貴陽(yáng)幼兒師范高等?？茖W(xué)校2025年校招即將啟動(dòng)
發(fā)布時(shí)間：2025-04-02 閱讀：
摘要：貴陽(yáng)幼兒師范高等?？茖W(xué)校2023年校招即將啟動(dòng),
2017年校園招聘會(huì)在清鎮(zhèn)校區(qū)舉行。
學(xué)校正門
兒童圖書(shū)館
學(xué)校俯拍圖。
本報(bào)記者段艷 攝影報(bào)道
秋去冬來(lái)，這是又一個(gè)收獲的季節(jié)，也是一年一度各類校園招聘會(huì)集中舉辦的時(shí)間段。昨日，記者從貴陽(yáng)幼兒師范高等?？茖W(xué)校（以下稱“貴陽(yáng)幼高專”）了解到，為給2020屆高校畢業(yè)生提供更多高質(zhì)量、高水平的就業(yè)平臺(tái)，“貴陽(yáng)幼高專2020屆畢業(yè)生供需見(jiàn)面會(huì)”即將盛大開(kāi)啟。
“在激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)下，讓企業(yè)點(diǎn)對(duì)點(diǎn)牽手學(xué)校，才能讓高校更有針對(duì)性地為幼教企事業(yè)單位輸送專業(yè)型人才。”學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，近年來(lái)，貴陽(yáng)幼高專平均就業(yè)率達(dá)95%以上，2020屆大專畢業(yè)生共計(jì)2965人，誠(chéng)邀用人單位于2024年11月9日在清鎮(zhèn)校區(qū)遴選優(yōu)秀人才。
辦學(xué)歷史悠久
貴陽(yáng)幼兒師范高等?？茖W(xué)校前身系貴陽(yáng)幼兒師范學(xué)校，創(chuàng)建于1984年，是貴州省最早的一所培養(yǎng)、培訓(xùn)幼兒師資的專業(yè)學(xué)校，在貴州學(xué)前教育領(lǐng)域具有重要的影響和地位。2012年12月20日，經(jīng)貴州省人民政府批準(zhǔn)正式升格為貴陽(yáng)幼兒師范高等專科學(xué)校。
學(xué)校是貴州省教育廳和人事廳授牌的“貴州省幼兒師資培訓(xùn)中心”，貴州省教育廳授牌的“貴州省幼兒教師發(fā)展中心”，貴州省人口與計(jì)劃生育委員會(huì)（現(xiàn)衛(wèi)計(jì)委）授牌的“貴州省0-3歲早期教育科研培訓(xùn)基地”，貴州省民宗委授牌的“民漢雙語(yǔ)服務(wù)基地”，貴州省第163國(guó)家職業(yè)技能鑒定所，清鎮(zhèn)市國(guó)家職業(yè)技能定點(diǎn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，貴州省學(xué)前教育研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)單位、貴州省學(xué)前教育職教集團(tuán)、貴陽(yáng)市學(xué)前教育職教集團(tuán)、貴陽(yáng)市中等職業(yè)教育學(xué)前教育專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)牽頭單位。
師資力量雄厚
辦學(xué)34年來(lái)，學(xué)校為貴州省學(xué)前教育發(fā)展培養(yǎng)16000余名優(yōu)秀師資，獲得如此多的榮譽(yù)，這與其雄厚的師資力量分不開(kāi)。據(jù)了解，學(xué)?，F(xiàn)有在編教職工368人，專兼職教師383人。其中專職教師326人，專職教師中，教授6人，副教授52人，具有研究生學(xué)位的教師149人，在讀博士5人；具有“雙師素質(zhì)”的教師134人。
專職教師中，有國(guó)家級(jí)普通話測(cè)試員2人，國(guó)培專家?guī)鞂＜?人，省級(jí)培訓(xùn)專家?guī)鞂＜?人，省級(jí)普通話測(cè)試員22人，省特級(jí)教師2人，貴州省優(yōu)秀教師1人，省級(jí)職教名師2人，省級(jí)師德標(biāo)兵1人，貴陽(yáng)市優(yōu)秀教師5人，市級(jí)中青年骨干教師11人，市級(jí)中青年科技骨干5人，省五年制?？平虒W(xué)指導(dǎo)委員會(huì)成員8人，省級(jí)示范幼兒園評(píng)估專家組成員5人，在貴州學(xué)前教育領(lǐng)域具有重要影響。
校企互融發(fā)展
為了滿足省內(nèi)外用人單位引進(jìn)優(yōu)秀畢業(yè)生的需求，找準(zhǔn)高校、企業(yè)、市場(chǎng)三者之間的契合點(diǎn)，學(xué)校以開(kāi)設(shè)特色專業(yè)、實(shí)施精準(zhǔn)招聘、拓展合作領(lǐng)域、搭建就業(yè)平臺(tái)為切入點(diǎn)，以最大的誠(chéng)意、最優(yōu)的服務(wù)增強(qiáng)校企互融，促進(jìn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機(jī)銜接，努力實(shí)現(xiàn)高校、企業(yè)、學(xué)生三方共贏。
開(kāi)設(shè)專業(yè)包括學(xué)前教育、早期教育、特殊教育、社會(huì)工作、老年服務(wù)與管理、音樂(lè)教育、美術(shù)教育、舞蹈表演、產(chǎn)品藝術(shù)設(shè)計(jì)、會(huì)展策劃與管理、軟件與信息服務(wù)、體育教育。
