一是建成了世界上規(guī)模最大的職業(yè)教育體系。全國1.23萬所職業(yè)院校開設(shè)約10萬個專業(yè)點，年招生總規(guī)模930萬人，在校生2682萬人，每年培訓上億人次。在現(xiàn)代制造業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等領(lǐng)域，一線新增從業(yè)人員70%以上來自職業(yè)院校畢業(yè)生。職業(yè)教育已經(jīng)具備了大規(guī)模培養(yǎng)技術(shù)技能人才的能力，為國家經(jīng)濟社會發(fā)展提供了不可或缺的人力資源支撐。

二是連續(xù)保持了90%以上的高就業(yè)率。牢牢把握服務(wù)發(fā)展、促進就業(yè)的辦學方向，堅持產(chǎn)教融合、校企合作，堅持工學結(jié)合、知行合一，不斷提升人才供給的針對性和有效性，走出了一條中國特色的職業(yè)教育發(fā)展道路。省部共建了12個國家職業(yè)教育改革試驗區(qū)，組建了56個行業(yè)職業(yè)教育教學指導委員會，建成約1300個職教集團，開展產(chǎn)教對話會90多場次，遴選兩批現(xiàn)代學徒試點單位共364個。五年來，中職畢業(yè)生就業(yè)率在95%以上，高職畢業(yè)生就業(yè)率超過90%。

三是形成了一整套制度標準體系。以《職業(yè)教育法》為基礎(chǔ)，形成了涵蓋招生、教學、師資、管理、投入、學生資助、行業(yè)企業(yè)參與等多個方面的制度和標準體系，依法治教、規(guī)范辦學、靈活開放的辦學格局日趨完善。五年來，發(fā)布了766個新修訂的高職專業(yè)目錄、230個中職專業(yè)教學標準、410個高職教學標準、70個職業(yè)學校專業(yè)（類）頂崗實習標準和9個專業(yè)儀器設(shè)備裝備規(guī)范。

四是進入了投入增長最快的發(fā)展機遇期。實施現(xiàn)代職業(yè)教育質(zhì)量提升計劃、職業(yè)教育產(chǎn)教融合工程，中央財政累積投入近700億元，打造了一批骨干學校、專業(yè)和師資，職業(yè)院校辦學活力和發(fā)展能力持續(xù)增強。中央專項投入帶動了地方和其他方面的投入，2024年，全國職業(yè)教育財政性經(jīng)費達3089億元（初步數(shù)據(jù)），比2024年增加697億元，增長29.14%，年均增長5.83%。

五是形成了一批具有重要影響力的品牌活動。職業(yè)教育社會環(huán)境不斷優(yōu)化，中國職業(yè)教育的發(fā)展理念、模式和成就廣受國內(nèi)外贊許。自2024年起每年舉辦職業(yè)教育活動周，讓社會了解和支持職業(yè)教育。連續(xù)舉辦10屆全國職業(yè)院校技能大賽，五年來累計超過5萬學生參加總決賽。連續(xù)舉辦13屆中職學生文明風采競賽，今年有超過1000萬學生參加。定期發(fā)布高職質(zhì)量年報和全國中等職業(yè)學校就業(yè)分析報告。

二、繼續(xù)教育迅速發(fā)展，學習型社會建設(shè)穩(wěn)步推進

一是高等學歷繼續(xù)教育規(guī)模占高等教育的1/3。制訂高等學歷繼續(xù)教育專業(yè)設(shè)置管理辦法等文件，建立了適應信息化發(fā)展趨勢的基本制度，逐步融合函授教育、夜大學、網(wǎng)絡(luò)教育等各類學歷繼續(xù)教育，促進規(guī)范發(fā)展和質(zhì)量提升。截至2024年底，全國高等學歷繼續(xù)教育在學人數(shù)共計1229萬人，占高等教育在學總規(guī)模的33%。

二是推動開展了一大批試點工作。指導國家開放大學開展繼續(xù)教育學習成果認證、積累和轉(zhuǎn)換試點。全國已建立70個學習成果認證分中心（認證點），5所地方開放大學承擔地區(qū)學分銀行建設(shè)工作，為數(shù)萬人開展了學分積累與轉(zhuǎn)換服務(wù)。2024年，全國接受各種非學歷高等教育的學生863萬人次，比2024年的395萬人，增長118.5%。

三是形成了服務(wù)上億人次的品牌活動和共享資源。廣泛開展社區(qū)教育和老年教育，全民終身學習氛圍逐漸形成。五年來，遴選全國社區(qū)教育實驗區(qū)109個、示范區(qū)54個，面向老年人培訓1億多人次。舉辦全國全民終身學習活動周12次，參與人數(shù)超過1億人次。聯(lián)合全國總工會印發(fā)“求學圓夢行動”實施方案，計劃到2024年，資助150萬名農(nóng)民工接受學歷繼續(xù)教育。