作技術(shù)和設(shè)備，吸收和融合了材料科學(xué)、機(jī)械科學(xué)、粉體丁程學(xué)、化學(xué)丁程學(xué)等學(xué)科的理論和丈踐，為新劑型、新制劑提供新丁藝和新方法，創(chuàng)造新的機(jī)械與設(shè)備，并使之適合工業(yè)化生產(chǎn)。

工業(yè)試劑和化學(xué)試劑都是試劑,沒有差別的,不過根據(jù)測(cè)試要求的不同,按照質(zhì)量分為以下幾類：

優(yōu)級(jí)純（GR,綠標(biāo)簽）：主成分含量很高、純度很高,適用于精確分析和研究工作,有的可作為基準(zhǔn)物質(zhì).

分析純（AR,紅標(biāo)簽）：主成分含量很高、純度較高,干擾雜質(zhì)很低,適用于工業(yè)分析及化學(xué)實(shí)驗(yàn).

化學(xué)純（CP,藍(lán)標(biāo)簽）：主成分含量高、純度較高,存在干擾雜質(zhì),適用于化學(xué)實(shí)驗(yàn)和合成制備. 實(shí)驗(yàn)純（LR,黃標(biāo)簽）：主成分含量高,純度較差,雜質(zhì)含量不做選擇,只適用于一般化學(xué)實(shí)驗(yàn)和合成制備.

指示劑和染色劑（ID或SR,紫標(biāo)簽）：要求有特有的靈敏度.

指定級(jí)（ZD）：按照用戶要求的質(zhì)量控制指標(biāo),為特定用戶訂做的化學(xué)試劑.

電子純（MOS）：適用于電子產(chǎn)品生產(chǎn)中,電性雜質(zhì)含量極低.

當(dāng)量試劑（3N、4N、5N）：主成分含量分別為99.9%、99.99%、99.999%以上

推薦院校：四川醫(yī)科校

四川醫(yī)藥科技學(xué)校（都江堰醫(yī)科校）是經(jīng)國家教育主管部門批準(zhǔn)，由省內(nèi)外知名企業(yè)和高校參與合作的一所全日制、專業(yè)化的中等職業(yè)學(xué)校。學(xué)校位于歷史悠遠(yuǎn)、文化底蘊(yùn)深厚的聞名世界的國際了旅游目的地——成都市都江堰。校園外交通便捷，風(fēng)景怡人；校園內(nèi)流水潺潺，高樓林立，電子閱覽室、實(shí)訓(xùn)樓、圖書館、學(xué)校附屬醫(yī)療設(shè)備廠一應(yīng)俱全。學(xué)校占地100余畝，建筑面積31438平米，學(xué)校辦學(xué)設(shè)施條件齊備，管理機(jī)構(gòu)完善，教育教學(xué)正規(guī)有序，辦學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，社會(huì)認(rèn)可度和美譽(yù)度逐步提高。

學(xué)校以對(duì)口高考為途徑，以培養(yǎng)全日制統(tǒng)招大專層次的醫(yī)學(xué)類復(fù)合型 人才為目標(biāo)，設(shè)有藥劑、護(hù)理、助產(chǎn)、醫(yī)學(xué)影像、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)等對(duì)口全日制統(tǒng)招大專專業(yè)，中專階段在成都就讀，大專階段通過對(duì)口高考升入省內(nèi)高等醫(yī)學(xué)院就讀，大專第三年回成都安排實(shí)習(xí)、資格考試培訓(xùn)和就業(yè)。

學(xué)校堅(jiān)持“以人為本，以學(xué)生為中心”的管理概念。通過學(xué)生會(huì)和團(tuán)委，充分吸收學(xué)生參加學(xué)校民主管理，最大限度的培養(yǎng)學(xué)生的自我管理、自我約束能力。“快樂學(xué)習(xí)，全面成長，學(xué)有所成”成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活的真實(shí)寫照。

學(xué)校遵循醫(yī)療衛(wèi)生教育的規(guī)律，將理論知識(shí)、實(shí)用技能、綜合能力培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合。形成“學(xué)歷教育+醫(yī)學(xué)技能+素質(zhì)教育”的新型培養(yǎng)模式，在保證理論知識(shí)學(xué)習(xí)的前提下，突出教學(xué)活動(dòng)的實(shí)踐性，注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力。學(xué)生畢業(yè)時(shí)，既能拿到國家承認(rèn)學(xué)歷的醫(yī)藥衛(wèi)生專業(yè)全日制統(tǒng)招大專畢業(yè)證書，還能拿到國家承認(rèn)的藥劑專業(yè)中專文憑，考取藥劑相關(guān)執(zhí)業(yè)資格證，極大擴(kuò)寬了學(xué)生的就業(yè)渠道。

培養(yǎng)“技術(shù)精湛、適應(yīng)就業(yè)、知識(shí)豐富、取得職業(yè)資格”為目標(biāo)的學(xué)習(xí)自覺、生活自理、行為規(guī)律、適應(yīng)社會(huì)的專業(yè)實(shí)用人才。有成都空軍機(jī)關(guān)醫(yī)院、成都軍區(qū)總醫(yī)院、都江堰醫(yī)療中心、溫江區(qū)人民醫(yī)院、雙流縣人民醫(yī)院、崇州人民醫(yī)院等40所二級(jí)甲等以上的醫(yī)院作為實(shí)習(xí)醫(yī)院合作培養(yǎng)學(xué)生。同時(shí)每年均有學(xué)生被以上醫(yī)院錄用。