原標(biāo)題：貴陽(yáng)一班主任錄視頻指認(rèn)8歲學(xué)生偷筆，教育局工作人員：多大點(diǎn)事情啊

現(xiàn)代快報(bào)4月10日消息，“ 我怎么也想不明白自家的孩子怎么突然就成了小偷了？“4月4日，貴州的唐先生在天涯論壇發(fā)帖，稱(chēng)他在貴陽(yáng)市白云區(qū)第九小學(xué)三年級(jí)四班上學(xué)的孩子，在3月30日，被班主任李老師當(dāng)著全班同學(xué)面公開(kāi)指認(rèn)為小偷，并錄制了“認(rèn)罪” 視頻。他希望學(xué)校能就此認(rèn)真調(diào)查，還他孩子一個(gè)公道。

唐先生在網(wǎng)上發(fā)帖求助。 本文圖片均來(lái)自現(xiàn)代快報(bào)

4月9日，唐先生在接受現(xiàn)代快報(bào)記者采訪(fǎng)時(shí)說(shuō)，事發(fā)后他曾試圖與李老師溝通，但未說(shuō)幾句就被對(duì)方“拉黑”，李老師還威脅要給他孩子“特殊待遇” 。

4月10日， 記者致電貴陽(yáng)市白云區(qū)教育局，該局監(jiān)督辦的一位工作人員回應(yīng)此事：就算沒(méi)拿東西，就算老師冤枉他了，又有多大事?。?/p>

8歲小學(xué)生被當(dāng)成“小偷 ” ，還被錄“認(rèn)罪視頻 ”

—— “老師問(wèn)你，你有沒(méi)有拿過(guò)班上同學(xué)的東西？”

—— “拿過(guò)……”

—— “大聲說(shuō)！”

—— “拿過(guò)。”

在唐先生提供的這段視頻中，現(xiàn)代快報(bào)記者看到，在一間教室里，一名身穿印有“白云區(qū)第九小學(xué)” 字樣的校服的男孩面露難色，他正遭到畫(huà)面外一位女老師地連續(xù)逼問(wèn)。4月9日，唐先生告訴記者，這段視頻拍攝于3月30日（周五）下午。視頻中的男孩正是他的孩子小明（化名），逼問(wèn)他的則是該班的英語(yǔ)課老師兼班主任李老師。當(dāng)時(shí)他孩子所在班級(jí)正在開(kāi)班會(huì)。

唐先生說(shuō)，3月30日晚，李老師突然通過(guò)微信向他發(fā)送了這段視頻，表示小明今天因?yàn)橥禆|西被她處罰了，她希望家長(zhǎng)下周一到學(xué)校“聊聊”。當(dāng)時(shí)唐先生正在外地出差，他立刻打電話(huà)就此詢(xún)問(wèn)小明。小明解釋?zhuān)?dāng)時(shí)覺(jué)得同學(xué)的筆好看，就拿起來(lái)看看，并沒(méi)有偷走。“我當(dāng)時(shí)特別問(wèn)他有沒(méi)有把筆拿走，他說(shuō)沒(méi)有，他既沒(méi)有拿著筆離開(kāi)（別人）課桌，也沒(méi)有把筆放在兜里或書(shū)包里帶走。但是就在他拿起來(lái)看的時(shí)候，有同學(xué)向老師打小報(bào)告說(shuō)他偷了筆。”

據(jù)唐先生介紹，小明的性格較為內(nèi)向，平時(shí)不怎么和老師交流，跟父母的交流也很少，但他從小到大從未出現(xiàn)過(guò)拿別人東西的行為。事后小明告訴家人，之所以自己沒(méi)偷還承認(rèn)“拿了”，是因?yàn)楹ε拢?因?yàn)槿绻怀姓J(rèn)的話(huà)老師會(huì)打他。“如果孩子真拿了別人的東西，我身為家長(zhǎng)肯定要教育，但孩子的意思是只拿起來(lái)看一下，老師就很武斷地認(rèn)為孩子是在偷筆，‘屈打成招’?？赐暌曨l我作為家長(zhǎng)， 是非常氣憤的。”

隨后，唐先生給李老師打了電話(huà)，詢(xún)問(wèn)學(xué)校有沒(méi)有就此進(jìn)行過(guò)具體調(diào)查，李老師表示，她說(shuō)的就是事實(shí)，很多小孩都指認(rèn)小明拿東西，“她說(shuō)，現(xiàn)在的小孩太狡猾了，在學(xué)校說(shuō)一套回家又是一套，她說(shuō)就是為了防止我家孩子變卦才特意錄了這段視頻。”

三方協(xié)商，當(dāng)事老師被指態(tài)度敷衍

4月2日，星期一，由于唐先生出差未歸，去學(xué)校與李老師談話(huà)的是小明的媽媽。唐先生告訴記者，當(dāng)天李老師的態(tài)度非常惡劣。在小明媽媽說(shuō)“看了視頻覺(jué)得很心痛” ，并詢(xún)問(wèn)為何老師要讓孩子當(dāng)著全班的面逼著公開(kāi)認(rèn)錯(cuò)后，李老師撂下兩句“你這樣說(shuō)的話(huà)我們就沒(méi)有溝通的必要了” “自己很忙要上課” ，便中斷了對(duì)話(huà)。

之后，唐先生試圖電話(huà)聯(lián)系李老師，但無(wú)論怎么打都是“正在通話(huà)中” 。無(wú)奈之下，4月4日，唐先生上天涯論壇發(fā)帖，希望學(xué)校能給自己一個(gè)說(shuō)法。在該網(wǎng)帖中，唐先生表示，“ 視頻我反復(fù)看了幾遍，老師的審問(wèn)明顯有強(qiáng)詞奪理，胡亂定罪的嫌疑，包括‘有沒(méi)有拿過(guò)班上同學(xué)的東西？還有呢？是不是經(jīng)常拿別人的東西？拿了幾次？’明明‘小明同學(xué)’都回答沒(méi)有，辯解只是好奇拿起來(lái)看了一下，李老師后面的提問(wèn)還是在強(qiáng)行認(rèn)定偷東西的事實(shí)。” “這里我不禁想問(wèn)問(wèn)李老師，現(xiàn)在小學(xué)教育工作就是這樣的嗎？公開(kāi)審問(wèn)小孩并且錄制招供視頻？不能單獨(dú)溝通并調(diào)查清楚嗎？非要讓一個(gè)8歲的小孩以后沒(méi)法抬頭做人？”

家長(zhǎng)力挺李老師