學(xué)校建有兒童建構(gòu)游戲?qū)嵱?xùn)室、蒙臺(tái)梭利實(shí)訓(xùn)室等376間校內(nèi)實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室，擁有以培養(yǎng)職業(yè)能力為目標(biāo)的四大實(shí)訓(xùn)課程體系；建立65家校外合作基地。搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)、協(xié)同創(chuàng)新平臺(tái)、開(kāi)放性社會(huì)服務(wù)平臺(tái)、綜合實(shí)訓(xùn)平臺(tái)等多種類型的平臺(tái)，形成有利于校企緊密合作的體制與機(jī)制，積極探索和培育“產(chǎn)教深度融合”的辦學(xué)特色。
同時(shí)，學(xué)校與境外38所高校、教育機(jī)構(gòu)、教育集團(tuán)簽署合作辦學(xué)協(xié)議，留學(xué)生規(guī)模穩(wěn)步上升。與北美蒙臺(tái)梭利協(xié)會(huì)、美國(guó)奧克蘭大學(xué)、新西蘭懷卡托理工學(xué)院、柬埔寨教育部共同建立“中加蒙臺(tái)梭利研究中心”、“貴州-美國(guó)奧克蘭大學(xué)特殊教育研究中心”、“貴州-新西蘭學(xué)前教育培訓(xùn)中心”、“中柬幼兒教師培訓(xùn)中心”等，擴(kuò)大國(guó)際影響力。
經(jīng)過(guò)多年的人才培養(yǎng)模式改革，成效漸顯，師范生素質(zhì)和能力取得顯著進(jìn)步。
企業(yè)“校招”搶人
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2026年成都哪所幼兒師范學(xué)校不錯(cuò)
2023年成都哪所幼兒師范學(xué)校不錯(cuò)?成都幼兒師范學(xué)校是非常不錯(cuò)的幼師學(xué)校，每年我校的畢業(yè)生都是供不應(yīng)求的，為幼兒教育行業(yè)做出了貢獻(xiàn)。學(xué)校招生對(duì)
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成都幼兒師范學(xué)校學(xué)生畢業(yè)就業(yè)好不好
無(wú)論是報(bào)讀什么性質(zhì)的學(xué)校，學(xué)生與家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的就業(yè)情況是非常想要知道的，現(xiàn)在就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，找一份好工作不易，就業(yè)好的學(xué)校未來(lái)的發(fā)展就好，成
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成都市幼兒師范學(xué)校畢業(yè)就業(yè)輕松
我國(guó)的就業(yè)形勢(shì)是非常嚴(yán)峻的，畢業(yè)生找工作是非常難的，更別說(shuō)找一份專業(yè)對(duì)口合適的工作了，想要以后可以輕松就業(yè)，那么報(bào)讀成都市幼兒師范學(xué)校是
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成都幼兒師范學(xué)校幼師專業(yè)就業(yè)前景好嗎
隨著嬰幼兒數(shù)量的增多，幼兒園也在不斷的增加，幼兒教育行業(yè)的就業(yè)市場(chǎng)是非常廣闊的，成都幼兒師范學(xué)校幼師專業(yè)就業(yè)前景好，報(bào)讀我校學(xué)習(xí)幼師專業(yè)
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成都幼兒師范學(xué)校的教學(xué)條件怎么樣
我國(guó)的教育事業(yè)發(fā)展迅猛，特別是幼兒教育行業(yè)，發(fā)展前景廣闊，就業(yè)機(jī)遇多，學(xué)生可以在網(wǎng)上查詢優(yōu)質(zhì)院校，成都幼兒師范學(xué)校是正規(guī)靠譜師范學(xué)校，歷
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成都幼兒師范學(xué)校就業(yè)情況怎么樣
就業(yè)是讓人頭疼問(wèn)題，家長(zhǎng)與學(xué)生都是希望能找到就業(yè)好的學(xué)校與專業(yè)，而成都幼兒師范學(xué)校是不錯(cuò)的選擇，學(xué)校每年的就業(yè)情況都是很好的，就業(yè)率高達(dá)
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成都幼兒師范學(xué)校都學(xué)習(xí)些什么?
成都幼兒師范學(xué)校作為一所專業(yè)培養(yǎng)幼師行業(yè)人才的學(xué)校，辦學(xué)的目標(biāo)就是希望到校學(xué)習(xí)的學(xué)生都能夠?qū)W習(xí)到有用的知識(shí)，這也是家長(zhǎng)們的初衷，那么成都
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成都幼兒師范學(xué)校音樂(lè)教育專業(yè)介紹
成都幼兒師范學(xué)校是一所專業(yè)培養(yǎng)幼師師資人才的職業(yè)學(xué)校，建校到現(xiàn)在，學(xué)校開(kāi)設(shè)了眾多的專業(yè)，由于最近學(xué)生們馬上就要畢業(yè)了，有很多學(xué)生都在問(wèn)成
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成都幼兒師范學(xué)校畢業(yè)工作環(huán)境好不好?
