學(xué)前教育就業(yè)方向：定向就業(yè)，畢業(yè)后學(xué)院100%推薦就業(yè)，畢業(yè)生可在各種兒童教育機(jī)構(gòu)、師資培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及教育行政部門等相關(guān)早教領(lǐng)域從事幼兒教育教學(xué)、幼兒教育管理、兒童顧問(wèn)、兒童教育咨詢、學(xué)前教育研究、學(xué)前教育培訓(xùn)等工作;可在報(bào)社、雜志社等刊物擔(dān)任兒童專欄節(jié)目采編、傳媒策劃及營(yíng)銷工作;可在其他各類兒童服務(wù)行業(yè)(如奶粉、童裝、玩具等)從事產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、設(shè)計(jì)顧問(wèn)、傳媒策劃、營(yíng)銷等工作;亦可從事兒童藝術(shù)表演與輔導(dǎo)、兒童節(jié)目主持、播音等工作。

　　學(xué)前教育專業(yè)簡(jiǎn)介

　　(1)雙語(yǔ)培養(yǎng)方向

　　(2)學(xué)前藝術(shù)教育方向(幼兒藝術(shù))

　　(3)國(guó)際早期教育方向

　　(4)學(xué)前教育管理方向(園長(zhǎng)培養(yǎng)班)

　　人才需求：

　　學(xué)前教育作為終身教育的起點(diǎn)，在國(guó)家實(shí)施素質(zhì)教育戰(zhàn)略中具有奠基性地位，受到中央及地方的高度重視，已由普及學(xué)前一年教育迅速擴(kuò)大到普及學(xué)前三年教育，進(jìn)入快速發(fā)展階段。隨著人們生活水平的提高及優(yōu)生、優(yōu)育、優(yōu)培觀念的普及，整個(gè)社會(huì)對(duì)學(xué)前教育重要性的認(rèn)識(shí)不斷上升，高學(xué)歷、高素質(zhì)的幼師隊(duì)伍及管理隊(duì)伍(如：雙語(yǔ)幼兒園)更是缺口大并逐年加劇。據(jù)調(diào)查顯示，學(xué)前教育專業(yè)每年的就業(yè)率都接近100%，且待遇優(yōu)厚，上海、北京、深圳、廣州、成都、武漢等大中城市均不同程度的出現(xiàn)了人才緊缺的局面，我校學(xué)生畢業(yè)后全部安置就業(yè)。

　　培養(yǎng)目標(biāo)：

　　培養(yǎng)具備良好的思想品德和身心素質(zhì)，能夠系統(tǒng)掌握現(xiàn)代學(xué)前教育的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)及幼兒教育技能，具有較強(qiáng)的教學(xué)能力、組織管理能力及創(chuàng)新能力，能夠適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展與改革需要的高素質(zhì)應(yīng)用型專門人才。

　　核心課程：

　　學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、幼兒文學(xué)、幼兒園組織與管理、學(xué)前教育科學(xué)研究、學(xué)前游戲論、學(xué)前比較教育、兒童家庭教育學(xué)、學(xué)前教育心理學(xué)、學(xué)前特殊兒童教育以及彈、唱、說(shuō)、跳、畫等基本功課程。

　　就業(yè)方向：

　　定向就業(yè)，畢業(yè)后學(xué)院100%推薦就業(yè)，畢業(yè)生可在各種兒童教育機(jī)構(gòu)、師資培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及教育行政部門等相關(guān)早教領(lǐng)域從事幼兒教育教學(xué)、幼兒教育管理、兒童顧問(wèn)、兒童教育咨詢、學(xué)前教育研究、學(xué)前教育培訓(xùn)等工作;可在報(bào)社、雜志社等刊物擔(dān)任兒童專欄節(jié)目采編、傳媒策劃及營(yíng)銷工作;可在其他各類兒童服務(wù)行業(yè)(如奶粉、童裝、玩具等)從事產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、設(shè)計(jì)顧問(wèn)、傳媒策劃、營(yíng)銷等工作;亦可從事兒童藝術(shù)表演與輔導(dǎo)、兒童節(jié)目主持、播音等工作。