達(dá)縣師范高等專(zhuān)科學(xué)校特殊教育專(zhuān)業(yè)
發(fā)布時(shí)間：2025-03-10 閱讀：
摘要：專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)介 特殊教育專(zhuān)業(yè)主要是指三年制專(zhuān)科特殊教育專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的基本規(guī)格和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，亦即對(duì)三年制專(zhuān)科特殊教育專(zhuān)業(yè)人才在知識(shí)、能力、素質(zhì)三個(gè)方面應(yīng)該達(dá)到的基本規(guī)格和質(zhì)量
特殊教育專(zhuān)業(yè)主要是指三年制專(zhuān)科特殊教育專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的基本規(guī)格和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，亦即對(duì)三年制專(zhuān)科特殊教育專(zhuān)業(yè)人才在知識(shí)、能力、素質(zhì)三個(gè)方面應(yīng)該達(dá)到的基本規(guī)格和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的主觀預(yù)期。培養(yǎng)目標(biāo)在其定位的過(guò)程中，首先涉及一個(gè)基本問(wèn)題——培養(yǎng)什么性質(zhì)、什么類(lèi)型的人才，即培養(yǎng)基礎(chǔ)型、研究型、應(yīng)用型人才，還是“通才”、“專(zhuān)才”、復(fù)合人才，或者其他類(lèi)型的人才。
特殊教育導(dǎo)論、盲童心理與教育、聾童心理與教育、弱智兒童心理與教育、人體解剖生理學(xué)、弱智兒童行為障礙與矯正、心理測(cè)量、特殊教育學(xué)、特殊兒童評(píng)估、教育聽(tīng)力學(xué)、特殊兒童心理咨詢(xún)與輔導(dǎo)、特殊教育教學(xué)法，特殊教育學(xué)校教材導(dǎo)讀、殘疾兒童生理與病理、殘疾兒童康復(fù)、特殊教育技術(shù)等 。主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：包括特殊教育見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)、科研實(shí)踐等，一般安排時(shí)間總數(shù)不少于14周。主要專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)：殘疾兒童生理、病理實(shí)驗(yàn)、殘疾兒童心理實(shí)驗(yàn)，特殊教育技術(shù)和設(shè)備實(shí)驗(yàn)等 。
1.學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行教育部、衛(wèi)生部、中國(guó)殘疾人聯(lián)合會(huì)制定的《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見(jiàn)》。對(duì)存在明顯身體殘疾或語(yǔ)言障礙的考生，建議慎報(bào)我校師范專(zhuān)業(yè)。
2.學(xué)校招生錄取依照教育部規(guī)定的“學(xué)校負(fù)責(zé)，招辦監(jiān)督”的錄取機(jī)制，并按照當(dāng)年招生錄取政策處理與之相關(guān)的遺留問(wèn)題。
3.學(xué)校對(duì)實(shí)行“平行志愿”的省(市、自治區(qū))調(diào)閱考生檔案的比例控制在105%以?xún)?nèi)，實(shí)行順序志愿的省(市、自治區(qū))調(diào)閱考生檔案的比例不超過(guò)120%。
特殊教育專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具備普通教育和特殊教育的知識(shí)和能力，主要能在特殊教育機(jī)構(gòu)及與特殊教育相關(guān)的機(jī)構(gòu)從事特殊教育實(shí)踐、理論研究、管理工作等方面的高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。 學(xué)生主要學(xué)習(xí)有特殊教育需要兒童心理和教育方面的基本理論和基本知識(shí)，受到對(duì)特殊兒童進(jìn)行教育和研究的基本訓(xùn)練，具有進(jìn)行實(shí)際教學(xué)工作并能進(jìn)行理論研究的基本能力。部分院校培養(yǎng)目標(biāo)對(duì)特殊教育師資職業(yè)道德的忽視。部分學(xué)校強(qiáng)調(diào)了特殊教育師資所應(yīng)具備的知識(shí)和技能，對(duì)教師應(yīng)具備的職業(yè)道德卻只字不提。
特殊教育專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的普特結(jié)合。在部分學(xué)校的培養(yǎng)方案中，如長(zhǎng)春大學(xué)、營(yíng)口職業(yè)技術(shù)學(xué)院，也提出面向普通教育機(jī)構(gòu)來(lái)培養(yǎng)普通教師的目標(biāo)，為普通教育機(jī)構(gòu)輸送一些具有特殊教育專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的教師，一方面增大特殊教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的出口;另一方面也為普教注入特殊教育血液，利于隨班就讀學(xué)生的培養(yǎng)。畢業(yè)生最合適的就業(yè)單位是到各種特殊教育學(xué)校以及與特殊教育相關(guān)的機(jī)構(gòu)從事特殊教育實(shí)踐、理論研究、管理等工作。
