2017年校園招聘會(huì)在清鎮(zhèn)校區(qū)舉行。

學(xué)校正門

兒童圖書館

學(xué)校俯拍圖。

　　本報(bào)記者段艷 攝影報(bào)道

　　秋去冬來，這是又一個(gè)收獲的季節(jié)，也是一年一度各類校園招聘會(huì)集中舉辦的時(shí)間段。昨日，記者從貴陽幼兒師范高等?？茖W(xué)校（以下稱“貴陽幼高?！保┝私獾?，為給2020屆高校畢業(yè)生提供更多高質(zhì)量、高水平的就業(yè)平臺(tái)，“貴陽幼高專2020屆畢業(yè)生供需見面會(huì)”即將盛大開啟。

　　“在激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)下，讓企業(yè)點(diǎn)對(duì)點(diǎn)牽手學(xué)校，才能讓高校更有針對(duì)性地為幼教企事業(yè)單位輸送專業(yè)型人才。”學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，近年來，貴陽幼高專平均就業(yè)率達(dá)95%以上，2020屆大專畢業(yè)生共計(jì)2965人，誠(chéng)邀用人單位于2024年11月9日在清鎮(zhèn)校區(qū)遴選優(yōu)秀人才。

　　辦學(xué)歷史悠久

　　貴陽幼兒師范高等?？茖W(xué)校前身系貴陽幼兒師范學(xué)校，創(chuàng)建于1984年，是貴州省最早的一所培養(yǎng)、培訓(xùn)幼兒師資的專業(yè)學(xué)校，在貴州學(xué)前教育領(lǐng)域具有重要的影響和地位。2012年12月20日，經(jīng)貴州省人民政府批準(zhǔn)正式升格為貴陽幼兒師范高等?？茖W(xué)校。

　　學(xué)校是貴州省教育廳和人事廳授牌的“貴州省幼兒師資培訓(xùn)中心”，貴州省教育廳授牌的“貴州省幼兒教師發(fā)展中心”，貴州省人口與計(jì)劃生育委員會(huì)（現(xiàn)衛(wèi)計(jì)委）授牌的“貴州省0-3歲早期教育科研培訓(xùn)基地”，貴州省民宗委授牌的“民漢雙語服務(wù)基地”，貴州省第163國(guó)家職業(yè)技能鑒定所，清鎮(zhèn)市國(guó)家職業(yè)技能定點(diǎn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，貴州省學(xué)前教育研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)單位、貴州省學(xué)前教育職教集團(tuán)、貴陽市學(xué)前教育職教集團(tuán)、貴陽市中等職業(yè)教育學(xué)前教育專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)牽頭單位。

　　師資力量雄厚

　　辦學(xué)34年來，學(xué)校為貴州省學(xué)前教育發(fā)展培養(yǎng)16000余名優(yōu)秀師資，獲得如此多的榮譽(yù)，這與其雄厚的師資力量分不開。據(jù)了解，學(xué)?，F(xiàn)有在編教職工368人，專兼職教師383人。其中專職教師326人，專職教師中，教授6人，副教授52人，具有研究生學(xué)位的教師149人，在讀博士5人；具有“雙師素質(zhì)”的教師134人。

　　專職教師中，有國(guó)家級(jí)普通話測(cè)試員2人，國(guó)培專家?guī)鞂＜?人，省級(jí)培訓(xùn)專家?guī)鞂＜?人，省級(jí)普通話測(cè)試員22人，省特級(jí)教師2人，貴州省優(yōu)秀教師1人，省級(jí)職教名師2人，省級(jí)師德標(biāo)兵1人，貴陽市優(yōu)秀教師5人，市級(jí)中青年骨干教師11人，市級(jí)中青年科技骨干5人，省五年制?？平虒W(xué)指導(dǎo)委員會(huì)成員8人，省級(jí)示范幼兒園評(píng)估專家組成員5人，在貴州學(xué)前教育領(lǐng)域具有重要影響。

　　校企互融發(fā)展

　　為了滿足省內(nèi)外用人單位引進(jìn)優(yōu)秀畢業(yè)生的需求，找準(zhǔn)高校、企業(yè)、市場(chǎng)三者之間的契合點(diǎn)，學(xué)校以開設(shè)特色專業(yè)、實(shí)施精準(zhǔn)招聘、拓展合作領(lǐng)域、搭建就業(yè)平臺(tái)為切入點(diǎn)，以最大的誠(chéng)意、最優(yōu)的服務(wù)增強(qiáng)校企互融，促進(jìn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機(jī)銜接，努力實(shí)現(xiàn)高校、企業(yè)、學(xué)生三方共贏。

　　開設(shè)專業(yè)包括學(xué)前教育、早期教育、特殊教育、社會(huì)工作、老年服務(wù)與管理、音樂教育、美術(shù)教育、舞蹈表演、產(chǎn)品藝術(shù)設(shè)計(jì)、會(huì)展策劃與管理、軟件與信息服務(wù)、體育教育。

　　學(xué)校建有兒童建構(gòu)游戲?qū)嵱?xùn)室、蒙臺(tái)梭利實(shí)訓(xùn)室等376間校內(nèi)實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室，擁有以培養(yǎng)職業(yè)能力為目標(biāo)的四大實(shí)訓(xùn)課程體系；建立65家校外合作基地。搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)、協(xié)同創(chuàng)新平臺(tái)、開放性社會(huì)服務(wù)平臺(tái)、綜合實(shí)訓(xùn)平臺(tái)等多種類型的平臺(tái)，形成有利于校企緊密合作的體制與機(jī)制，積極探索和培育“產(chǎn)教深度融合”的辦學(xué)特色。

　　同時(shí)，學(xué)校與境外38所高校、教育機(jī)構(gòu)、教育集團(tuán)簽署合作辦學(xué)協(xié)議，留學(xué)生規(guī)模穩(wěn)步上升。與北美蒙臺(tái)梭利協(xié)會(huì)、美國(guó)奧克蘭大學(xué)、新西蘭懷卡托理工學(xué)院、柬埔寨教育部共同建立“中加蒙臺(tái)梭利研究中心”、“貴州-美國(guó)奧克蘭大學(xué)特殊教育研究中心”、“貴州-新西蘭學(xué)前教育培訓(xùn)中心”、“中柬幼兒教師培訓(xùn)中心”等，擴(kuò)大國(guó)際影響力。

　　經(jīng)過多年的人才培養(yǎng)模式改革，成效漸顯，師范生素質(zhì)和能力取得顯著進(jìn)步。

　　企業(yè)“校招”搶人