四川省音樂學院附屬中等藝術(shù)學校招生專業(yè)
發(fā)布時間：2026-01-21 閱讀：
摘要：我校一直將學生的個人發(fā)展作為主要核心發(fā)展理念，將學生的個人發(fā)展放在第一位，將學生的短板補齊，讓學生的長處更優(yōu)，保證學生都能成為一個個的優(yōu)秀人才，讓學生能夠在以后
我校一直將學生的個人發(fā)展作為主要核心發(fā)展理念，將學生的個人發(fā)展放在第一位，將學生的短板補齊，讓學生的長處更優(yōu)，保證學生都能成為一個個的優(yōu)秀人才，讓學生能夠在以后的發(fā)展中有一個更好的未來。
四川音樂學院附屬中等藝術(shù)學校創(chuàng)辦于1954年，位于成都市新生路6號（川音錦江校區(qū)），是中國西南地區(qū)一所歷史悠久、極具影響的音樂中專學校。
學校全面貫徹黨的教育方針，尤為注重學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng),在重視專業(yè)培養(yǎng)的同時，加強文化基礎(chǔ)課教學和管理。積極開展形式多樣、有利于中學生身心健康、積極向上的校園活動。到普通中學觀摩文化課教學，聘請校外特級教師做學校的“學監(jiān)”，請校外特級教師為高三學生作考前輔導等“走出去，請進來”的教學辦法，學校教育教學面貌煥然一新，學生的文化課成績在全國同類學校中名列前茅。近年來保持很高的本科升學率，并向全國各藝術(shù)院校輸送了許多品學兼優(yōu)的學生。
招生專業(yè)
音樂
一、聲樂
聲樂（通俗、美聲和民族）是當今文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展背景下最具就業(yè)潛力的專業(yè)之一，無論是古典還是流行音樂領(lǐng)域，聲樂都是最深入人心，最為大眾所喜愛的藝術(shù)演繹方式。學生通過幾年系統(tǒng)科學的學習，不僅在音樂的基礎(chǔ)理論、綜合素養(yǎng)等方面具備相對扎實的基礎(chǔ)。同時，在科學發(fā)聲方法的掌握和演唱技巧訓練方面，也達到相對專業(yè)的程度，成為高等藝術(shù)院校優(yōu)質(zhì)本科生源和文化市場發(fā)展所需要的綜合能力較強、知識結(jié)構(gòu)全面并與市場發(fā)展接軌的復合型人才。
主要課程設(shè)置：基本樂理、視唱練耳、語言與臺詞、副科鋼琴、表演、形體、聲樂專業(yè)課等。
二、器樂{電吉它、電貝司、民謠吉它、爵士鼓、鍵盤（合成器）、鋼琴、薩克斯、單簧管、小提琴、二胡、琵琶、古箏、揚琴等；}
器樂在商業(yè)音樂領(lǐng)域的應用，引致了流行器樂的發(fā)展和傳統(tǒng)器樂向電聲器樂的演變。其中流行器樂更是現(xiàn)代流行音樂的重要組成部分。學生通過系統(tǒng)的學習，在掌握音樂基礎(chǔ)理論和演奏技巧的同時，拓展合奏意識和即興能力，不僅可以為在大學期間的深造奠定堅實的專業(yè)基礎(chǔ)，同時可直接進入文化娛樂領(lǐng)域，成為職業(yè)樂手、音樂制作、編曲、錄音等方面的專業(yè)人才。
主要課程設(shè)置：基本樂理、視唱練耳、演奏技巧基本訓練、樂隊合奏等。
舞 蹈
三、民族舞
作為最具民族特色和藝術(shù)生命力的舞蹈，要求通過舞蹈基訓課程，以及素質(zhì)技巧等舞蹈基礎(chǔ)技能技巧訓練，民族民間舞的專業(yè)課程學習，使學生具備較為扎實的基本功和民族舞蹈表演能力。學生在學習中同步對中國的傳統(tǒng)文化、民俗風情和藝術(shù)精髓有較為廣泛而深刻的了解，使學生成為具備一定民族舞蹈表演和編排能力的復合型人才 。
主要課程設(shè)置：中國民族舞基本功訓練、素質(zhì)技巧、中國古典舞“身韻”、中國民族民間舞、中國民族舞劇目排練等。
四、中國古典舞
古典舞是中國古代舞蹈文化的流傳和延續(xù)，同時又吸納了許多明顯的時代元素，它與民族舞相輔相成，相互包容和滲透，它是以身韻為核心的舞種。學生通過形、神、勁、律等訓練逐漸掌握古典舞的內(nèi)在涵義和外部特征，成為高校舞蹈專業(yè)和舞蹈表演領(lǐng)域的后備生源和人才。
主要課程設(shè)置：中國古典舞基本功訓練、素質(zhì)技巧、中國古典舞“身韻”、中國民族民間舞、中國古典舞劇目排練等。
五、現(xiàn)代流行舞
極具動感和表現(xiàn)力的現(xiàn)代流行舞，是當今年輕人最喜歡的舞蹈形式。同樣，也是文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展中商業(yè)演出的重點演出形式。教學過程與傳統(tǒng)舞蹈教學有所區(qū)別，除芭蕾基本功訓練、素質(zhì)技巧等基礎(chǔ)教學外，更著重于與時尚流行元素的結(jié)合。通過流行舞基礎(chǔ)、拉丁舞、爵士舞等課程的學習，融匯多種現(xiàn)代舞蹈風格，重點培養(yǎng)學生的節(jié)奏韻律感，使學生在流行舞學習中能迅速把握要點和不斷完善，成為高校的優(yōu)質(zhì)生源和能夠從事商業(yè)流行舞蹈表演和編排的優(yōu)秀人才。
主要課程設(shè)置：芭蕾基本功、素質(zhì)技巧、流行舞基本技能訓練、拉丁舞、街舞、組合排練等。
六、歌舞表演
將演唱與舞蹈等多種表演形式結(jié)合在一起，培養(yǎng)學生一專多能協(xié)調(diào)發(fā)展，以適應新形勢下社會對藝術(shù)類人才的多元化需求。歌、舞、演的綜合性表演形式，具有廣泛的市場空間，更加具備感染力，更能取得良好的演出效果。學生通過系統(tǒng)學習，能夠具備表演唱、彈唱、歌舞表演及節(jié)目編排能力，并在專業(yè)方向上有較大的選擇空間和深造潛力。
主要課程設(shè)置：聲樂、舞蹈基本功訓練、素質(zhì)技巧、語言與臺詞、流行舞基礎(chǔ)、基本樂理、視唱練耳、組合排練等。
美 術(shù)
七、藝術(shù)設(shè)計
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