1.理解并貫徹與特殊教育需要相關(guān)的平等觀念與人道主義精神，熱愛(ài)教育事業(yè);
2.具備比較全面的理論素養(yǎng)和寬闊的學(xué)科視野，具有職業(yè)轉(zhuǎn)換和持續(xù)發(fā)展的能力，能夠適應(yīng)教育改革和發(fā)展的需要;
3.掌握特殊教育學(xué)科的基本理論和知識(shí)、技能，具備從事特殊教育實(shí)際教學(xué)、管理、康復(fù)和服務(wù)工作的基本能力，能夠順利與特殊教育需要人群溝通并進(jìn)行相應(yīng)的社區(qū)、家庭服務(wù);
4.理解并執(zhí)行我國(guó)特殊教育的方針、政策和法規(guī)，了解國(guó)內(nèi)外特殊教育發(fā)展的趨勢(shì)與理論動(dòng)態(tài)，并初步掌握特殊教育研究的基本理論與方法。
關(guān)鍵詞：達(dá)縣,師范,高等,專(zhuān)科學(xué)校,特殊教育,專(zhuān)業(yè),
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成都幼兒師范學(xué)校安全有保障
在選擇專(zhuān)業(yè)與學(xué)校的時(shí)候，要多方面的考量，根據(jù)市場(chǎng)需求分析，也要根據(jù)自己興趣愛(ài)好選擇，成都幼兒師范學(xué)校是一所專(zhuān)門(mén)培養(yǎng)幼兒教師基地，歷年就業(yè)
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成都幼兒師范學(xué)校培養(yǎng)模式怎么樣呢
嬰幼兒入學(xué)率大大增加，幼兒教師短缺，供不應(yīng)求，成都幼兒師范學(xué)校是一所幼兒教師培養(yǎng)基地，是培養(yǎng)多才多藝的幼師人才，學(xué)校師資隊(duì)伍強(qiáng)大，教學(xué)設(shè)
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成都幼兒師范學(xué)校辦學(xué)特色是什么
現(xiàn)在幼兒教育行業(yè)發(fā)展較好，就業(yè)市場(chǎng)廣闊，成都幼兒師范學(xué)校是成都直轄市口碑較好的一所專(zhuān)業(yè)院校，每年為行業(yè)輸送了大批高素質(zhì)幼師人才，從學(xué)校畢
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成都幼兒師范學(xué)校教學(xué)內(nèi)容有哪些
市場(chǎng)上各類(lèi)性質(zhì)幼兒師范學(xué)校建立多，因?yàn)橛變航逃l(fā)展迅猛，幼兒數(shù)量不斷增多，幼兒教師供不應(yīng)求，很多幼師學(xué)校也加大了招生力度，成都幼兒師范學(xué)
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成都幼兒師范學(xué)校哪里好?師資如何?
現(xiàn)在幼兒教育行業(yè)發(fā)展前景廣闊，就業(yè)機(jī)遇多，越來(lái)越多的學(xué)生選擇幼師行業(yè)工作，成都幼兒師范學(xué)校是成都地區(qū)口碑較好的一所專(zhuān)業(yè)幼師學(xué)校，從學(xué)校畢
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成都幼兒師范學(xué)校課程豐富師資強(qiáng)
現(xiàn)在幼兒教育行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)不錯(cuò)，幼師職業(yè)吃香，福利待遇多，工資在3000以上，能力越高，收入越高，成都幼兒師范學(xué)校是成都地區(qū)口碑較好的專(zhuān)業(yè)幼師學(xué)
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成都幼兒師范學(xué)校的發(fā)展形勢(shì)怎么樣
對(duì)于學(xué)習(xí)幼師專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，成都幼兒師范學(xué)校是不陌生的，學(xué)校在成都地區(qū)的知名度是非常高的，受到諸多的初高中生的青睞，幼兒教育行業(yè)是備受關(guān)注的
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四川省幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)院—你想為祖國(guó)培養(yǎng)小
四川幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)院—你想為祖國(guó)培養(yǎng)小花朵兒?jiǎn)?看到這個(gè)標(biāo)題，正在看這篇文章的你知道是什么意思嗎?沒(méi)錯(cuò)，孩子是祖國(guó)未來(lái)的花朵，我們要從
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成都幼師學(xué)校好嗎?為什么選擇成都幼兒師范學(xué)校?
