四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院建環(huán)系以“系處”合作為平臺(tái)深入實(shí)施工學(xué)結(jié)
發(fā)布時(shí)間:2025-04-01 閱讀:
摘要:為了充分利用學(xué)校的資源深入開(kāi)展工學(xué)結(jié)合,四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑與環(huán)境工程系與后勤產(chǎn)業(yè)處緊密開(kāi)展“系處”合作。將后勤產(chǎn)業(yè)處的真實(shí)項(xiàng)目作為工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)的實(shí)
為了充分利用學(xué)校的資源深入開(kāi)展工學(xué)結(jié)合,四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑與環(huán)境工程系與后勤產(chǎn)業(yè)處緊密開(kāi)展“系處”合作。將后勤產(chǎn)業(yè)處的真實(shí)項(xiàng)目作為工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)的實(shí)際載體,建筑與環(huán)境工程系相關(guān)專業(yè)的師生也都非常積極的參與其中,這樣既為項(xiàng)目的實(shí)施提供了人才和技術(shù)支持,又為學(xué)生的實(shí)踐能力的培養(yǎng)提供了實(shí)戰(zhàn)場(chǎng)境。迄今為止,建環(huán)系與后產(chǎn)處已經(jīng)聯(lián)合開(kāi)展了裝飾裝修、園林景觀、修繕工程等方面的工學(xué)結(jié)合項(xiàng)目,全系有10多名教師和近150名學(xué)生都有參與,為提高教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力起到了很好的作用。
2020年10月17日,四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院建環(huán)系在學(xué)院篤行樓201召開(kāi)了由該系教師帶領(lǐng)園林工程技術(shù)專業(yè)學(xué)生完成的首個(gè)工學(xué)結(jié)合項(xiàng)目——學(xué)院教學(xué)樓B區(qū)、D區(qū)至圖書(shū)館廊橋的園林景觀改造設(shè)計(jì)項(xiàng)目的評(píng)審會(huì)。評(píng)審組由專業(yè)設(shè)計(jì)公司的設(shè)計(jì)師和學(xué)院基建處、后產(chǎn)處、建環(huán)系相關(guān)技術(shù)人員、領(lǐng)導(dǎo)和教師組成,評(píng)審員們認(rèn)真對(duì)學(xué)生提交的8個(gè)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行了評(píng)審,同時(shí)還有2020級(jí)園林工程技術(shù)專業(yè)全體學(xué)生以“現(xiàn)場(chǎng)課”的形式全程參與。
本次評(píng)審會(huì)中,8位學(xué)生代表針對(duì)本組方案的設(shè)計(jì)理念和設(shè)計(jì)成果向各位專家進(jìn)行了匯報(bào)。參與評(píng)審的專家也對(duì)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行了點(diǎn)評(píng),指出了各個(gè)方案的優(yōu)點(diǎn)及存在的問(wèn)題,比如設(shè)計(jì)應(yīng)該多考慮廊橋的疏散通道和人文景觀兩個(gè)重要功能以及選取材料時(shí)應(yīng)多考慮其耐用性、持久性、經(jīng)濟(jì)性,應(yīng)該與整個(gè)教學(xué)環(huán)境協(xié)調(diào)統(tǒng)一,等等。
這次的評(píng)審會(huì)既為該項(xiàng)目評(píng)選出最優(yōu)方案供下一步深化設(shè)計(jì),又給同學(xué)們提供了一堂生動(dòng)、真實(shí)的現(xiàn)場(chǎng)課,使學(xué)生們?cè)谟衫碚撝R(shí)向?qū)嵺`能力的轉(zhuǎn)化方面得到了大大的提高。
關(guān)鍵詞:四川,職業(yè),技術(shù),學(xué)院,建環(huán),系以,“,系處,”,
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美麗的山,美麗的城,美麗的人,美麗的眉山!眉山學(xué)子自然也不遑多讓!那么眉山職業(yè)高中有哪些呢?相信很多人都不知道職業(yè)高中讀了對(duì)我們有什么用,都
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巴中職業(yè)技術(shù)學(xué)院2026年招生簡(jiǎn)章
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四川幼師學(xué)校為幼兒園的培訓(xùn)素質(zhì)高的幼師
關(guān)于師范所具有的素養(yǎng),是有很多條件的。不同的人對(duì)于師范這個(gè)職業(yè)都有不同的理解,有的人認(rèn)為師范要有愛(ài)心,能夠真正的關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,因此對(duì)于大
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