學(xué)類專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量怎么樣有3+2嗎針對這一問題，同學(xué)們不妨詳細(xì)的看一下下面的文章內(nèi)容吧，相信會對你有所幫助的。

專業(yè)名稱

設(shè)計學(xué)類

專業(yè)熱度

96

所在地域

重慶

學(xué)校名稱

重慶師范大學(xué)

招生對象

初中生（未畢業(yè)學(xué)生請?zhí)崆昂驼猩蠋熉?lián)系）

學(xué)校地址

重慶市沙坪壩區(qū)虎溪鎮(zhèn)大學(xué)城中路37號

本科專業(yè)類中排名500，地區(qū)排名212。

設(shè)計學(xué)類專業(yè)（視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)，視覺傳達(dá)設(shè)計（動畫方向）專業(yè)，環(huán)境設(shè)計專業(yè)，服裝與服飾設(shè)計專業(yè)）視覺傳達(dá)設(shè)計培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具備藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的基本理論、基礎(chǔ)知識、基本技能，具備一定的造型能力、審美能力、創(chuàng)造能力以及藝術(shù)設(shè)計實際操作能力和市場反應(yīng)能力的專業(yè)人才。

通過專業(yè)學(xué)習(xí)，使學(xué)生具有較扎實的造型能力和較系統(tǒng)的專業(yè)基礎(chǔ)理論和相關(guān)學(xué)科知識，具有較高的專業(yè)設(shè)計水平和文化藝術(shù)修養(yǎng)，強調(diào)理論與實踐的結(jié)合。

主要課程：設(shè)計素描、設(shè)計色彩、構(gòu)成基礎(chǔ)、計算機輔助設(shè)計、字體設(shè)計、商業(yè)插圖、圖形創(chuàng)意、版式設(shè)計、包裝設(shè)計、標(biāo)志設(shè)計、企業(yè)識別系統(tǒng)設(shè)計、紙品設(shè)計、印刷設(shè)計、廣告調(diào)查、廣告策劃、廣告設(shè)計、品牌推廣、文化識別設(shè)計、網(wǎng)頁設(shè)計、會展設(shè)計等。

就業(yè)方向：畢業(yè)后能從事現(xiàn)代廣告設(shè)計（包括公益廣告、商業(yè)廣告、文藝廣告）、廣告策劃、企業(yè)形象設(shè)計、商品包裝設(shè)計、書籍設(shè)計、POP設(shè)計、廣告攝影、插圖設(shè)計、展示設(shè)計、網(wǎng)頁制作和多媒體設(shè)計與制作以及美術(shù)教學(xué)研究工作。

學(xué)生感言:視覺傳達(dá)設(shè)計是通過視覺媒介表現(xiàn)并傳達(dá)給觀眾的設(shè)計，體現(xiàn)著設(shè)計的時代特征圖形設(shè)計和豐富的內(nèi)涵。

通過四年系統(tǒng)的專業(yè)學(xué)習(xí)，讓我懂得在設(shè)計過程當(dāng)中，意念是靈魂，形式是軀體。

意念有賴于形式的傳達(dá)，形式依靠意念賦予生命，設(shè)計者的工作就像是在創(chuàng)造有思想的生命。

視覺傳達(dá)設(shè)計的創(chuàng)新是對設(shè)計理念和思維的創(chuàng)新。

在這里，感謝老師的照顧與培養(yǎng)，讓我能夠?qū)嵺`與視覺設(shè)計完好的結(jié)合，并激發(fā)出自己的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)意。

（2010級視覺專業(yè)焦晨晨）視覺傳達(dá)設(shè)計（動畫）培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，適應(yīng)電子信息時代需求，熟悉現(xiàn)代新媒體藝術(shù)設(shè)計知識，具有現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計觀念和理論基礎(chǔ)、技術(shù)基礎(chǔ)、具備創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，德、智、體、美全面發(fā)展，“一專多能”的復(fù)合型、適應(yīng)型人才。

主要課程：動畫角色設(shè)計；二維動畫技法；動畫劇本及分鏡頭創(chuàng)作；動畫概論；數(shù)碼影像基礎(chǔ)；動畫基礎(chǔ)造型；場景造型設(shè)計；動畫短片創(chuàng)作；DV影視創(chuàng)作；動漫讀物創(chuàng)作；動漫產(chǎn)品設(shè)計；逐幀動畫；3D動畫制作；網(wǎng)頁設(shè)計；企業(yè)影視多媒體宣傳與包裝設(shè)計等。

就業(yè)方向：畢業(yè)后可勝任國家重點發(fā)展的信息產(chǎn)業(yè)、動漫與游戲產(chǎn)業(yè)的相關(guān)領(lǐng)域的工作，包括影視動畫、動漫衍生產(chǎn)品設(shè)計、數(shù)字娛樂、網(wǎng)絡(luò)游戲、多媒體應(yīng)用與內(nèi)容制作、網(wǎng)頁設(shè)計、以及新聞和娛樂媒。