要說(shuō)起成都幼兒師范學(xué)校學(xué)生畢業(yè)后的工作環(huán)境，幼師的工作就是天天跟孩子待在一起，很多人都對(duì)這一行業(yè)感興趣，也希望能夠在這一行業(yè)中一個(gè)好的發(fā)
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成都幼兒師范學(xué)校是怎樣培養(yǎng)幼師人才的
成都幼兒師范學(xué)校是一所具有強(qiáng)大實(shí)力的幼師學(xué)校，學(xué)校在這些年的教學(xué)中也是廣受好評(píng)，培養(yǎng)了大量的師資人才，相信大家都很想了解學(xué)校是如何培養(yǎng)幼
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四川成都幼兒師范專業(yè)學(xué)校就業(yè)趨勢(shì)
四川成都幼兒師范專業(yè)學(xué)校針對(duì)對(duì)象，如幼兒園、托兒所、親子園等單位任幼兒教學(xué)工作，并能擔(dān)任幼兒英語(yǔ)、舞蹈、美術(shù)、鋼琴等技能的培訓(xùn)和指導(dǎo);研究
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四川成都幼兒師范專業(yè)學(xué)校的幼兒雙語(yǔ)教育專業(yè)
四川成都幼兒師范專業(yè)學(xué)校的幼兒雙語(yǔ)教育專業(yè)，就是對(duì)幼兒進(jìn)行的漢語(yǔ)和外語(yǔ)兩種語(yǔ)言的訓(xùn)練，旨在培養(yǎng)幼兒聽(tīng)說(shuō)雙語(yǔ)的興趣，促進(jìn)幼兒認(rèn)知、記憶、想
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四川成都幼兒師范專業(yè)學(xué)校的幼師專業(yè)就業(yè)有保
近幾年，我國(guó)上學(xué)前教育雖然有些回升，但其發(fā)展?fàn)顩r仍不能滿足人民群眾的需要學(xué)前教育育不僅已成為我國(guó)整個(gè)教育體系的薄弱環(huán)節(jié)，同時(shí)也成為當(dāng)前我
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幼師就業(yè)前景
四川成都幼兒師范專業(yè)學(xué)校的老師說(shuō)，人的幼年時(shí)期是人腦發(fā)展最迅速的時(shí)期，也是可塑性最強(qiáng)的時(shí)期，是兒童身心健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵期。良好的早期
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四川幼兒師范學(xué)校的招生要求有哪些?
四川幼兒師范學(xué)校的招生要求有哪些這是很多同學(xué)都想要知道的一個(gè)問(wèn)題，其實(shí)老師想要告訴各位同學(xué)的是，學(xué)校對(duì)于招生并沒(méi)有什么成文的招生要求，只
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四川幼兒師范學(xué)校的招生和就業(yè)
對(duì)于不同時(shí)期的兒童來(lái)說(shuō)，需要不同的老師來(lái)進(jìn)行教育，但是對(duì)于學(xué)生的的未來(lái)發(fā)展來(lái)說(shuō)，學(xué)前教育是很重要的，所以就需要專門的幼師來(lái)進(jìn)行教育，只有
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成都幼兒師范學(xué)校那個(gè)學(xué)校好
成都幼兒師范學(xué)校那個(gè)學(xué)校好?成都幼師學(xué)校是一所辦學(xué)資質(zhì)正規(guī)的幼兒師范學(xué)校，市場(chǎng)上幼師學(xué)校多，學(xué)生在選擇時(shí)候，一定要擦亮眼睛，選擇的專業(yè)與學(xué)
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成都幼兒師范學(xué)校幼師資格證全國(guó)通用嗎?
這幾年，幼兒教育市場(chǎng)前景廣闊，就業(yè)機(jī)遇多，選擇幼師專業(yè)的學(xué)生多，成都幼兒師范學(xué)校市場(chǎng)口碑良好，是一所正規(guī)有保障的院校，多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)積累，
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成都哪所幼兒師范學(xué)校好
成都哪所幼兒師范學(xué)校好?成都幼師學(xué)校是一所專業(yè)的幼兒師范學(xué)校，辦學(xué)資質(zhì)正規(guī)，是全日制教學(xué)，初中起點(diǎn)是五年制大專，高中起點(diǎn)是三年制大專，畢業(yè)
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成都幼兒師范學(xué)校：幼師職業(yè)優(yōu)勢(shì)
幼兒是國(guó)家發(fā)展棟梁，重視度高，我國(guó)的高素質(zhì)現(xiàn)代化幼兒教師需求量大，成都幼兒師范學(xué)校是培養(yǎng)行業(yè)發(fā)展所需的技能人才，從學(xué)校畢業(yè)后能更好勝任工
