重慶醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校學(xué)前教育
發(fā)布時間：2025-04-08 閱讀：
摘要：培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)立志熱愛幼教事業(yè)，熱愛兒童，師德高尚，身心健康，有豐厚人文底蘊(yùn)和科學(xué)素養(yǎng)，保教融合，教師基本功扎實(shí)，能嫻熟運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，獨(dú)立承擔(dān)和創(chuàng)造性地開展保教工作，可持續(xù)
培養(yǎng)目標(biāo)：
培養(yǎng)立志熱愛幼教事業(yè)，熱愛兒童，師德高尚，身心健康，有豐厚人文底蘊(yùn)和科學(xué)素養(yǎng)，保教融合，教師基本功扎實(shí)，能嫻熟運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，獨(dú)立承擔(dān)和創(chuàng)造性地開展保教工作，可持續(xù)發(fā)展的卓越幼兒園教師。
就業(yè)面向：
本專業(yè)主要面向托幼機(jī)構(gòu)和其他學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，以及社區(qū)幼教機(jī)構(gòu)、家庭教育咨詢機(jī)構(gòu)、 社會辦學(xué)機(jī)構(gòu)﹑兒童玩具開發(fā)機(jī)構(gòu)﹑兒童書籍出版機(jī)構(gòu)，從事教學(xué)與管理工作。
主要職業(yè)能力：
1.具備基本的學(xué)前教育管理能力，掌握觀察幼兒、分析幼兒，編制教學(xué)和游戲活動方案，創(chuàng)設(shè)適宜的教育環(huán)境、組織實(shí)施各項(xiàng)教育教學(xué)及評價活動成效的技能。
2.具備初步的教學(xué)反思、教學(xué)研究和實(shí)際工作的能力。
3.具備理解幼兒、教育幼兒與發(fā)展自我的能力。
4.掌握從事幼教工作所必需的藝術(shù)技能，以及實(shí)施科學(xué)的保育和教育的技能。
核心課程與實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)：
1.核心課程
本專業(yè)開設(shè)的課程主要包括學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、幼兒園各領(lǐng)域教育活動設(shè)計與實(shí)施、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒園游戲、早期閱讀指導(dǎo)、幼兒園美術(shù)創(chuàng)作、幼兒歌曲彈唱、幼兒舞蹈創(chuàng)編等。
2.實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)
在校內(nèi)進(jìn)行幼兒衛(wèi)生與保育、幼兒游戲與指導(dǎo)、幼兒教師口語、歌曲演唱、鋼琴與幼兒歌曲伴奏重慶幼兒師范包分配嗎、舞蹈與幼兒舞蹈創(chuàng)編、美術(shù)與幼兒美術(shù)創(chuàng)作、幼兒園教育活動設(shè)計與實(shí)施、幼兒園教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒行為觀察與引導(dǎo)、學(xué)前教育科學(xué)研究、學(xué)前教育診斷與幼兒心理建康指導(dǎo)、教學(xué)綜合能力等實(shí)訓(xùn)。
在幼兒園、托兒所、親子園、學(xué)前班等托幼機(jī)構(gòu)進(jìn)行富有特色的“一見二實(shí)三頂崗”教育實(shí)習(xí)。
條件保障：
學(xué)前教育專業(yè)教師團(tuán)隊是一支熱愛學(xué)前兒童和學(xué)前教育事業(yè)、專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)、責(zé)任心強(qiáng)、具有雙師素質(zhì)、有一定創(chuàng)新能力的師資隊伍。團(tuán)隊共有專業(yè)專任教師9名，校內(nèi)行政兼任教師3名，全部具有碩士學(xué)位，其中高級職稱4名，中級職稱8名，省級專業(yè)帶頭人重慶哪家幼師職高學(xué)校最好1人，校教學(xué)名師1人，校骨干教師3人，全體教師具有雙師素質(zhì)，2位具有高級雙師型證書，2名具有中級雙師型證書，7名具有初級雙師型證書。專業(yè)常年聘請在學(xué)前教育實(shí)踐相關(guān)方面具有專長的一線學(xué)前教育工作者或在學(xué)前教育管理實(shí)踐方面具有一定水平的教育管理者擔(dān)任校外兼職教師。近年來，學(xué)前教研室教師主持及參與了多項(xiàng)部級和省級教科研課題，編寫了多本專業(yè)教材，在各類學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表論文百余篇，學(xué)術(shù)成果豐厚。
本專業(yè)教學(xué)設(shè)施齊全，校內(nèi)擁有多間專業(yè)實(shí)訓(xùn)室，校外建有數(shù)十個實(shí)習(xí)基地，可滿重慶幼教專業(yè)學(xué)校足學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)需要，本專業(yè)通過長期建設(shè)，已形成“一見二實(shí)三頂崗”的教學(xué)模式，使學(xué)生畢業(yè)后能很快適應(yīng)幼兒園工作。
學(xué)前教育專業(yè)不斷追求創(chuàng)新，從嚴(yán)治學(xué)、從嚴(yán)管理，所培養(yǎng)畢業(yè)生不但專業(yè)素質(zhì)高，形象氣質(zhì)佳，綜合能力強(qiáng)。我校學(xué)前教育畢業(yè)生畢業(yè)后，可同時獲得多種技術(shù)等級證書，如幼兒園教師資格證、普通話水平測試二級甲等以上證書、全國育嬰員資格證書等。學(xué)生走上崗位后，普遍受到用人單位的好評，在就業(yè)市場上具有很強(qiáng)的競爭力。
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