近年來(lái)成都幼師學(xué)校的招生人數(shù)持續(xù)上升，很多不是很了解該校的同學(xué)都比較想要知道成都幼師學(xué)校好嗎?為什么選擇成都幼兒師范學(xué)校?深厚的文化底蘊(yùn)，
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成都幼兒師范學(xué)校就業(yè)方向有哪些
幼師是非常吃香的專(zhuān)業(yè)，很多學(xué)校也是開(kāi)設(shè)了這個(gè)專(zhuān)業(yè)，這其中成都幼兒師范學(xué)校是非常優(yōu)質(zhì)的學(xué)校，學(xué)校的生源是非常不錯(cuò)的，王牌專(zhuān)業(yè)是幼師，有豐富
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女生讀成都幼兒師范學(xué)校就業(yè)前景好
女生喜歡穩(wěn)定工作崗位，幼師、護(hù)理、鐵路是不錯(cuò)行業(yè)選擇，成都幼兒師范學(xué)校是一所幼師學(xué)校，開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)是幼師相關(guān)，學(xué)校是培養(yǎng)多才多藝的幼兒教師人
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2026年成都幼兒師范學(xué)校畢業(yè)就業(yè)如何
目前的就業(yè)形勢(shì)是非常嚴(yán)峻的，畢業(yè)生找一份對(duì)口的工作是不容易的，如果學(xué)校是提供就業(yè)保障的，那么報(bào)讀學(xué)生是比較多的，成都幼兒師范學(xué)校是提供就
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2026成都幼兒師范學(xué)校就業(yè)有安排嗎
就業(yè)是學(xué)生與家長(zhǎng)關(guān)注問(wèn)題，就業(yè)好的學(xué)校被選擇幾率高，成都幼兒師范學(xué)校就業(yè)有安排，學(xué)校與幼兒園單位有合作關(guān)系，就業(yè)渠道好，從學(xué)校畢業(yè)是進(jìn)入
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到成都幼兒師范學(xué)校讀幼師專(zhuān)業(yè)具有的優(yōu)勢(shì)
成都幼兒師范學(xué)校是經(jīng)由成都是人民政府批準(zhǔn)成立的唯一一所以培養(yǎng)幼教師資為主的公辦全日制普通高等專(zhuān)科院校。學(xué)校秉承著辦學(xué)的傳統(tǒng)、堅(jiān)持“勵(lì)志
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如何在成都幼兒師范學(xué)校找到適合的專(zhuān)業(yè)
世上很多東西都是沒(méi)有什么好壞之分的，只要是適合自己的那就是最好的。當(dāng)學(xué)生到成都幼兒師范學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)，在這里能夠選擇到一個(gè)適合自己的專(zhuān)業(yè)，確
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2026年成都哪所幼兒師范學(xué)校不錯(cuò)
2023年成都哪所幼兒師范學(xué)校不錯(cuò)?成都幼兒師范學(xué)校是非常不錯(cuò)的幼師學(xué)校，每年我校的畢業(yè)生都是供不應(yīng)求的，為幼兒教育行業(yè)做出了貢獻(xiàn)。學(xué)校招生對(duì)
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成都幼兒師范學(xué)校學(xué)生畢業(yè)就業(yè)好不好
無(wú)論是報(bào)讀什么性質(zhì)的學(xué)校，學(xué)生與家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的就業(yè)情況是非常想要知道的，現(xiàn)在就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，找一份好工作不易，就業(yè)好的學(xué)校未來(lái)的發(fā)展就好，成
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成都市幼兒師范學(xué)校畢業(yè)就業(yè)輕松
我國(guó)的就業(yè)形勢(shì)是非常嚴(yán)峻的，畢業(yè)生找工作是非常難的，更別說(shuō)找一份專(zhuān)業(yè)對(duì)口合適的工作了，想要以后可以輕松就業(yè)，那么報(bào)讀成都市幼兒師范學(xué)校是
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成都幼兒師范學(xué)校幼師專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景好嗎
隨著嬰幼兒數(shù)量的增多，幼兒園也在不斷的增加，幼兒教育行業(yè)的就業(yè)市場(chǎng)是非常廣闊的，成都幼兒師范學(xué)校幼師專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景好，報(bào)讀我校學(xué)習(xí)幼師專(zhuān)業(yè)
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成都幼兒師范學(xué)校的教學(xué)條件怎么樣
我國(guó)的教育事業(yè)發(fā)展迅猛，特別是幼兒教育行業(yè)，發(fā)展前景廣闊，就業(yè)機(jī)遇多，學(xué)生可以在網(wǎng)上查詢(xún)優(yōu)質(zhì)院校，成都幼兒師范學(xué)校是正規(guī)靠譜師范學(xué)校，歷