學(xué)生感言：動畫專業(yè)在國內(nèi)正處于朝陽產(chǎn)業(yè),在大學(xué)四年中，我具有了藝術(shù)設(shè)計的專業(yè)理論基礎(chǔ)和一定的實踐經(jīng)驗,熟練掌握了PS、AE、3Dmax等專業(yè)設(shè)計軟件。

在畢業(yè)后可在動畫公司從事原畫、分鏡頭繪制、角色建模、繪制貼圖、燈光與渲染、特效制作等工作。

經(jīng)過四年的學(xué)習(xí)，我將把所學(xué)的專業(yè)技能有效的付諸實踐，無論是從影視設(shè)計行業(yè)或是自主創(chuàng)業(yè)，動畫專業(yè)這一領(lǐng)域無疑都為我們提供了很好一個發(fā)展平臺和就業(yè)空間。

（2010級動畫蘇晨）環(huán)境設(shè)計培養(yǎng)目標(biāo)：通過較系統(tǒng)的專業(yè)理論、專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具有良好的環(huán)境意識和審美素質(zhì)，能進行室內(nèi)外的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計，熟悉建筑和裝飾材料及工藝，較好地掌握系統(tǒng)設(shè)計的技能，具有創(chuàng)造性思維和綜合表達(dá)能力，以及較強的實施和管理能力。

主要課程：結(jié)構(gòu)素描、水彩畫技法、平面構(gòu)成、立體構(gòu)成、模型制作、建筑制圖與透視、中外建筑史、設(shè)計表現(xiàn)技法、人體工程學(xué)與家具設(shè)計、裝飾材料與構(gòu)造、空間訓(xùn)練、住宅空間設(shè)計、居住景觀、建筑景觀、園林景觀。

就業(yè)方向：畢業(yè)生可在企事業(yè)單位從事公共環(huán)境系統(tǒng)設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計、景觀設(shè)計、展示設(shè)計、家具設(shè)計等工作。

學(xué)生感言：環(huán)境設(shè)計作為一種大的藝術(shù)門類，包含建筑、規(guī)劃、工程等。

四年的學(xué)習(xí)讓我初步掌握了室內(nèi)外環(huán)境設(shè)計及相關(guān)的專業(yè)規(guī)范，可以涉及室內(nèi)設(shè)計、展示、景觀、園林、建筑等專業(yè)方向,為成為一名具有現(xiàn)代審美意識的設(shè)計師打下了基礎(chǔ)。

（2010級環(huán)境設(shè)計專業(yè)鄭云峰）服裝與服飾設(shè)計培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)建設(shè)需要的德、智、體、美全面發(fā)展的，具有開拓創(chuàng)新精神，具備服裝藝術(shù)設(shè)計、服裝產(chǎn)品研發(fā)、服飾設(shè)計與廣告策劃的高級專門人才。

通過本專業(yè)人才培養(yǎng)計劃的教育，能掌握扎實的服裝藝術(shù)設(shè)計基本理論和基礎(chǔ)知識，具有敏銳的對設(shè)計作品美學(xué)價值把握的能力；較強的藝術(shù)設(shè)計素養(yǎng)；了解本專業(yè)的前沿信息和發(fā)展趨勢，在本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)具備一定的科學(xué)研究能力；同時也為研究生教育輸送合格人才。

主要課程：服裝畫技法、服裝色彩學(xué)、服裝電腦輔助設(shè)計、服裝CAD輔助設(shè)計、服裝美學(xué)、服裝造型設(shè)計、成衣設(shè)計、創(chuàng)意服裝設(shè)計、服飾設(shè)計、服飾材料、服裝立體裁剪、結(jié)構(gòu)設(shè)計、服裝版型工程、工藝設(shè)計與制作、服裝生產(chǎn)技術(shù)、等。

就業(yè)方向：畢業(yè)生能從事創(chuàng)意服裝設(shè)計、服裝產(chǎn)品研發(fā)、服飾設(shè)計與廣告策劃、市場營銷等工作，以及能在服裝教育機構(gòu)、服裝研究單位和新聞機構(gòu)從事相關(guān)工作。

學(xué)生感言：服裝設(shè)計專業(yè)是藝術(shù)、為生活。

四年里，我們將設(shè)計構(gòu)想以繪畫清晰地表現(xiàn)，通過選材、打版、剪裁和縫制，使服裝完美地呈現(xiàn)。

我認(rèn)為服裝設(shè)計師是時尚潮流的領(lǐng)跑者，打版師是高級技術(shù)的短缺人才，服裝設(shè)計專業(yè)的隊伍正走向世界。

（2010級服裝設(shè)計朱瑤）