很多學(xué)生都在抱怨自己在初中或者是高中的時(shí)候沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)，所以沒(méi)有進(jìn)入到好的學(xué)校進(jìn)行繼續(xù)的學(xué)習(xí)，因此自己的學(xué)歷就比較低，在未來(lái)的就業(yè)當(dāng)中也沒(méi)有太多的機(jī)會(huì)，可以獲得良好的崗位。但是根據(jù)目前市場(chǎng)的情況來(lái)看，學(xué)歷低對(duì)于就業(yè)來(lái)說(shuō)也不是一個(gè)問(wèn)題。因?yàn)槌啥加變簬煼秾W(xué)校能夠?yàn)檫@些學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在校期間可以快速的提升自己就業(yè)的技能，同時(shí)還能夠獲得良好的導(dǎo)師指導(dǎo)，并且可以獲得實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，這間學(xué)校對(duì)于學(xué)歷低的學(xué)生來(lái)說(shuō)就是他們一個(gè)翻身的機(jī)會(huì)。

成都幼兒師范學(xué)校設(shè)置的專(zhuān)業(yè)種類(lèi)比較多，比如有幼兒園職業(yè)園長(zhǎng)，高級(jí)經(jīng)營(yíng)管理，雙語(yǔ)幼師以及涉及軌道交通等方面的專(zhuān)業(yè)，同時(shí)學(xué)校還和與這些專(zhuān)業(yè)相關(guān)的大型企業(yè)和公司進(jìn)行了就業(yè)合作，因此學(xué)生畢業(yè)之后的就業(yè)范圍也是比較廣的。在校期間，學(xué)生也可以同時(shí)學(xué)習(xí)兩個(gè)專(zhuān)業(yè)的相關(guān)知識(shí)，提高自己專(zhuān)業(yè)技能的知識(shí)面，這樣在未來(lái)的就業(yè)當(dāng)中也就多了一個(gè)機(jī)會(huì)。

此外，成都幼兒師范學(xué)校就業(yè)方向也是一些比較高級(jí)的單位，因?yàn)檫@些單位需要一些技術(shù)性的人才來(lái)進(jìn)行操作，所以他們也比較看重這些學(xué)校培養(yǎng)的技術(shù)性人才?？偠灾?，學(xué)校與單位之間的合作，不僅可以滿(mǎn)足畢業(yè)生的就業(yè)需求，同時(shí)還可以滿(mǎn)足市場(chǎng)對(duì)于技術(shù)性人才的需求。經(jīng)過(guò)大量畢業(yè)生的就業(yè)情況來(lái)看，他們的就業(yè)方向涉及市場(chǎng)的方方面面，同時(shí)他們目前的工資待遇也是相當(dāng)好的。