學前教育專業(yè)培養(yǎng)具備學前教育專業(yè)知識，能在托幼機構(gòu)從事教學工作的教師、學前教育行政人員以及其他有關(guān)機構(gòu)的教學人才。培養(yǎng)具有良好思想道德品質(zhì)、扎實的學前教育專業(yè)知識，具有觀察幼兒、分析幼兒的基本能力以及對幼兒實施保育和教育的技能，能在保教機構(gòu)及其他相關(guān)機構(gòu)從事保教等方面工作的應(yīng)用型高級專門人才。學生主要學習學前教育方面的基本理論和基本知識，接受學前教育技能的基本訓練，掌握保育、教育和研究的基本能力。

學前心理學、學前教育學、學前衛(wèi)生學、幼兒園管理、學前心理學、學前衛(wèi)生學、幼兒園課程、學前兒童健康教育、學前兒童語言教育、學前兒童科學教育、學前兒童社會教育、學前兒童藝術(shù)教育、兒童文學、幼兒園活動設(shè)計與實踐、幼兒手工與玩具設(shè)計制作、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)、音樂綜合、舞蹈、幼兒藝術(shù)體操、幼兒英語口語與聽力等。 本專業(yè)規(guī)定最低畢業(yè)總學分為84學分(包括集中安排的實踐教學活動學分)。其中專業(yè)基礎(chǔ)課為17學分，占20.23%;專業(yè)必修課為33學分，占39.28%。

(1)調(diào)檔比例：根據(jù)各省(市、區(qū))招考委確定的投檔比例調(diào)檔。

(2)藝體類考生的錄取辦法是：在文化考試和專業(yè)考試成績均過生源所在省?？瓶刂凭€的前提下，按專業(yè)考試成績從高分到低分擇優(yōu)錄取。

(3)加分考生：按國家政策加分的考生，以加分后的成績排序錄取。

1、掌握觀察幼兒，分析幼兒的基本能力以及對幼兒實施保育和教育的技能;

2、具有編制具體教育方案和實施方案的初步能力;

3、熟悉國家和地方幼教的方針、政策和法規(guī);

4、了解學前理論的發(fā)展動態(tài)。

學前教育專業(yè)要求努力學習馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論，樹立愛國主義、集體主義和社會主義思想，遵守法律、法規(guī)，具有良好的思想品德和職業(yè)道德;掌握現(xiàn)代學前教育的基本理論，了解現(xiàn)代學前教育發(fā)展的現(xiàn)狀與趨勢，具備從事幼兒教育教學、管理、教研和科研等方面工作的基本能力。級各類幼教機構(gòu)的教師、管理工作者，企事業(yè)單位文職人員及宣傳工作者，小學音樂、美術(shù)教師。

學前兒童數(shù)學教育是學前教育專業(yè)的專業(yè)課程。本課程的主要內(nèi)容包括學前兒童數(shù)學教育的意義和任務(wù)、學前兒童數(shù)學教育的目標和內(nèi)容、學前兒童數(shù)學教育的方法、學前兒童感知集合的教育、學前兒童數(shù)概念的教育、學前兒童量概念與幾何形體概念的教育、學前兒童空間與時間概念的教育等內(nèi)容。

通過本課程的學習，使學生了解學前兒童學習數(shù)學的價值，理解學前兒童學習數(shù)學的心理發(fā)展特點，掌握學前兒童數(shù)學教育的主要內(nèi)容，學會設(shè)計、組織與實施學前兒童數(shù)學教育活動，在掌握基本理論與方法的基礎(chǔ)上，能夠理論聯(lián)系實際，分析和解決學前兒童數(shù)學教育中的實際問題，從而具備從事學前兒童數(shù)學教育工作的基本能力。